覃德平

在現(xiàn)代教育中，信息技術(shù)引入教育領(lǐng)域，豐富了教學(xué)內(nèi)容，改善了教學(xué)工具，改變了教學(xué)環(huán)境，也勢(shì)必會(huì)促進(jìn)教學(xué)觀念、教學(xué)方法和教學(xué)模式的變革。現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)潛移默化地影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師的教學(xué)習(xí)慣、質(zhì)量等等。

在小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)，使教學(xué)更直觀，更形象，更方便快捷。比如在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中引入多媒體，可以使實(shí)驗(yàn)更直觀，效果更明顯。在某些演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，坐在后面的同學(xué)常常看不清教師是怎樣演示的，特別是擔(dān)心某些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象看不清而一窩蜂的往前擁擠，造成課堂秩序混亂，引入多媒體技術(shù)，在現(xiàn)今的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我們利用實(shí)物投影儀，把教師的細(xì)微操作過(guò)程在大屏幕上清晰立體地展現(xiàn)出來(lái)，坐在不同位置的學(xué)生都能看真切，學(xué)習(xí)或操作起來(lái)就方便多了

現(xiàn)代信息技術(shù)中的電教媒體一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是容量大，不受時(shí)間和空間的限制，教師通過(guò)數(shù)字化多媒體設(shè)備或網(wǎng)絡(luò)向?qū)W習(xí)者呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，并通過(guò)多媒體或網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生交互，可以突破人在課堂教學(xué)上不敢做或做不到的事情，讓老師的教學(xué)效果發(fā)揮出最佳效果，使學(xué)生掌握更多、更豐富的知識(shí)。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，還可以靈活的使用多媒體聯(lián)系舊知識(shí)講新知識(shí)。如把學(xué)習(xí)《蠶的一生》時(shí)，將所學(xué)的蠶的外形特征及它的生長(zhǎng)變化通過(guò)圖片展示出來(lái)，讓學(xué)生通過(guò)觀察來(lái)進(jìn)行回憶性的認(rèn)知、復(fù)習(xí)蠶從出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖到死亡的全過(guò)程。然后，過(guò)渡到怎樣了解變態(tài)動(dòng)物更多的知識(shí)。這樣，整個(gè)單元的知識(shí)由分散變成緊湊、連貫，縮短了時(shí)間和空間的距離，老師的課堂教學(xué)簡(jiǎn)單化，學(xué)生的歸納、概括明朗化。

在多媒體的課堂教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑不僅僅通過(guò)教師和課本，而是更多地利用數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)和Internet進(jìn)行學(xué)習(xí)，師生之間、生生之間利用數(shù)字化平臺(tái)進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)共同提高，還可以借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)或其他工具開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、協(xié)作式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等。

多媒體技術(shù)讓學(xué)生超越時(shí)空，認(rèn)識(shí)到很多在現(xiàn)實(shí)生活中接觸不到的包羅萬(wàn)象的知識(shí)，如教學(xué)《鳳仙花的一生》一課時(shí)，學(xué)生通過(guò)視、聽(tīng)、感等多角度去觀察到平時(shí)想探索卻無(wú)法做到的事情時(shí)，積極性自然由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然的意識(shí)馬上在學(xué)生的思想中形成，從而讓學(xué)生不但完成了學(xué)習(xí)目的，而且讓學(xué)生拓寬了視野。

在小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)，使重難點(diǎn)突出，教學(xué)簡(jiǎn)單化。在教學(xué)中充分地利用好幻燈、投影、錄像、多媒體等各種電化教學(xué)手段，使抽象的概念具體化，枯燥的知識(shí)趣味化，優(yōu)化了教學(xué)環(huán)境，拓寬了教師教和學(xué)生學(xué)的思路，從而提高教學(xué)效果。多媒體信息技術(shù)教學(xué)是一種全新的教學(xué)方式，多媒體教學(xué)是一個(gè)新事物，在教學(xué)實(shí)踐中顯示了它的巨大作用。

數(shù)字化環(huán)境改變了現(xiàn)代社會(huì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，改變了傳統(tǒng)教師的作用和地位，同時(shí)數(shù)字化環(huán)境也正改變著人們的學(xué)習(xí)和思維方式，數(shù)字化環(huán)境也迫使教學(xué)模式朝著數(shù)字化的方向變革。教學(xué)時(shí)只有讓多媒體信息技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)方式適當(dāng)結(jié)合，揚(yáng)長(zhǎng)避短，相得益彰，都為教學(xué)服務(wù)，如此我們的教學(xué)才能事半功倍，達(dá)到最好的效果。