邊扎

摘? ?要：隨著社會(huì)的快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)水平不斷提高，人們也越來越重視幼兒的教育，在一個(gè)家庭里幼兒地位逐漸攀升，所以落實(shí)幼兒良好教育是現(xiàn)階段應(yīng)該首先落實(shí)的事情。近年來幼兒安全事故經(jīng)常發(fā)生，使得人們不得不重視幼兒集體的安全教育。幼兒園的教學(xué)也將安全教育作為教學(xué)的重點(diǎn)來開展培訓(xùn)，重視學(xué)生的安全教育是促進(jìn)幼兒健康成長的關(guān)鍵，積極開展課程創(chuàng)新，培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)，保證教育教學(xué)良好開展，為學(xué)生的身心健康良好發(fā)展打下基礎(chǔ)，本文主要是從學(xué)前教育安全策略的角度展開分析，提升幼兒園安全性，促進(jìn)幼兒教育良好開展。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;安裝策略;教育教學(xué)

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，幼兒教育也越來越受到大家關(guān)注，幼兒時(shí)期是人一生的發(fā)展中 最為迅速的時(shí)期，在這個(gè)階段實(shí)施幼兒教育可以影響人的一生。幼兒身心健康的培養(yǎng)成為u的發(fā)展培養(yǎng)基礎(chǔ)，幼兒的普遍年齡較小，無法或者很難很好的實(shí)施幼兒保護(hù)，所以在日程生活里很多的事物都有可能引起幼兒的安全和建康產(chǎn)生影響，加強(qiáng)幼兒的安全教育也是現(xiàn)階段幼兒園教學(xué)的關(guān)鍵，保證幼兒安全要從每個(gè)細(xì)節(jié)做起。

一、現(xiàn)階段幼兒安全教育存在的問題

1.食品安全問題

食品安全問題在現(xiàn)階段的幼兒園教育里經(jīng)常出現(xiàn)。目前的幼兒園實(shí)施幼兒照顧主要包含幼兒的早餐午餐和甜點(diǎn)等，按照一定的時(shí)間進(jìn)行發(fā)放。食品安全直接關(guān)乎著幼兒的身體健康，一些幼兒園在進(jìn)行采購的時(shí)候，可能會(huì)存在著疏忽大意的情況出現(xiàn)，導(dǎo)致食品的搭配或者原材料產(chǎn)生一定問題，引起學(xué)生的食品安全問題出現(xiàn)，而且現(xiàn)在的幼兒園搭配的過程里還會(huì)存在著采購不新鮮蔬菜，導(dǎo)致幼兒營養(yǎng)無法進(jìn)行保證，嚴(yán)重情況下還會(huì)直接影響幼兒健康。

2.基礎(chǔ)設(shè)施安全問題

幼兒的教育教學(xué)中會(huì)設(shè)置很多的教學(xué)環(huán)境，基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)建設(shè)較多。幼兒的年齡相對(duì)較少，在與基礎(chǔ)設(shè)施接觸的時(shí)候，很容易發(fā)生一些安全事故，例如一些幼兒園在進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)時(shí)候就會(huì)忽略插座和電源的設(shè)置，將這些裸露于室內(nèi)，就會(huì)存在安全隱患，而且在幼兒園的交流過程里如果不進(jìn)行及時(shí)的通風(fēng)就會(huì)產(chǎn)生幼兒之間的交叉感染，細(xì)菌產(chǎn)生明確，影響幼兒身心健康。

