王丹

【摘 要】對(duì)于初中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們正處于思想成長(zhǎng)和三觀建設(shè)的重要時(shí)期，在這一時(shí)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德與法治教學(xué)，有助于學(xué)生的思想健康成長(zhǎng)，同時(shí)也能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在現(xiàn)代化教學(xué)理念的指導(dǎo)下，越來(lái)越重視素質(zhì)教育，也在教學(xué)過(guò)程中越來(lái)越重視以人為本，因此道德與法治教學(xué)作為一項(xiàng)人文教學(xué)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生心理和思想健康成長(zhǎng)有著非常重要的作用。本文作者就以初中道德與法治教學(xué)策略探究為題，對(duì)道德與法治教學(xué)的開(kāi)展提出了以下幾點(diǎn)見(jiàn)解。

【關(guān)鍵詞】初中教學(xué);道德與法治;現(xiàn)代化教學(xué)

初中階段的道德與法治教學(xué)目的是在于培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)和心理健康，以及健全學(xué)生的人格，有效地提高學(xué)生的法治觀念、國(guó)家意識(shí)、政治認(rèn)同以及文化自信等等。這對(duì)學(xué)生以后的人生成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)發(fā)展都有著非常重要的幫助作用。道德與法治教學(xué)的開(kāi)展是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，也是現(xiàn)代化教學(xué)以人為本的體現(xiàn)。在現(xiàn)代化教學(xué)理念的指導(dǎo)下，教師同樣也要積極的進(jìn)行教學(xué)方式和教學(xué)理念的革新，使其能夠更好的符合現(xiàn)代化的教學(xué)理念，更好的適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生的心理特點(diǎn)。以此為教學(xué)開(kāi)展的基礎(chǔ)，能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)也能夠更好地體現(xiàn)道德與法治教學(xué)，對(duì)學(xué)生全面成長(zhǎng)具有重要意義。

一、以更新的教學(xué)觀念改變傳統(tǒng)課堂

在道德與法治教學(xué)開(kāi)展的過(guò)程中，教師對(duì)教學(xué)效率的提高和有效性，產(chǎn)生著非常重要的影響，而在以往的教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中，部分教師往往是占據(jù)著主導(dǎo)地位，大大地降低了學(xué)生的參與感，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，過(guò)于重視提高學(xué)生的考試成績(jī)，而忽視了道德與法治教學(xué)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的全面意義。除此之外，教育理念的落后也是導(dǎo)致教學(xué)難以有效開(kāi)展的重要原因。為此，中學(xué)德育教師應(yīng)積極更新教學(xué)觀念，改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)觀念，更好地發(fā)揮教師的作用。

例如在《了解祖國(guó)，愛(ài)我中華》這一單元中，教師需及時(shí)地更新教學(xué)觀念讓學(xué)生在自主探究和學(xué)習(xí)的過(guò)程中加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的印象。首先可以讓學(xué)生在預(yù)習(xí)的過(guò)程中認(rèn)清我國(guó)的基本國(guó)情，并且讓學(xué)生初步了解我國(guó)的國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略。通過(guò)這樣的方式，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)的過(guò)程中加深印象，同時(shí)還能夠體現(xiàn)學(xué)生的自主性。之后可以通過(guò)開(kāi)展知識(shí)問(wèn)題搶答的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生以兩人為一組對(duì)問(wèn)題進(jìn)行搶答，搶答正確加一分，搶答錯(cuò)誤減一分。以游戲的方式來(lái)改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能夠有效地提高教學(xué)效率。

二、以更新的教學(xué)工具提高教學(xué)效率

傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往是黑板加教材內(nèi)容。這樣的教學(xué)方式具有一定的單一性，且不能夠讓學(xué)生更加直觀地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。除此之外教師往往通過(guò)口頭講述的方式進(jìn)行授課，這樣的方式過(guò)于傳統(tǒng)且單一與現(xiàn)代化教學(xué)的理念不符。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展越來(lái)越多現(xiàn)代化的工具也應(yīng)用到了教學(xué)當(dāng)中，對(duì)提高教學(xué)效率提供了很大的幫助。教師要及時(shí)地更新教學(xué)工具，通過(guò)更加現(xiàn)代化的工具來(lái)有效地提高教學(xué)的效率。

