楊能

【摘 要】數(shù)學(xué)綜合能力是小學(xué)生通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要不斷加強(qiáng)的，教師對于學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的提高首先要有清晰的認(rèn)識，即需要首先引導(dǎo)學(xué)生的聽講課堂興趣，在此基礎(chǔ)上對于基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)等方面內(nèi)容向?qū)W生進(jìn)行講解就可以達(dá)到提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力的目的。教師應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到提高學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力對于加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率以及提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要作用。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);綜合能力;思考問題;動(dòng)手實(shí)踐;團(tuán)隊(duì)合作;相互交流

數(shù)學(xué)綜合能力的提升對于學(xué)生來講是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，教師同樣要對此進(jìn)行認(rèn)識。在課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)教師需要有明確的教學(xué)目的，通過制定好的教學(xué)計(jì)劃的有效實(shí)施幫助學(xué)生在一步步的學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)數(shù)學(xué)綜合能力。提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，這樣可以大大減輕教師的教學(xué)工作量。本文作者根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)，探討了加強(qiáng)學(xué)生綜合能力在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的策略，希望對廣大師生產(chǎn)生啟示。

一、教師設(shè)置思考問題

課堂思考問題的設(shè)置有利于將學(xué)生分散的學(xué)習(xí)注意力有效集中起來，同時(shí)教師加以引導(dǎo)和教育就可以很好地讓學(xué)生在積極的思考過程中加強(qiáng)對課本重點(diǎn)數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的理解程度，在這個(gè)過程中，教師要充分意識到加強(qiáng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性對于提升學(xué)生課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量的積極影響，通過在課堂上對數(shù)學(xué)知識的講授讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上通過深入的思考以增強(qiáng)知識掌握，進(jìn)而豐富學(xué)生的知識儲備。思考問題的提出要以?？贾R點(diǎn)為主，學(xué)生在進(jìn)行思考的環(huán)節(jié)就可以有效加強(qiáng)解題能力。

例如，在講解“混合運(yùn)算”一節(jié)課的時(shí)候，為了讓學(xué)生通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)可以有效加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識的運(yùn)用熟練度，以及加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算題準(zhǔn)確率，我首先在黑板上給學(xué)生歸納總結(jié)了基本運(yùn)算的運(yùn)算方法以及解題注意事項(xiàng)。通過我對于這些知識點(diǎn)的詳細(xì)講解，學(xué)生都可以鞏固之前學(xué)習(xí)過的知識。然后我讓學(xué)生思考“什么是混合運(yùn)算，它與我們之前學(xué)習(xí)過的運(yùn)算有什么不同。”學(xué)生的課堂聽講注意力就因此而得到提高。隨后我根據(jù)教材中的重點(diǎn)知識內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的講解，并且重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了混合運(yùn)算的解題技巧和易錯(cuò)的題型，并且要求學(xué)生在課下要進(jìn)行題目練習(xí)和注重及時(shí)復(fù)習(xí)，以幫助學(xué)生鞏固知識。

二、開展動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)

動(dòng)手實(shí)踐的教學(xué)環(huán)節(jié)給學(xué)生運(yùn)用課堂學(xué)到的數(shù)學(xué)理論知識解決具體問題提供了機(jī)會，這也是有效提升學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的關(guān)鍵。教師在課堂上的講授要生動(dòng)直觀，開展符合小學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教學(xué)過程才可以幫助學(xué)生更好更快地理解教材知識。學(xué)生通過知識學(xué)習(xí)以及動(dòng)手實(shí)踐，就可以一步步加強(qiáng)數(shù)學(xué)綜合能力，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣以及理性思維亦會得到極大的鍛煉，對于動(dòng)手實(shí)踐的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)教師要有意識地進(jìn)行安排，以確保學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐加強(qiáng)了知識的理解與掌握。

例如，在講解“1～5的認(rèn)識和加減法”一節(jié)課的時(shí)候，我首先教給學(xué)生1～5這五個(gè)數(shù)字，為了幫助學(xué)生更好地理解，我讓學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的小木棍進(jìn)行擺放，學(xué)生在了解了這些數(shù)字后我讓學(xué)生在作業(yè)本上進(jìn)行練習(xí)書寫。然后我就以教材中的具體內(nèi)容為主，向?qū)W生講授了如何比較這幾個(gè)數(shù)字的大小，以及進(jìn)行加減法的過程中需要注意的計(jì)算方法和解題技巧。在這個(gè)過程中我引導(dǎo)學(xué)生通過擺木棍的方法來幫助自己更好地進(jìn)行理解。學(xué)生的動(dòng)手能力就會得到有效提高，同時(shí)學(xué)生在這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)知識的興趣也會提高，學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力就得到了加強(qiáng)，這對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率而言具有非常良好的作用。

