李騰飛

摘 要：新時(shí)期，隨著體育教學(xué)改革深入開(kāi)展，為了全面加強(qiáng)小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)重視結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況，科學(xué)的開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研究，從而創(chuàng)新體育教學(xué)方式，進(jìn)一步提高學(xué)生合作意識(shí)與能力。通過(guò)實(shí)踐分析，本文總結(jié)了合作意識(shí)在體育運(yùn)動(dòng)中的重要性，探索了具體的培養(yǎng)途徑。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;合作意識(shí);培養(yǎng)

引言

在體育教學(xué)課堂，有效的培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)是必要的，作為新時(shí)期體育教師，應(yīng)樹(shù)立正確的教學(xué)認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)體育教學(xué)實(shí)踐研究能力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生體育合作興趣，有效的為學(xué)生合作意識(shí)提高奠定基礎(chǔ)。下面結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容，深入分析體育課堂加強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)培養(yǎng)的對(duì)策。

一、合作意識(shí)在體育運(yùn)動(dòng)中的作用

信息化時(shí)代的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈程度逐漸提升，社會(huì)所需要的人才不僅需要具備完善的知識(shí)體系和技能儲(chǔ)備，還需要具備良好的綜合素質(zhì)。無(wú)論是生活還是工作，總會(huì)遇到一系列的復(fù)雜問(wèn)題，需要多方合作才能更好的解決，因此綜合性人才成為了企業(yè)最為需要的人才，越來(lái)越多的論證表明，合作意識(shí)對(duì)于人才培養(yǎng)而言十分重要。

對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)而言，合作意識(shí)也十分重要。但是在實(shí)際的小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的個(gè)人意識(shí)更為突出，例如在籃球運(yùn)動(dòng)中只知道自己帶球并不愿意傳球，接力跑自己跑的十分努力，但是對(duì)于接棒環(huán)節(jié)并不夠重視，導(dǎo)致出現(xiàn)一系列的失誤浪費(fèi)時(shí)間，產(chǎn)生這種情況的原因是多方面導(dǎo)致的，主要是因?yàn)楠?dú)生子女的數(shù)量增長(zhǎng)，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的過(guò)度溺愛(ài)導(dǎo)致了大多數(shù)孩子都過(guò)分的以自我為中心，不懂的思考他人的感受。除此之外，隨著社會(huì)的開(kāi)放程度逐漸增加，有一部分學(xué)生受到了不良思維的侵襲，產(chǎn)生了不良風(fēng)氣。小學(xué)階段對(duì)于學(xué)生身體和思想的培養(yǎng)都十分重要，教師必須幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的合作意識(shí)，進(jìn)而更好的幫助學(xué)生獲得全面提升。

二、小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)合作意識(shí)的措施

（一）教師要營(yíng)造良好的合作氛圍

小學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)容十分基礎(chǔ)，大多數(shù)都是跑步、跳遠(yuǎn)、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)等，這些運(yùn)動(dòng)的難度不大，但是動(dòng)作缺乏多樣性，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為體育學(xué)習(xí)十分無(wú)趣。如果教師長(zhǎng)期針對(duì)這些單一的動(dòng)作展開(kāi)教學(xué)，就會(huì)導(dǎo)致課堂氛圍無(wú)法提升，學(xué)生也無(wú)法感受到體育運(yùn)動(dòng)的精神，教學(xué)效果自然無(wú)法提升。因此，為了更好的幫助學(xué)生提升自身的合作意識(shí)，教師首先需要為學(xué)生構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生在適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境和條件下展開(kāi)學(xué)習(xí)，提升自身的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而更為積極的展開(kāi)學(xué)習(xí)。因此，教師可以運(yùn)用小組合作的模式展開(kāi)教學(xué)，教師可以將班級(jí)內(nèi)部的學(xué)生分為若干個(gè)小組，每個(gè)小組的人數(shù)應(yīng)當(dāng)在4-6人，每個(gè)小組都需要選擇一位小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)需要負(fù)責(zé)小組內(nèi)部學(xué)生的集合、解散。每一個(gè)小組就是一個(gè)小集體，在這個(gè)小集體中，學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和合作意識(shí)能夠被更好的激發(fā)出來(lái)，為了集體榮譽(yù)，學(xué)生會(huì)更為認(rèn)真積極的展開(kāi)學(xué)習(xí)，努力獲得更好的成績(jī)，教師可以在教學(xué)過(guò)程中組織一系列的比賽或是游戲;通過(guò)這樣的方式引導(dǎo)學(xué)生更為積極的參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，進(jìn)而更好的幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身也屬于集體的一部分，全面增強(qiáng)自身的合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

