熊潔芳

【摘要】? 經(jīng)典詩(shī)文是古代圣賢思想智慧的結(jié)晶，是民族文化的瑰寶，內(nèi)容博大精深。誦讀經(jīng)典，啟迪心智，清凈靈魂，感悟人生。特別是小學(xué)生啟蒙教育過(guò)程中經(jīng)典詩(shī)文的閱讀、誦讀等訓(xùn)練，對(duì)于提高小學(xué)生的漢語(yǔ)言水平、思維能力、識(shí)記能力和文化素養(yǎng)，以及對(duì)漢語(yǔ)言文字的理解都很有幫助。結(jié)合我市“唱響古詩(shī)詞”，“小不點(diǎn)唱經(jīng)典”等誦讀活動(dòng)以及教學(xué)生涯中的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，淺談在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)展經(jīng)典誦讀這一活動(dòng)的作用及意義，期待經(jīng)典誦讀能更好地運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)。

【關(guān)鍵詞】? 小學(xué)生 經(jīng)典誦讀 語(yǔ)文教學(xué) 語(yǔ)文能力

【中圖分類(lèi)號(hào)】? G623.2? ?? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2020）05-061-01

中華文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。而且優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化正隨著我國(guó)國(guó)際地位的提高和對(duì)外文化交流的發(fā)展，越來(lái)越多的人對(duì)中華傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，并從中汲取精華。然而，在國(guó)內(nèi)大部分小學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)文化知之甚少。語(yǔ)文教學(xué)著力于學(xué)生語(yǔ)言、人文、思維素養(yǎng)的培養(yǎng)，卻忽視了傳統(tǒng)文化這一寶貴的課程資源。為此，《教育部2008年工作要點(diǎn)》第46條指出：“全面提高學(xué)校語(yǔ)文教育水平，促進(jìn)社會(huì)語(yǔ)言文字應(yīng)用規(guī)范化?！芯恐贫ㄕZ(yǔ)言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)。開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)”，標(biāo)志著全國(guó)各地開(kāi)展的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，將邁出新的步伐，掀起新的高潮，推向新的高度。

把國(guó)學(xué)經(jīng)典中的精華部分移植到教材中，為完成小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)、識(shí)字教學(xué)等目標(biāo)開(kāi)辟了一條捷徑。如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等篇目，其文字總量達(dá)到3000多字，其中不重復(fù)的字近2500字，如此凝練，是現(xiàn)行其他教材所不具備的。經(jīng)典誦讀對(duì)于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與推廣普通話、推行規(guī)范漢字，提高中小學(xué)生的語(yǔ)言文字表達(dá)水平，特別是中小學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、了解中華經(jīng)典詩(shī)文的內(nèi)涵，增強(qiáng)民族凝聚力、自信心和自豪感，具有重要意義。

為進(jìn)一步推動(dòng)誦讀經(jīng)典工作，活躍校園文化，提高學(xué)生的文化底蘊(yùn)。具體做到以下幾方面：

一、營(yíng)造氛圍，激發(fā)興趣

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著不可忽略的影響作用。我校設(shè)計(jì)了開(kāi)闊視野的走廊樓層文化，圖文并茂地展示《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、唐詩(shī)宋詞等，讓師生們隨時(shí)隨地受到文化的熏陶。除了各種場(chǎng)所的設(shè)置，各班還利用黑板報(bào)、宣傳欄營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)古詩(shī)詞氛圍。師生一起背，一起讀，比賽誰(shuí)背得最快最多，也邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與，給適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，如貼紅花，打優(yōu)等并把自己喜歡的詩(shī)句摘錄下來(lái)，每周比一比，誰(shuí)摘得多，記得多，就這樣在詩(shī)詞的長(zhǎng)期熏陶下，學(xué)生自然而然地產(chǎn)生興趣。

二、積累語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感

誦讀經(jīng)典，能讓學(xué)生感受文字的節(jié)奏，音樂(lè)性和靈敏度。好文章誦讀得多，靈巧的修辭、暢達(dá)的造句，鏗鏘的聲韻，周密的謀篇，口誦心維，不知不覺(jué)變成自己能力的一部分。這樣也可提供有關(guān)詩(shī)詞為寫(xiě)作引用材料，使之聯(lián)系所寫(xiě)內(nèi)容，體會(huì)意境、體會(huì)感情，達(dá)到借鑒、練筆的目的。大量誦讀古詩(shī)詞，能為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字、發(fā)展習(xí)作水平打下良好的基礎(chǔ)。在實(shí)踐中，我做到：

