摘 要：在中國特色社會主義新時代，大學生是中國特色社會主義的建設者和思想道德的領先者。而在高校的思想文化建設當中，高校社團是其思想建設的重要組成部分之一。高校中的社團要結合思想政治建設的同時，促進高校學子的德智體美勞的全面發(fā)展。本文圍繞在新時代高校思政教育重要性、高校社團現狀和高校加強思政教育的途徑三點展開研討。

關鍵詞：新時代;高校;社團;思政建設

2020年，教育部印發(fā)《高等學校課程思政建設指導綱領》，全面推進高校課程思政建設，綱領明確了課程思政建設的總體目標和重點內容。根據不同學科專業(yè)特點和育人目標，要求有機融入課程教學，高校社團作為不同專業(yè)的同學興趣和學習的集體場所。如果將社團將思政課程合理地融合，在高校社團發(fā)展時有序開展思政建設。那么將會提高學生的政治思想，促進學生的個性發(fā)展，促進思政課程的良好開展。新時代下的高校社團中的青年，學好思政，參與思政文化建設，成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人。會使得高校形成思政建設良好的文化氛圍。本文探討新時代下高校社團思政建設的重要性，高校社團的現狀和高校加強社團思政教育的途徑。

一、高校思政教育的重要性

（1）高校加強思政教育建設，提高學生的思想境界和道德品質。高校思政課是大學課程的基礎，加強學生的思想政治教育是開展基本課程的首要步驟。通過思政課程，學生領悟人生的真諦和目的，樹立正確的社會主義價值觀和堅定自己的理性信念。在了解和參與國家政治上，提高參政意識、公民意識、國家意識。

（2）提升高校思政學整體精神風貌。學習馬克思主義教育、著力推動黨理論的政治認同，思想認同，情感認同，培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀，弘揚以愛國主義為核心的民族精神，深化思政制度等知識內容，了解國家發(fā)展的趨勢和戰(zhàn)略發(fā)展，使得高校學生擁有看待局勢發(fā)展的前沿性和做到內心目標的堅定性，從而提升整體高校的學習氛圍和精神層面風貌。

（3）高校思政教育的發(fā)展促進社會主義精神文明。在中國特色社會主義新時代，建設好高校思政教育，能夠使得基本政治方向站穩(wěn)根基。高校學生學習前人優(yōu)秀理論思想，提升個人意識，發(fā)揮集體意識，促進個體專業(yè)技能的培養(yǎng)和發(fā)展，實現自己的人生價值和社會價值，從而促進中國特色社會主義事業(yè)的蓬勃發(fā)展，建設社會主義現代化強國。

二、高校社團現狀

（1）高校社團培養(yǎng)社員興趣和個性發(fā)展。社員們拓展自己的興趣和提高集體榮譽感。高校社團的成員來自不同專業(yè)的同學，不同性格的同學因同一興趣愛好集聚到一起。文化背景、思維方式、知識儲備的各種不同因素幫助高校社團內的同學們進行互通有無，相互進步。部分社團需要和社會人員打交道，增加學生社會閱歷，促進大學生促進自身健全人格形成。

（2）高校社團中社員的積極參與性不高。高校社團的活動沒有具體的強制性和規(guī)范性，活動開展較少。社團部分社員道德素質不高，經費收取困難。思想重視程度也不夠高，導致其中想學習一技之長的學生感到無所事事，導致其參與度不高。有悖其參加社團的初衷。此外，社團教學質量低下，專業(yè)教學問題。

（3）當前社團活動開展內容傾向于娛樂化，而不注重學習技能方面。同時部分高校社員思想到道德素質不高，社團紀律性不夠強。做違法亂紀的事， 缺乏法律知識和缺乏判斷力，在誘導下可能會做一些違法的事情。此外，部分高校社團不是校團委所審批的社團，自我成立社團。

三、高校加強社團思政教育的途徑

（1）定期開展社團思政教育的講座。邀請專業(yè)的思政老師開展講堂，加強對高校學生社團團體意識和思政教育的結合。充分發(fā)揮思政教育的優(yōu)點去熏陶高校社團社員的道德素質意識和法制意識。在課堂中充分互動學生，了解高校學生對思政的解讀情況。要求社員定期匯報講座思政心得，加強社團思政教育。開展社團活動時做到文明和諧有序。組織高校社團開展時政不定期的測試。促使社員更新學習時政，加強政治意識，夯實綜合素質基礎，促進學生思想政治的理解與進步。

（2）開設固定社團思政文化節(jié)。社團文化是校園文化的重要組成部分之一，在文化建設過程中，思想的社會和意識形態(tài)建設是不可缺少的;在高校社團發(fā)展過程中，去逐漸呈現政治化的形態(tài)。讓高校社團成員關注時事政治和社會熱點，表達自己的觀點和看法，要求高校思政老師點評其觀點進行引導和辯證看待，針對不同學段學生特點和本社團的專業(yè)知識相結合，促進教學的良性互動，文化節(jié)的開展能提高高校學生思政意識。

（3）在學習理論知識基礎上進行實踐學習。在學習客觀的理論知識，例如學習毛澤東思想，鄧小平理論，習近平新時代中國特色社會主義思想的同時，引領社員們走出校門，走進名人故居，感受思政的歷史文化和古跡，推進思政課的思想性和真實性。用實際真切的存在去解決課堂教學問題，培養(yǎng)社員思想道德素質，提升道德品質，遵守學校和社團的制度。促使高校學生樹立正確的人生觀和社會主義核心價值觀。

（4）校團委落實思政建設獎勵機制。在激勵思政老師和輔導員開展講解之外，更多考慮到高校社團中社員的思政學習的優(yōu)秀結果和實踐過程。對其進行表彰，激發(fā)社員參與的積極性和鉆研性，在學習社團專業(yè)知識的過程中，思政專業(yè)社員充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，講解知識，推動社團與思政建設結合的更好發(fā)展。從而促進了社員們的思想道德素質。加強思政課程的熏陶，增加高校社團社員的政治意識和法治意識，從而進一步提高高校社團整體素質和專業(yè)水平。

綜上，先講述了高校思政教育的重要性和高校社團現狀，隨后講述高校在社團中開展思政建設的途徑。在中國特色社會主義新時代下，高校社團的思政開展必定是大學生的思政建設的重要組成部分之一，提高高校社員思想政治教育程度，必定是增強高校全體思政教育風氣的關鍵。高校社團是開展思政建設的重要支柱之一。增強思政課程，弘揚思政氛圍，宣傳思政思想使高校社員思想境界得到提高。高校學生關心支持思政課建設，形成正確而濃重的輿論氛圍，能夠以新的面貌和新的姿態(tài)展現在中國政治舞臺上。

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作者簡介：

鄭丹婷（2002年5月），女，漢，浙江省紹興市柯橋區(qū)，紹興文理學院人文學院 漢語言文學（師范）.

（紹興文理學院 浙江? 紹興 312000）