張艷紅　呂書龍　陳麗娟

【摘要】經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)作為經(jīng)管類的公共必修基礎(chǔ)課程，對(duì)學(xué)生思維能力培養(yǎng)和后續(xù)學(xué)習(xí)具有重要作用.以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)改革為目的，本文基于經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀和存在問題，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，提出教學(xué)改革的三項(xiàng)具體措施.

【關(guān)鍵詞】經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué);教學(xué)改革;管理方式;教學(xué)方法;輔導(dǎo)方式

【基金項(xiàng)目】福建省本科高校教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目（FBJG20170021）：融合工科人才培養(yǎng)理念的數(shù)學(xué)公共基礎(chǔ)課集群化構(gòu)建與探索;福州大學(xué)第十批本科高等教育工程改革項(xiàng)目重點(diǎn)項(xiàng)目（0360-50010842）.

經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)通常包括微積分、線性代數(shù)和概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)，作為基礎(chǔ)課，在經(jīng)管類的課程體系中占有十分重要的地位，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)與理論解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)問題的能力有重大意義.如何全面提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)的基本概念、基本理論和基本方法，提高邏輯推理能力，已經(jīng)成為教師必須認(rèn)真思考的問題.本文結(jié)合筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在分析經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀和存在的問題同時(shí)，對(duì)課堂管理方式、課堂教學(xué)方式和課外輔導(dǎo)方式三方面進(jìn)行改革.

一、經(jīng)管類高等數(shù)學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀和存在的問題

（一）學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊

一、隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)和生源地區(qū)也不斷增加，因此，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)存在差異.二、經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)文理生兼收，文科生居多，文科生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱.所以整體上，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)就會(huì)出現(xiàn)參差不齊的情況.

（二）少學(xué)時(shí)與教學(xué)任務(wù)重的矛盾

我們學(xué)校使用經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)（微積分）教材，兩學(xué)期106個(gè)學(xué)時(shí)的課程，課時(shí)相對(duì)緊張，教學(xué)任務(wù)重，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度相對(duì)快，高等數(shù)學(xué)理論抽象，內(nèi)容枯燥，學(xué)生課堂上跟不上教師的節(jié)奏.

二、經(jīng)管類高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革

目前，經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的論文都是關(guān)于優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、改革教材、優(yōu)化教學(xué)方法、改進(jìn)教學(xué)方法等方面.本文結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，在課堂管理方式、課堂教學(xué)方式和課后輔導(dǎo)方式三個(gè)方面提出經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)改革.

（一）探索新的課堂管理方式

很多經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生認(rèn)為，自己所學(xué)專業(yè)偏文科，沒必要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)，因此，教師在課堂管理中，第一，要義不容辭地承擔(dān)起宣傳和普及數(shù)學(xué)科學(xué)知識(shí)的重任，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)在大四考研中的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.第二，要強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)課堂紀(jì)律.因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，數(shù)學(xué)內(nèi)容是鏈狀的、一環(huán)套一環(huán)的，任何一環(huán)的斷裂，都會(huì)影響后續(xù)學(xué)習(xí)，所以第一課就應(yīng)該向?qū)W生強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，如上課不能玩手機(jī)、不早退、不遲到、不曠課、及時(shí)交作業(yè).第三，要管理好課堂.教師要用自己淵博的知識(shí)和樸素的人格魅力感染學(xué)生，得到學(xué)生的信任和尊重.與此同時(shí)課間休息時(shí)要與學(xué)生保持良好的溝通，加強(qiáng)師生間的了解.

（二）探索新的教學(xué)方法

高等數(shù)學(xué)課時(shí)較緊，需要在有限時(shí)間內(nèi)完成整本書的教學(xué)，所以課堂上教師一般都是滿堂灌式地教學(xué).這樣學(xué)生聽課效果不好，因此，必須調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性.以筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最好每節(jié)課能騰出5分鐘左右，讓學(xué)生動(dòng)手做練習(xí)題.針對(duì)那些較難的同時(shí)又是重點(diǎn)的知識(shí)，在講了一個(gè)例題，強(qiáng)調(diào)完注意點(diǎn)和重點(diǎn)后，讓學(xué)生做另一道類似的例題，了解學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)的情況，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題.

（三）探索新的課外輔導(dǎo)方式

高等數(shù)學(xué)課時(shí)緊，課程內(nèi)容多，知識(shí)點(diǎn)也難，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)遇到比較多的問題.一方面，如果遇到問題無法及時(shí)解決，學(xué)生的復(fù)習(xí)就會(huì)受到影響;另一方面，由于師生課后閑余時(shí)間不一致，學(xué)生很難當(dāng)面問教師問題.隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，筆者會(huì)建立一個(gè)QQ群，首先把課件發(fā)到群里，便于學(xué)生課后復(fù)習(xí)，也方便學(xué)生問問題.在期末考試前夕，在QQ群里發(fā)語音強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)和注意事項(xiàng).成績出來后，給需要補(bǔ)考的學(xué)生講解期末考試卷，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，給學(xué)生補(bǔ)考復(fù)習(xí)提供有效的幫助.

三、結(jié)束語

作為經(jīng)管類專業(yè)的一門重要基礎(chǔ)課，高等數(shù)學(xué)的教學(xué)改革需要長時(shí)間的實(shí)踐和探索，需要師生共同參與，需要學(xué)校等多方面共同努力，相信經(jīng)過不斷的教改探索，經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)的教與學(xué)能夠更上一層樓，為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送更多具有更高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的經(jīng)濟(jì)類畢業(yè)生.

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