金軍華名師工作室由江蘇省人民教育家培養(yǎng)工程培養(yǎng)對象、江蘇省特級教師、正高級教師金軍華主持，現(xiàn)有成員18人，分別為市、區(qū)級學(xué)科帶頭人或市、區(qū)級優(yōu)秀青年教師。

工作室本著“導(dǎo)師引領(lǐng)，同伴互助，教研結(jié)合，不斷創(chuàng)新”的原則，以網(wǎng)絡(luò)平臺為主要依托，以課題研究為重要載體，以教學(xué)研討為主要方式，自主開展一系列教研、教改活動，不斷提升工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)，使大家獲得可持續(xù)的專業(yè)發(fā)展能力。工作室課題“體驗式閱讀教學(xué)策略研究”為江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃專項課題，研究成果被《中學(xué)語文教學(xué)》《中學(xué)語文教學(xué)參考》《語文教學(xué)通訊》等期刊發(fā)表。為進(jìn)一步推廣“體驗式閱讀教學(xué)”的研究成果，工作室將加深、加大研究力度，力求在統(tǒng)編教材實施的背景下，形成完善的體驗式閱讀教學(xué)理論和操作系統(tǒng)。

課堂對于師生雙方來說，都是生命中的一段重要經(jīng)歷和體驗。這段經(jīng)歷和體驗，既深深地影響著學(xué)生的成長和發(fā)展，也見證著教師生命價值的實現(xiàn)。

——領(lǐng)銜人寄語