二、提升幼兒園學(xué)前教育的安全教育措施

1.改善幼兒園內(nèi)部環(huán)境

為了促進(jìn)幼兒環(huán)境良好發(fā)展，首先應(yīng)該針對(duì)幼兒園的安全問題進(jìn)行重視，完善幼兒園的內(nèi)部環(huán)境，在建設(shè)的時(shí)候，一定要針對(duì)幼兒建筑設(shè)施進(jìn)行研究，按照設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實(shí)施，提升基礎(chǔ)設(shè)施的規(guī)范，減少幼兒在幼兒園內(nèi)的安全隱患存在。針對(duì)插座等危險(xiǎn)設(shè)施進(jìn)行保護(hù)管理，安裝一些保護(hù)罩或者將這些電力的設(shè)備藏于建筑里。幼兒經(jīng)常接觸的玩具開展定期消毒，防止細(xì)菌滋生，導(dǎo)致幼兒之間的交叉感染。針對(duì)食品安全問題，幼兒園應(yīng)該聘請(qǐng)專業(yè)的營養(yǎng)師，合理搭配幼兒的食物，保證幼兒的食品健康安全營養(yǎng)，采用新鮮蔬菜，將過期的以及不新鮮的蔬菜進(jìn)行更換。加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，增加教師的專業(yè)素質(zhì)，完善教師團(tuán)隊(duì)，重視幼兒安全教育，保證幼兒安全。

2.開展多元安全教育學(xué)習(xí)

在幼兒園的傳統(tǒng)教育里，一般都會(huì)針對(duì)幼兒群體實(shí)施安全教育，但是整體的教育教學(xué)較少，不能滿足與現(xiàn)階段的安全要求，所以傳統(tǒng)的教育教學(xué)依舊可能會(huì)使得幼兒的安全隱患存在，為了有效的提升幼兒安全，教師要對(duì)幼兒的教學(xué)進(jìn)行更新，面對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的新鮮事物，增加教育教學(xué)內(nèi)容，開展多元教學(xué)，從學(xué)生的角度實(shí)施安全培養(yǎng)，例如針對(duì)學(xué)生玩電子產(chǎn)品老師可以進(jìn)行引導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的眼睛，在和家長逛超市的時(shí)候，注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生觀看食品保質(zhì)期和食品質(zhì)量，教會(huì)學(xué)生辨別食品新鮮程度，養(yǎng)成學(xué)生健康飲食的習(xí)慣。開展游戲教學(xué)可以更好的吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在游戲里涉及學(xué)生的安全培養(yǎng)，通過游戲來灌輸學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生掌握一些系統(tǒng)知識(shí)。例如可以開展醫(yī)生和病人的培訓(xùn)，讓學(xué)生在游戲的開展里了解一些醫(yī)護(hù)知識(shí)，在實(shí)際生活里可以開展簡單包扎，提升安全意識(shí)，促進(jìn)幼兒發(fā)展。還可以應(yīng)用多媒體信息技術(shù)營造教學(xué)情景，吸引學(xué)生注意力，促進(jìn)學(xué)生安全培訓(xùn)。

三、結(jié)語

幼兒安全問題在現(xiàn)階段的幼兒園教育中占有重要地位，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)可以促進(jìn)幼兒集體良好發(fā)展，完善學(xué)生團(tuán)體。但是在現(xiàn)階段的幼兒園發(fā)展里，依舊存在一些安全方面的問題，為了有效的減少這些問題的發(fā)生，首先幼兒園應(yīng)該提升安全意識(shí)的培養(yǎng)與教育，完善幼兒園內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善內(nèi)部環(huán)境，減少安全隱患出現(xiàn)，豐富安全教育內(nèi)容，組織多元的安全教育方法，強(qiáng)化學(xué)生的自我保護(hù)能力，為幼兒的健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，促進(jìn)幼兒身心良好發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄒玉蘭.幼兒教育教學(xué)中開展區(qū)域活動(dòng)的策略探究[J].中外交流，2017：158-159.

[2]繆彥.關(guān)于學(xué)前教育專業(yè)物理教學(xué)策略的探究[J].文理導(dǎo)航，2017：6-6.

[3]魏學(xué)紅.加強(qiáng)幼兒園安全管理，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展[C].中國智慧工程研究會(huì)智能學(xué)習(xí)與創(chuàng)新研究工作委員會(huì).2019教育信息化與教育技術(shù)創(chuàng)新學(xué)術(shù)研討會(huì)（成都會(huì)場(chǎng)）論文集.中國智慧工程研究會(huì)智能學(xué)習(xí)與創(chuàng)新研究工作委員會(huì)：重慶市鼎耘文化傳播有限公司，2019：108-109