陳柳遷

摘要：一年級(jí)是小學(xué)的起始階段，是學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明禮儀養(yǎng)成的重要時(shí)期。兒歌對于小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明禮儀等發(fā)揮著重要的作用。文章探討兒歌在學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀、紀(jì)律要求方面的有效應(yīng)用，有利于學(xué)生做好課前準(zhǔn)備、課堂要求，掌握正確的讀寫姿勢和握筆姿勢，有助于規(guī)范學(xué)生的坐姿、站姿和行走姿勢，引導(dǎo)學(xué)生講禮貌，掌握佩戴紅領(lǐng)巾的方法，以及做到主動(dòng)排隊(duì)、遵守課間活動(dòng)要求。

關(guān)鍵詞：兒歌;小學(xué)低年級(jí);學(xué)習(xí)習(xí)慣;文明禮儀

一年級(jí)是小學(xué)的起始階段，是行為習(xí)慣和文明禮儀養(yǎng)成的重要時(shí)期。養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，學(xué)生一生受用。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生喜歡唱唱跳跳，特別喜歡唱誦兒歌，因?yàn)閮焊璩饋砝世噬峡冢蠈W(xué)生的內(nèi)心需求。把相關(guān)要求編成兒歌來規(guī)范學(xué)生，讓學(xué)生更易于接受，更好地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和文明禮儀。近幾年筆者在這方面做了嘗試，也收獲了一些心得。

一、兒歌在學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的應(yīng)用

（一）課前準(zhǔn)備兒歌

“上課鈴叮叮響，我們快步進(jìn)課堂。書本文具放整齊，靜等老師把課上。”此兒歌讓學(xué)生懂得上課鈴聲一響，就要快步進(jìn)入教室，提前把書本和文具準(zhǔn)備好，安靜地等待教師來上課。

（二）課堂要求兒歌

“丁鈴鈴，上課了，搶發(fā)言，聲音響亮咬字清。”讓學(xué)生懂得上課時(shí)要專心聽講，積極發(fā)言，回答問題時(shí)聲音要比平時(shí)說話響亮，要吐字清晰，把話說清楚。

（三）正確讀寫姿勢兒歌

“頭正、身直、臂開、足平”，這是規(guī)范讀書和寫字姿勢的兒歌。兒歌清晰簡潔地向?qū)W生傳達(dá)了寫字的基本要領(lǐng)：頭要擺正，腰要挺直，雙臂打開，雙腳成90度平放在地上。每次準(zhǔn)備寫字時(shí)，筆者先讓學(xué)生口誦此歌，再糾正姿勢，久而久之，學(xué)生都能養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

（四）正確握筆姿勢兒歌

“拇指食指夾筆桿，中指貼在筆下邊，筆尖離手一寸遠(yuǎn)，筆桿靠在虎口邊。一寸一尺一拳頭。”這首兒歌告訴了學(xué)生握筆時(shí)先用拇指和食指夾住筆桿，筆尖離手一寸遠(yuǎn)，筆桿要靠在右手的虎口位置。初始，為了讓學(xué)生明白其意，筆者先引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)各手指的名稱，直觀展示“一寸、一尺”的長度，兒歌中所說的“虎口”的位置，然后一步一步地帶他們做一遍。步驟清晰后，每次學(xué)生握筆前都習(xí)慣先唱兒歌，再自我檢查，最后才落筆。

二、兒歌在文明禮儀養(yǎng)成的應(yīng)用

（一）規(guī)范坐站行兒歌

“坐如鐘，站如松，行如風(fēng)”是用來規(guī)范學(xué)生的坐姿、站姿和行走姿勢。通過簡短而有韻味的兒歌告訴學(xué)生坐要像古代的大鐘，不能亂動(dòng);站要像挺拔的松樹，筆直地站著，不東倒西歪;走路時(shí)要矯健輕快，不拖沓。然后教師給學(xué)生做示范，引領(lǐng)學(xué)生掌握標(biāo)準(zhǔn)的“坐站行”姿勢。

（二）講禮貌兒歌

“小學(xué)生，上學(xué)校，見了老師同學(xué)，主動(dòng)問聲好。放學(xué)了，說再見。要誠實(shí)，不說謊。禮貌用語掛嘴邊，人人見了都喜歡?！倍潭痰膸拙湓捵寣W(xué)生明白，在學(xué)校見到老師和同學(xué)要主動(dòng)問好，放學(xué)了要跟老師和同學(xué)說再見，“對不起、不客氣、謝謝、請”等禮貌用語要常說，有禮貌的學(xué)生人人都喜歡。

（三）正確佩戴紅領(lǐng)巾兒歌

“三折披上肩，左尖壓右尖，右尖繞一圈，圈里抽出尖。”這首兒歌簡單明了地教會(huì)學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾的方法。1.將紅領(lǐng)巾向鈍角方向，折三次，形成寬約四厘米的領(lǐng)子。2.將領(lǐng)子朝外圍在脖子上。3.左右角在胸前交叉對齊，左角放在右角的上面。4.右手拉住紅領(lǐng)巾的左角，并且用拇指和食指捏住交叉點(diǎn)。5.左手拿著紅領(lǐng)巾的右角，在右手上面圍繞兩角順時(shí)針方向繞一圈。6.繞過左角，在兩角中間從上到下穿過圈，抽出拉緊。

三、兒歌在紀(jì)律要求方面的應(yīng)用

（一）排隊(duì)兒歌

“排隊(duì)了，速度快、要安靜、對整齊?！边@是要求學(xué)生出操、放學(xué)或到專用室上課排隊(duì)時(shí)要做到的。背誦兒歌容易，如何把12字的兒歌落實(shí)到具體實(shí)踐中呢？圍繞這首兒歌，我們還進(jìn)行了多次彩排，告訴學(xué)生“快、靜、齊”是要共同努力的，不能為了快而推拉擠占，傷害別人。最后，學(xué)生在實(shí)踐中明白了兒歌中每一個(gè)字的意思與要求，也慢慢地形成了規(guī)范。

（二）課間活動(dòng)要求兒歌

“下課了，靜養(yǎng)神，輕聲慢步懂禮讓。”這首兒歌提醒了學(xué)生課間要合理放松，在室外活動(dòng)，如：上洗手間、去飲水機(jī)喝水等要輕聲慢步，不追跑，排隊(duì)時(shí)懂得禮讓同學(xué)?；蛴袑W(xué)生在課間發(fā)生小矛盾了，筆者在處理矛盾時(shí)總會(huì)詢問他們：“你們出現(xiàn)了矛盾，是因?yàn)闆]做到課間活動(dòng)兒歌中的哪個(gè)方面？”然后學(xué)生就會(huì)唱誦兒歌“下課了，靜養(yǎng)神，輕聲慢步懂禮讓”，接著就會(huì)發(fā)現(xiàn)矛盾出現(xiàn)的原因要么是大聲叫喊，要么是快步追跑，或是不禮讓，等等。經(jīng)過這樣的教育，學(xué)生會(huì)對兒歌的認(rèn)識(shí)更深刻。

一個(gè)個(gè)好習(xí)慣就像一顆顆經(jīng)過打磨的珍珠，把它們串在一起就是一條精美的珍珠項(xiàng)鏈。筆者愿當(dāng)打磨珍珠的工匠，用唱誦兒歌的方式給學(xué)生串上一條“珍珠項(xiàng)鏈”，培養(yǎng)具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀的少年兒童。

參考文獻(xiàn)：

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