（二）通過(guò)體育游戲培養(yǎng)合作意識(shí)

在小學(xué)體育教學(xué)課堂，由于小學(xué)生自身的年齡較小，具備較強(qiáng)的好奇心，求知欲旺盛，如果教師采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式展開(kāi)教學(xué)，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法提升自身的學(xué)習(xí)興趣。體育教學(xué)內(nèi)容十分豐富，形式多種多樣，教師完全可以選擇有趣的教學(xué)方法展開(kāi)教學(xué)，進(jìn)而更好的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用游戲教學(xué)的方式也能夠幫助學(xué)生提升自身的合作意識(shí)，游戲需要學(xué)生共同參與其中，因此，學(xué)生在游戲中可以展開(kāi)合作和競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)而更好的融入到游戲當(dāng)中，提升自身的合作能力。例如，教師可以在教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展“兩人三足”這個(gè)經(jīng)典游戲，要求兩個(gè)學(xué)生作為一組，用繩子把兩個(gè)人的腿綁起來(lái)，誰(shuí)能夠最快的時(shí)間到達(dá)終點(diǎn)，就是那個(gè)小組獲得勝利。這個(gè)游戲雖然十分簡(jiǎn)單，但是對(duì)于學(xué)生的合作能力有著較大的要求，學(xué)生在開(kāi)始游戲之前也會(huì)為了更好的達(dá)到終點(diǎn)展開(kāi)練習(xí)，通過(guò)這樣的方式，學(xué)生的合作能力自然有所提升。通過(guò)科學(xué)的進(jìn)行游戲設(shè)置，提高了學(xué)生合作積極性，利于構(gòu)建更加高效的體育課堂。

（三）通過(guò)合作訓(xùn)練樹(shù)立合作意識(shí)

實(shí)踐能夠把學(xué)生的能力展示出來(lái)，因此，教師需要積極的展開(kāi)實(shí)踐訓(xùn)練，幫助學(xué)生更好的構(gòu)建合作意識(shí)。首先，教師在結(jié)束完基礎(chǔ)內(nèi)容的教學(xué)后，應(yīng)當(dāng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容展開(kāi)實(shí)踐訓(xùn)練，教師針對(duì)學(xué)生的實(shí)踐情況需要進(jìn)行仔細(xì)的記錄和觀察，進(jìn)而更好的根據(jù)學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中的實(shí)際情況為學(xué)生展開(kāi)總結(jié)，幫助學(xué)生找到自身在實(shí)踐過(guò)程中存在的問(wèn)題并進(jìn)行改善。教師可以在班級(jí)內(nèi)部展開(kāi)小組集訓(xùn)，由其他同學(xué)共同推薦一名學(xué)生作為輔助教練，引導(dǎo)其他學(xué)生展開(kāi)實(shí)踐訓(xùn)練，這樣不僅可以幫助學(xué)生提升自身的領(lǐng)導(dǎo)能力，更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，也能夠幫助學(xué)生之間深化對(duì)于彼此的了解程度，還能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)自身的互幫互助體育意識(shí)。最后，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)班級(jí)內(nèi)部的同學(xué)參與到校內(nèi)的體育比賽當(dāng)中，進(jìn)而更好的幫助學(xué)生提升自身的集體榮譽(yù)感，作為班級(jí)中的一份子去努力去奮斗，這樣的方式也能夠針對(duì)學(xué)生的實(shí)際成果進(jìn)行檢驗(yàn)，提升學(xué)生合作意識(shí)。

結(jié)束語(yǔ)：

合作意識(shí)的培養(yǎng)需要教師加強(qiáng)體育教學(xué)設(shè)計(jì)能力，通過(guò)科學(xué)的制定完善的教學(xué)計(jì)劃，提高了學(xué)生合作積極性，加強(qiáng)了學(xué)生合作意識(shí)培養(yǎng)效率，利于在合作過(guò)程提高學(xué)生體育綜合水平。因此，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容，以上從多方面探索了體育課堂培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)的方法，希望分析能加強(qiáng)體育教學(xué)實(shí)踐研究能力。

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