王冰芳

(甘肅省天水市第三中學(xué) 甘肅 天水 741000)

隨著社會的發(fā)展，參與籃球運動的人越來越多，但在普通高中的體育與健康課堂教學(xué)中，也存在師資力量不均衡、課堂方法和手段單一、部分學(xué)生不喜歡或是對籃球運動不感興趣、體育器材和場地不足、課時緊張等制約籃球運動開展的問題。

1.現(xiàn)狀分析

1.1 體育教師對籃球運動的認(rèn)知情況的影響。在中學(xué)階段開展籃球運動，既能強身健體,緩解學(xué)習(xí)壓力,又能使籃球水平得以提高,還可以增進(jìn)團隊凝聚力,讓學(xué)生學(xué)校生活豐富多彩[1]。訪談發(fā)現(xiàn)，大部分體育教師對籃球運動的開展還是持認(rèn)可和支持的態(tài)度，能夠積極組織學(xué)生參加體育活動，用增強學(xué)生的身體素質(zhì)和意志力品質(zhì)的養(yǎng)成的理念指導(dǎo)教學(xué)。但部分教師具備的籃球?qū)I(yè)技術(shù)、訓(xùn)練方法和手段有限，一定程度上不能滿足體育活動的要求。

1.2 體育教師專業(yè)、人數(shù)、年齡、職稱的影響。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)校體育教師的專業(yè)主要包括田徑、武術(shù)、健美操、籃球、足球、排球等，男教師為田徑、足球和籃球?qū)I(yè)的居多，女教師為健美操和武術(shù)專業(yè)的居多。如果男、女體育教師比例差異較大，女體育教師數(shù)量偏少少，也會影響科學(xué)系統(tǒng)實施籃球課程，無法真正體現(xiàn)籃球運動的學(xué)科價值。

體育教師的學(xué)歷也會影響體育教學(xué)的質(zhì)量。例如，從XX中學(xué)體育教師學(xué)歷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計看，教師的學(xué)歷大多數(shù)為本科，占總數(shù)的75%，碩士及以上學(xué)歷的占9.3%，高學(xué)歷的體育教師數(shù)量較少。職稱情況是特級職稱為零、高級職稱占16.7%、中級職稱占45.2%、初級職稱占38.1%。職稱情況反映了體育教師能否積極自我提升和自我發(fā)展，在業(yè)務(wù)上精益求精，探索體育教學(xué)的新思路等情況。

1.3 學(xué)生對籃球運動的認(rèn)知情況的影響。目前，體育與健康教學(xué)的目標(biāo)主要是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，積極參加到體育鍛煉中去[2]。學(xué)生對籃球運動的態(tài)度也是影響籃球運動開展的重要因素。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有52.7%的學(xué)生非常喜歡籃球運動，有30.9%一般喜歡，16.4%的學(xué)生對籃球運動不感興趣?？梢娫谥袑W(xué)體育與健康教學(xué)中，籃球教學(xué)的方法、內(nèi)容、形式、手段和評價模式都會影響學(xué)生參加籃球運動的興趣。

1.4 籃球課教學(xué)課時的影響。大部分學(xué)校的籃球課是根據(jù)年級來安排的，除去天氣原因，實際上課次數(shù)也非常有限?；@球運動對技術(shù)的要求也較高，要學(xué)習(xí)的內(nèi)容也多而分散。要較全面掌握籃球基本技能，課時必須達(dá)到要求。

1.5 運動場地器材的制約。

表2 XX中學(xué)學(xué)生對場地器材滿意程度調(diào)查

部分學(xué)?；@球場地陳舊，甚至還是水泥場地，更沒有室內(nèi)籃球場地，標(biāo)準(zhǔn)的籃球場地少且破損嚴(yán)重，場地大小也不一樣，有些學(xué)校還是學(xué)生自帶籃球。對場地器材，調(diào)查發(fā)現(xiàn)有68.5%的學(xué)生不滿意，20.5%的學(xué)生滿意，11%的學(xué)生無所謂。體育器材場地是保證體育教學(xué)、課外體育活動和課余體育鍛煉正常進(jìn)行必不可少的物質(zhì)條件。

2.對策與建議

2.1 豐富教師的專業(yè)水平和知識技能儲備。教師對體育教學(xué)的認(rèn)知程度，決定著教師是否會根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)，提高學(xué)生參加體育鍛煉的積極性，使學(xué)生通過參加體育活動，達(dá)到鍛煉身體、活躍身心的目的。

2.2 深化教學(xué)改革、建設(shè)高水平的師資隊伍。從學(xué)校體育教育長遠(yuǎn)發(fā)展考慮，需要重點培養(yǎng)一些體育骨干教師，適時適量的補充新教師上崗，以保障體育教師隊伍的年輕化，讓教師的年齡結(jié)構(gòu)分布相對平衡。

2.3 提高師生對體育的重視程度。積極開展社團活動、體育文化等主題活動，豐富課余生活，讓學(xué)生很好的發(fā)展個性、增強體質(zhì)，為終生體育奠定良好的基礎(chǔ)?；@球運動具有對抗性、競爭性，活動量大，體育老師應(yīng)積極引導(dǎo)，適當(dāng)減輕運動量，培養(yǎng)學(xué)生參與運動的興趣，促進(jìn)籃球運動的開展。

2.4 重視開展籃球運動，完善體育場地設(shè)施。采用理論和實踐相結(jié)合的方式，平時多組織籃球比賽，讓更多學(xué)生參與，使學(xué)生感受籃球的魅力，開展的越來越好。在資金和政策上也需要提供幫助和支持，合理安排場地，使學(xué)生在課余時間有充足的活動空間。

新課程背景下的體育與健康教學(xué)，需要教師必須具備扎實的專業(yè)技能和理論知識儲備，實施基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)，以便在課堂教學(xué)中，能得心應(yīng)手的將知識傳遞給更多的學(xué)生，能夠帶動更多的學(xué)生參與體育運動，享受體育的魅力和價值。