1.誦讀經(jīng)典，體味真諦

結(jié)合市推薦各年級(jí)的必讀書(shū)目和推薦書(shū)目讓學(xué)生反復(fù)誦讀。在讀的過(guò)程中明白做人的道路，體味人生的真諦。好詞佳句、深刻的哲理、警句等每讀一次就會(huì)有所收獲，反復(fù)誦讀收獲將更大。

2.誦讀古詩(shī)，樂(lè)于積累

在平時(shí)反復(fù)誦讀中，學(xué)生不僅在口語(yǔ)表達(dá)方面大有進(jìn)步，而且在習(xí)作方面也進(jìn)步不小，正所謂“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。學(xué)生讀多了自然就能明白其中的含義，記住其中的內(nèi)容，積累的語(yǔ)言文字就會(huì)慢慢豐富起來(lái)，記憶寶庫(kù)也就充實(shí)了。

3.培養(yǎng)良好的語(yǔ)感

許多專(zhuān)家認(rèn)為誦讀能培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的語(yǔ)感，而古典詩(shī)文中的用詞造句講究對(duì)稱(chēng)，講究平仄，講究押韻，詞句優(yōu)美，讀起來(lái)有輕有重，有快有慢，有起有伏，而且每首詩(shī)詞都有各自不同的節(jié)奏停頓和不同的意蘊(yùn)，經(jīng)過(guò)近年來(lái)的古詩(shī)詞誦讀的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的語(yǔ)感增強(qiáng)了，朗讀課文時(shí)能做到聲情并茂了，可見(jiàn)，誦讀古詩(shī)文能促使良好語(yǔ)感的形成。

三、學(xué)習(xí)經(jīng)典，提高能力

小學(xué)生的語(yǔ)文能力培養(yǎng)實(shí)質(zhì)上是一種素質(zhì)教育，培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文能力可以為小學(xué)生的素質(zhì)教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。語(yǔ)文能力主要包括“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思、創(chuàng)新等六種能力，其實(shí)這只是心理素質(zhì)的一種體現(xiàn)，它需要良好的心理素質(zhì)來(lái)支撐。而經(jīng)典誦讀則可以提高小學(xué)生在語(yǔ)文能力方面的心理素質(zhì)。在擴(kuò)大閱讀量的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)經(jīng)典誦讀的各種形式的訓(xùn)練，提高學(xué)生在聽(tīng)時(shí)能抓得住重點(diǎn)的能力，在說(shuō)時(shí)具有流暢的表達(dá)能力，在讀時(shí)具有感情的朗讀，在寫(xiě)時(shí)能提高寫(xiě)作水平，同時(shí)能提高理解能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。經(jīng)典誦讀對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文能力有積極的作用，能提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣和能力。如學(xué)生讀了《春居》、《詠柳》、《春日》等幾首描寫(xiě)春天的詩(shī)詞時(shí)，我就帶學(xué)生到校園中尋找春天，觀察春天，以詩(shī)的內(nèi)容為基礎(chǔ)，展開(kāi)想象的翅膀，寫(xiě)一篇具有創(chuàng)意的作文。當(dāng)時(shí)學(xué)生的興致高漲，有學(xué)生還把這些詩(shī)詞進(jìn)行歸類(lèi)，發(fā)現(xiàn)同為贊美春天的詩(shī)，既可寫(xiě)花也可寫(xiě)樹(shù)，寫(xiě)樹(shù)寫(xiě)花又可以用不同的句子表達(dá)。

四、陶冶情操，端正品行

“古詩(shī)文不僅能提供文學(xué)滋養(yǎng)，而且融合在詩(shī)文中的智慧、風(fēng)格、胸懷和操守，它將成為新一代中國(guó)人重建人生信念的重要資源”。通過(guò)誦讀優(yōu)秀的古詩(shī)文，使學(xué)生從小就能領(lǐng)略到我國(guó)博大精深的文化傳統(tǒng)，徜徉在知識(shí)的海洋中，同時(shí)也能提高個(gè)人修養(yǎng)。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求小學(xué)生背誦古今優(yōu)秀詩(shī)文160篇，并對(duì)古詩(shī)文教學(xué)提出了明確的規(guī)定，把讀和誦放在重要的地位。因此，我們應(yīng)該提倡在語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)展古詩(shī)文誦讀，并將之有聲有色的開(kāi)展，為我們的語(yǔ)文教學(xué)錦上添花，為全面提高小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和未來(lái)的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

[1]【教育部2009年工作要點(diǎn)】2009-02-18.

[2]“十一五”重點(diǎn)課題【傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)】中央教科所2009-10-29.

[3]人民教育出版社【小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)】2010-05-18.