例如在《中華文化與民族精神》這一章中，可以通過(guò)信息技術(shù)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。首先教師要通過(guò)信息技術(shù)的方式，讓學(xué)生了解璀璨的中華文化，在悠久的文化歷史中體會(huì)到華夏文化的魅力，有效地提高學(xué)生的文化自信和文化自豪感。之后通過(guò)多媒體教學(xué)的方式來(lái)弘揚(yáng)和培育學(xué)生的民族精神。以更加豐富的傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)民族精神來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，可以通過(guò)視頻或PPT以及音頻的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生更加直觀地了解中華文化和民族精神。

三、以豐富的教學(xué)資源開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐

道德與法治教學(xué)不僅僅是存在于課堂教學(xué)之上，也不僅僅是局限于教材內(nèi)容之中。更重要的是要以道德與法治教學(xué)為延伸豐富學(xué)生的認(rèn)知，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。而傳統(tǒng)的教學(xué)，往往是通過(guò)講述的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容重點(diǎn)知識(shí)的教授，以提高學(xué)生考試成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)進(jìn)行的教學(xué)。這樣的方式不僅限制了教學(xué)資源，也限制了學(xué)生的成長(zhǎng)。教師要積極地豐富教學(xué)資源，并有效地開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，通過(guò)更加豐富的教學(xué)內(nèi)容來(lái)有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)也能夠在實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中踐行道德與法治。

例如在《承擔(dān)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)》這一單元中，教師應(yīng)積極地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的延伸，并且要及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐?？梢宰寣W(xué)生根據(jù)自身的生活實(shí)際來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，將教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合，既能夠豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也能夠使學(xué)生更好地理解和踐行教學(xué)內(nèi)容。之后可以開(kāi)展一些有關(guān)于服務(wù)社會(huì)的教學(xué)實(shí)踐，例如打掃校園內(nèi)的衛(wèi)生區(qū)、指揮交通或者是去敬老院獻(xiàn)愛(ài)心等。通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生更加勇于承擔(dān)責(zé)任，并且提高學(xué)生的服務(wù)社會(huì)意識(shí)，讓學(xué)生做一個(gè)負(fù)責(zé)任的好公民。

四、以和諧的課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好氛圍

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中占據(jù)著非常重要的主體地位，是教學(xué)方式創(chuàng)新的核心。在現(xiàn)代化教學(xué)理念的指導(dǎo)下，越來(lái)越重視將課堂歸還于學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)揮主導(dǎo)作用，而教師則要發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用。因此在教學(xué)開(kāi)展的過(guò)程中，教師應(yīng)以和諧的課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，通過(guò)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)來(lái)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠更積極地參與到道德與法治的學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)，有效地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

例如在《滿懷希望，迎接明天》這一單元中，教師就要積極地開(kāi)展互動(dòng)教學(xué)，來(lái)創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧且良好的學(xué)習(xí)氛圍。首先發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生講述自身的理想，展開(kāi)積極地討論，對(duì)各自的理想進(jìn)行剖析和講述。在此過(guò)程中，讓學(xué)生能夠正確地對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí)，并且理智地面對(duì)當(dāng)前階段學(xué)習(xí)的壓力。除此之外，教師要積極地利用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，來(lái)拉近與學(xué)生之間的距離，同時(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)這樣的方式來(lái)創(chuàng)建一個(gè)和諧良好的學(xué)習(xí)氛圍，有效地提高教學(xué)效率。

總而言之，在初中階段開(kāi)展道德與法治教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，是順應(yīng)新課程改革的基礎(chǔ)要求，同時(shí)也是保障學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的重要途徑。要想更好地體現(xiàn)這一點(diǎn)，就必須要及時(shí)地更新教學(xué)觀念、教學(xué)工具、豐富教學(xué)資源、創(chuàng)設(shè)和諧課堂。只有將這四點(diǎn)充分結(jié)合，才能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，體現(xiàn)道德與法治教學(xué)開(kāi)展的重要意義。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：黑龍江省齊齊哈爾市第二十一中學(xué)）