張延瑜

家庭教育對(duì)學(xué)生的成長十分關(guān)鍵。家長的言行舉止會(huì)影響學(xué)生的行為習(xí)慣、人生觀、價(jià)值觀。家長要重視家庭教育，規(guī)范自身日常言行，為孩子樹立積極向上的榜樣，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

家庭教育影響小學(xué)生行為

習(xí)慣的因素

（一）教育方法的影響

教育方法對(duì)孩子行為習(xí)慣的影響較大。部分家長認(rèn)為“棍棒底下出孝子”“慈母多敗兒”，導(dǎo)致孩子性格內(nèi)向，不善于表達(dá)。由此可見，家長要選擇良好的家庭教育方法，培養(yǎng)孩子積極向上的性格，讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（二）家庭環(huán)境的影響

家庭環(huán)境是影響學(xué)生行為習(xí)慣的另一個(gè)因素。影響家庭環(huán)境的因素有很多，如經(jīng)濟(jì)因素、工作因素、家庭成員因素等。家長要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行不同的家庭教育，樹立正確的價(jià)值觀念，促進(jìn)孩子健康成長。

家庭教育培養(yǎng)小學(xué)生良好

行為習(xí)慣的具體措施

（一）為學(xué)生樹立行為榜樣

小學(xué)生受榜樣的影響較大，會(huì)模仿榜樣的行為習(xí)慣。因此家長要為孩子樹立行為榜樣，在日常生活中注意自己的言行舉止，幫助孩子建立良好的道德準(zhǔn)則，培養(yǎng)孩子正確的行為習(xí)慣。如家長接送孩子的路上，看見有需要幫助的人要及時(shí)提供幫助，為孩子樹立樂于助人的行為習(xí)慣。同時(shí)家長也要約束自身的行為習(xí)慣，如不亂丟垃圾，不隨地吐痰，不在公共場所大聲喧嘩，等等，用實(shí)際行動(dòng)教育孩子哪些行為是正確的，哪些行為是錯(cuò)誤的，讓孩子養(yǎng)成良好的行為認(rèn)知能力。

（二）適當(dāng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制能有效增強(qiáng)學(xué)生的積極性，有助于小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。例如，孩子在考試中取得優(yōu)異成績時(shí)，家長可以給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)或精神獎(jiǎng)勵(lì)，幫助孩子樹立榮譽(yù)觀，明白努力學(xué)習(xí)能獲取家長的肯定和贊揚(yáng)。孩子完成家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，家長也可以給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子明白勞動(dòng)能換來成果，幫助孩子養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、積極參與勞動(dòng)的行為習(xí)慣。家長在獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)要注意不可過多地給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，避免孩子過早養(yǎng)成利益觀念，不利于未來發(fā)展。

（三）與孩子保持良好的溝通

多數(shù)家長缺乏與孩子的溝通，經(jīng)常將自身的行為準(zhǔn)則灌輸給孩子，而忽略孩子的想法，導(dǎo)致家庭教育效果不理想。長此以往，孩子會(huì)不愿意接受家庭教育，也不愿與家長溝通，性格會(huì)變得孤僻、內(nèi)向，影響未來的發(fā)展。家長需要改變家庭教育方式，與孩子進(jìn)行良好溝通，了解孩子的心理變化，和孩子一起解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的困難。首先，家長要明確溝通的目的，與孩子溝通不是為了給孩子灌輸?shù)赖掠^念，而是用平等的身份教給孩子正確看待問題的方法，讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。其次，家長要及時(shí)得到孩子的反饋，如孩子和同學(xué)發(fā)生了矛盾，家長幫助孩子解決了問題后，要及時(shí)詢問孩子后來事情發(fā)展的結(jié)果，與同學(xué)是否解除誤會(huì)。最后，家長要采用輕松的談話方式，緩解孩子的心理壓力，如給孩子講述自己小時(shí)候遇見的趣事等，通過這樣的方式幫助孩子打開心扉，了解孩子內(nèi)心真實(shí)的想法，幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

綜上所述，良好的家庭教育能夠培養(yǎng)孩子正確的行為習(xí)慣，幫助孩子完善道德準(zhǔn)則，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，是孩子成長過程中不可或缺的人生經(jīng)歷，還能夠?yàn)楹⒆拥於ㄋ刭|(zhì)基礎(chǔ)，促進(jìn)孩子未來發(fā)展。