何友華

摘 ?要：初中學(xué)校應(yīng)該立足實際來開展安全教育工作，提高認識，優(yōu)化育人環(huán)境，組織學(xué)生參與安全管理工作，協(xié)調(diào)各方力量進行宣傳教育，促進學(xué)生的健康發(fā)展，實現(xiàn)教育事業(yè)的良性發(fā)展。

關(guān)鍵詞：安全教育;教育事業(yè);良性發(fā)展

【中圖分類號】G 637 ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2020）03-0044-01

作為校園安全穩(wěn)定工作的重要組成部分，安全教育也是打造和諧校園的關(guān)鍵。當前初中學(xué)校在校園安全教育方面還面臨著一些問題，如社會、家庭和學(xué)校不重視以及學(xué)生缺乏自我保護意識等，影響學(xué)生身心的健康發(fā)展，這就需要結(jié)合學(xué)校思政教育工作的具體情況，制定切實可行的安全教育對策，確保學(xué)生的健康成長與和諧發(fā)展，守住校園安全生命線。

1.初中校園安全教育的重要性

初中階段學(xué)生的安全教育質(zhì)量不僅影響著學(xué)生健康、安全的成長，也影響著社會的穩(wěn)定和群眾的切身利益，所以抓好校園安全教育尤為關(guān)鍵，這也是初中學(xué)校工作的重點。同時初中學(xué)校的校園與社會的聯(lián)系十分緊密，社會上出現(xiàn)的各種矛盾和問題往往也會顯現(xiàn)在校園中，因此學(xué)校需要針對學(xué)生進行安全管理和安全教育，打造和諧的校園。一般來說，初中學(xué)校加強校園安全教育具有重要的現(xiàn)實意義，不僅能有效創(chuàng)建文明安全的校園，強化學(xué)生的綜合素質(zhì)，還能向社會充分展示學(xué)校關(guān)注學(xué)生的財產(chǎn)與人身安全、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更好地提高自身形象。

2.初中校園安全問題的原因分析

通常初中校園安全問題頻繁發(fā)生的原因有很多，具體表現(xiàn)為：一是社會、家庭和學(xué)校不夠重視。針對校園安全問題，國家雖然采取了一些有效的對策，但社會、學(xué)校、家庭所承擔的責任劃分不夠明確，存在模糊性;同時許多學(xué)校的保衛(wèi)工作系統(tǒng)相對完整，如校園安全督察組、保衛(wèi)科等，這樣往往導(dǎo)致相關(guān)政府部門對學(xué)校周邊及內(nèi)部的安全情況予以忽視，造成校園安全隱患的增加。二是學(xué)生自我保護意識不強?，F(xiàn)階段，初中校園內(nèi)外經(jīng)常發(fā)生學(xué)生受傷事件，究其原因，多數(shù)學(xué)生對事故的發(fā)生缺乏自我保護意識和預(yù)見性，如安全意識不強、自我防范能力弱、不能很好地抵御社會消極因素、法律觀念和法律意識缺乏等。三是受高校安全問題特點的影響。對于初中學(xué)校的校園安全問題而言，其具體表現(xiàn)為時間和空間概念上的無規(guī)律性，與社會治安問題基本相同。一般校園安全問題可能發(fā)生在校園周邊、宿舍以及課堂上，而由于社會和高校的交流日益緊密，校園周邊與宿舍易成為不法分子實施犯罪的窗口。

3.初中校園安全教育的實施路徑

第一，提高認識，突出重點。安全教育在人才培養(yǎng)工作中發(fā)揮著重要的作用，初中學(xué)校出現(xiàn)學(xué)生安全事故，不只是表現(xiàn)為學(xué)生受到傷害，還會牽動其他學(xué)生以及學(xué)生家長的情緒，對學(xué)校教育教學(xué)秩序的正常維護造成不良影響，嚴重時甚至給周邊的社會穩(wěn)定帶來負面影響。鑒于此，初中學(xué)校必須要高度重視學(xué)生安全教育工作，將其擺在首要位置。同時學(xué)校要注重校園安全教育的實效性，突出重點，針對不同的對象實施不同的內(nèi)容，如針對存在不良行為的“待進生”，可以開展以違法犯罪為主的安全教育，引導(dǎo)和幫助其健康成長。值得注意的是，校園安全教育的內(nèi)容重點基本是保學(xué)業(yè)、防違法犯罪和心理失常、防財務(wù)受損和人身傷害等。

第二，優(yōu)化育人環(huán)境。初中學(xué)校開展校園安全教育工作時，應(yīng)該積極且主動爭取相關(guān)部門的協(xié)作，對校園周邊的環(huán)境進行整治和改善，打造良好的育人環(huán)境，如及時通報校門口的攤點、依法處理校內(nèi)出現(xiàn)的安全事故或治安事故等。當然學(xué)校應(yīng)該對違反安全規(guī)章制度的學(xué)生進行批判教育，如有必要可進行紀律處分;針對出現(xiàn)的安全隱患，應(yīng)該采取切實可行的防范措施，從而打造文明且安全的育人環(huán)境，進一步提高教育質(zhì)量，實現(xiàn)基礎(chǔ)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

第三，組織學(xué)生參與安全管理工作。要想提高初中生的安全防范意識，必須要讓學(xué)生自覺主動參與到校園安全管理工作中，因此學(xué)校應(yīng)注重學(xué)生參與意識的激發(fā)，增強學(xué)生的自我服務(wù)、自我管理、自我教育能力，鼓勵學(xué)生自主參與到安全管理工作。例如，定期或不定期組織班級學(xué)生干部會，對安全管理問題進行分析和討論，認真聽取學(xué)生所提出的建議或意見，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題;或者是借助校團委組織活動進行安全教育，增強學(xué)生的自我安全管理能力和安全防范意識。

第四，協(xié)調(diào)各方力量進行宣傳教育。初中生的安全教育不能只依賴于學(xué)校和保衛(wèi)部門，還需要借助學(xué)生家長、學(xué)生組織、學(xué)生管理工作人員等相關(guān)人員及部門的共同參與，積極發(fā)揮出各方力量的作用，有效實施宣傳教育活動，進而形成齊抓共管的良好局面，達到理想的教育效果。此外，教師和家長是學(xué)生接觸最多的人，其價值取向和思想直接影響到學(xué)生的價值觀與思想，所以其應(yīng)該承擔起自身的責任，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值取向，做好表率、身體力行，為學(xué)生的健康成長奠定基礎(chǔ)。

校園本來應(yīng)該是學(xué)生成長和學(xué)習(xí)的一片凈土，但因各類安全事故的發(fā)生造成校園不和諧因素的增多，影響學(xué)生身心的健康成長。針對這種情況，初中學(xué)校應(yīng)該立足實際來開展安全教育工作，提高認識，突出重點，優(yōu)化育人環(huán)境，組織學(xué)生參與安全管理工作，協(xié)調(diào)各方力量進行宣傳教育，從而守住校園安全生命線，打造和諧校園，促進學(xué)生的健康發(fā)展，實現(xiàn)教育事業(yè)的良性發(fā)展。

參考文獻

[1]史瑞峰.關(guān)于初中校園安全問題探討[J].課程教育研究，2018（24）：248-249

[2]張維.初中校園安全隱患調(diào)查研究[D].河北大學(xué)，2014