三、加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作

加強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作是學(xué)生培養(yǎng)綜合素質(zhì)以及數(shù)學(xué)綜合能力的有效方法，對于這種教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施，教師要結(jié)合教材重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的具體學(xué)習(xí)實(shí)際情況。只有這樣才可以在掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上更加高效地開展教學(xué)活動(dòng)。為了達(dá)到加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的目標(biāo)，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置開房探究題目，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在課堂上自行組建團(tuán)隊(duì)以解決教師提出的數(shù)學(xué)問題。在學(xué)生解決問題的過程中，交流能力、思考能力、歸納總結(jié)能力等多項(xiàng)素質(zhì)都可以被很好地培養(yǎng)出來。

例如，在講解“有余數(shù)的除法”一節(jié)課的時(shí)候，我首先讓學(xué)生在各自所在的學(xué)習(xí)小組里面用11根木棍擺放出我在黑板上畫出的圖形，看看可以擺放幾個(gè)。通過這樣的方法來幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)在進(jìn)行除法運(yùn)算過程中有時(shí)候會出現(xiàn)余數(shù)這一數(shù)學(xué)概念。隨后我將教材中的重點(diǎn)知識點(diǎn)進(jìn)行了深入淺出的講授，學(xué)生通過在課堂上的聽講學(xué)習(xí)了有余數(shù)的除法相關(guān)知識。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，我給學(xué)生布置了幾道課堂練習(xí)題目，要求學(xué)生首先在團(tuán)隊(duì)中相互交流解題方法，然后在獨(dú)立解答。這樣的教學(xué)方法可以有效提高學(xué)生的解題能力，避免錯(cuò)誤的發(fā)生，學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識提高，數(shù)學(xué)綜合能力亦得以加強(qiáng)。

四、啟發(fā)學(xué)生交流能力

加強(qiáng)學(xué)生交流能力的良好方法就是在課堂開展學(xué)生知識講授與答疑環(huán)節(jié)。這樣的教學(xué)途徑給學(xué)生提供了展示自我、自由表達(dá)的良好機(jī)會。這一教學(xué)活動(dòng)的高效實(shí)施是充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。學(xué)生通過自主的學(xué)習(xí)對教材重點(diǎn)知識提出自己的看法以及將重難點(diǎn)講授給其他學(xué)生，就可以很好地達(dá)到鞏固重點(diǎn)知識掌握程度的目的。教師不能忽略加強(qiáng)學(xué)生交流能力對于提高學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)的重要作用，因此在課堂上的具體知識講解要以提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識為目標(biāo)，這樣才可以更加順利地開展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。

例如，在講解“認(rèn)識鐘表”一節(jié)課的時(shí)候，我首先讓學(xué)生在課堂中相互交流鐘表都是由哪幾部分構(gòu)成的，同時(shí)又各有什么樣的作用。學(xué)生在交流后我就結(jié)合教學(xué)用的鐘表和教材知識進(jìn)行了詳細(xì)的講授。學(xué)生通過聆聽我在課堂上的知識講解可以初步加強(qiáng)對鐘表的認(rèn)識，為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的知識掌握，我再次讓學(xué)生在課堂小組里面討論并且總結(jié)本節(jié)課都學(xué)到了哪些內(nèi)容，通過這樣的途徑學(xué)生不但加強(qiáng)了交流能力，自身的知識歸納總結(jié)水平也得到了有效提高。在課堂的最后我進(jìn)行了小結(jié)，以幫助學(xué)生鞏固知識。

總而言之，進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)的課程教學(xué)教師要注意提高學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的參與度，并且通過提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的方法來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。教師通過這樣的教學(xué)過程有利于高效開展相關(guān)的知識教學(xué)，同時(shí)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力也會因?yàn)榻處熕伎紗栴}的設(shè)置、動(dòng)手實(shí)踐的開展、課堂交流的開展等環(huán)節(jié)不斷加強(qiáng)。教師要充分注意提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性，這是教學(xué)中極為重要的一項(xiàng)。

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[1]張玉霞.小學(xué)低年級數(shù)學(xué)實(shí)踐與綜合應(yīng)用教學(xué)策略探究[J].西部素質(zhì)教育，2017，3（02）

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（作者單位：貴州省興義市向陽路小學(xué)）