許秋嫻

活動目標(biāo)：①通過古今中外名人和身邊的事例，啟迪學(xué)生認(rèn)識到自強(qiáng)自律的重要性。②用知故事、學(xué)方法、定目標(biāo)、巧評價的方法，引領(lǐng)學(xué)生走近責(zé)任。

活動對象：小學(xué)高年級學(xué)生。

活動準(zhǔn)備：相關(guān)視頻資料、班級名人墻、個人成長護(hù)照、《智慧樹》板貼。

活動過程：

一、知責(zé)任

（一）頒獎引航

1.同學(xué)們，首先讓我們一起來看一段視頻《國家勛章》片段。

2.學(xué)生交流。為什么鐘南山、陳薇和張定宇，會得到習(xí)近平總書記的接待，會受到國家的最高獎。

3.教師小結(jié)。人民至上，責(zé)任至上，他們肩負(fù)著責(zé)任，與責(zé)任同行。

（二）時間表對比

1.教師過渡。醫(yī)生有醫(yī)生的職責(zé)，教師有教師的責(zé)任，學(xué)生有學(xué)生的責(zé)任。我們中國的強(qiáng)大，離不開莘莘學(xué)子的刻苦努力與奮斗！

2.出示對比圖?！秾W(xué)霸作息時間表》和《網(wǎng)癮少年時間安排表》。

3.學(xué)生交流。同學(xué)們，看看這兩張圖表，你們有什么想說的？

4.教師小結(jié)。是的，一念之差，一步之遙，我們記住了，不是成功來的不夠快，而是對自己不夠狠。

【設(shè)計意圖：疫情的特殊時期，運用《國家勛章》的片段引出活動主題“責(zé)任”，直擊學(xué)生心靈，引起情感共鳴。兩張時間表的出示，鏈接學(xué)生的生活，以最直接和最明顯的方式，引領(lǐng)學(xué)生感知時間都去哪了，責(zé)任于何處安放?！?/p>

二、學(xué)名人

（一）名人故事索引

1.出示古今中外名人讀書的幾個場景。

古——鑿壁借光，今——北大雙胞胎姐妹作息時間表，中——方倉醫(yī)院看書博士哥，美國哈佛大學(xué)——圖書館亮燈至凌晨。

2.學(xué)生交流。你們能用一個字概括此時的感受嗎？（狠、實、緊、快……）

3.教師小結(jié)。同學(xué)們，這些場景、這些例子，無疑不在告訴我們——責(zé)任在心。

（二）身邊故事例談

1.教師提問。同學(xué)們，在你們的身邊，也有這樣一些人，這樣的學(xué)霸嗎？

（三）學(xué)生交流

舉例寫作達(dá)人、奧數(shù)高手、鋼琴才子等，夸夸自己的同學(xué)。

（四）教師小結(jié)

班級學(xué)霸，親戚學(xué)霸等，他們就在我們身邊，他們用自己的點滴努力，向我們闡釋，什么是“責(zé)任”。

【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)教師采用名人讀書場景再現(xiàn)，從古、今、中、外四個方面入手，給予學(xué)生最真實的感觀。學(xué)習(xí)名人讀書的刻苦與努力，深刻激發(fā)她們理解作為學(xué)生的責(zé)任。通過尋找自己身邊的“小學(xué)霸”，推出班級典范，樹立“就近”的學(xué)習(xí)榜樣，再次聚焦責(zé)任二字?！?/p>

三、研方法

（一）典范起步

1.教師過渡。同學(xué)們，在我們身邊就有許多的學(xué)霸，他們并不遙遠(yuǎn)，他們并不高深，但他們卻有一些共同的獨到的學(xué)習(xí)方法。

2.典范分享。

筆記典范。這是我們江陰2020屆清華學(xué)子的筆記。

規(guī)劃表典范。江陰2020屆北大學(xué)子，為我們提供了學(xué)習(xí)規(guī)劃表視頻資料。

閱讀典范。這是江陰十佳書香家庭的藏書列表。

3.教師采訪。我們班的小學(xué)霸們，不要吝嗇你們的想法學(xué)習(xí)好方法，給大家來介紹一下，在智慧樹上留下你們的“秘籍”吧！

（二）督促檢查

1.教師述說。同學(xué)們，學(xué)霸們的金點子、好方法真多。你們看，智慧樹上一片蔥綠。

2.教師提問。有了這么多方法來學(xué)習(xí)，你們有沒有想過，如果有困難，該如何堅持下去？我們又將如何來督促和檢查自己呢？

3.集思廣益，小組交流。（打卡、定小目標(biāo)等）

【設(shè)計意圖：在理解和內(nèi)化了“責(zé)任”之重大，引領(lǐng)學(xué)生如何習(xí)得方法前進(jìn)至關(guān)重要。本環(huán)節(jié)教師再次運用身邊的例子，引入“清華”“北大”和“書香家庭”的筆記等材料，引領(lǐng)學(xué)生們看到每個家庭的“頂層設(shè)計”，深刻感受“學(xué)習(xí)之大”。通過班級小學(xué)霸交流的“好方法”，引領(lǐng)學(xué)生真實感受一步一個腳印的“學(xué)習(xí)之細(xì)”?！爸腔蹣洹钡氖[綠，就是這些好方法的展現(xiàn)，沖擊了學(xué)生的視覺，沉淀了學(xué)生的內(nèi)心。這是一種方法的交流與分享，更是一種責(zé)任的展示與烘托?！?/p>

四、巧評價

（一）名人墻簽名

1.名人墻出示。

同學(xué)們，老師知道，在你們每個人心中一定住著自己的“英雄”，自己的名人。今天，我們教室多了一道“名人墻”，每個同學(xué)都有一塊自己的小天地。

2.留下楷模名字。

你們可以大膽的寫下你們心中的“名人楷?！?，寫大一點，下面寫上你的名字，寫小一點。每天來這里看看，你會汲取無窮的精神動力，滿滿的正能量，也可以與同學(xué)們分享你喜歡的名人故事。

（二）定制《少年成長護(hù)照》

同學(xué)們，這是老師為大家定制的《少年成長護(hù)照》。當(dāng)你們定下了一個個小目標(biāo)，又一個個不斷達(dá)到后，我們可以在這個護(hù)照的小腳印上涂上顏色，注上日期，寫上自己的成長感受。10個小腳印登上一個領(lǐng)獎臺，金、銀、銅牌在向大家招手呢！

（三）小先鋒巡講

每個月，我們一起來推選出我們班的小先鋒。這位同學(xué)就會有機(jī)會在全年級巡回講演，將自己的好方法與更多的同學(xué)分享。

【設(shè)計意圖：名人效應(yīng)，偶像力量，在學(xué)生成長道路上，起著非常重要的作用?！懊藟灻钡脑O(shè)計，旨在引領(lǐng)學(xué)生之間互相分享名人故事，增強(qiáng)每一個學(xué)生向上成長的內(nèi)驅(qū)力?！渡倌瓿砷L護(hù)照》的定制，是學(xué)生們成長足跡的見證，激勵他們走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。班內(nèi)小先鋒還可以走出班級，在年級組巡講自己的“成長金點子”，將優(yōu)秀輻射，將責(zé)任宣講?！?/p>

五、暢未來

親愛的同學(xué)們，今天我們在故事中行走，在分享中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，大家一定收獲頗多，能量滿滿。讓我們將“責(zé)任”二字銘刻心中，將努力付諸每一天的行動。