江蘇省宜興市官林中學 馮太平
在高三一輪復習中,備課組老師交流提出了一個問題:
上述解法主要涉及兩類問題的解決方法:
分離參數(shù)法是解決不等式恒成立問題非常有效的方法,這種方法可以回避分類討論。
上題中的解法主要用到了這兩種解法,看起來沒有什么問題,但仔細分析會發(fā)現(xiàn)其算法是有問題的,主要問題是變形過程不等價。
錯誤的本質(zhì)分析如下:
數(shù)學大世界2020年2期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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