甘肅省白銀市會(huì)寧縣頭寨鎮(zhèn)馬堡曉華回民中學(xué) 何軍霞

當(dāng)前，我國(guó)的各項(xiàng)科學(xué)技術(shù)已步入快速發(fā)展時(shí)期，化學(xué)工業(yè)在發(fā)展過(guò)程中為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了巨大貢獻(xiàn)，但同時(shí)也對(duì)環(huán)境造成了相當(dāng)負(fù)面的影響。針對(duì)環(huán)境保護(hù)已愈發(fā)重要的現(xiàn)實(shí)，化學(xué)工業(yè)領(lǐng)域產(chǎn)生了綠色化學(xué)理念。綠色化學(xué)理念是指通過(guò)化學(xué)原理、化學(xué)現(xiàn)象、化學(xué)方法等知識(shí)治理生產(chǎn)活動(dòng)中產(chǎn)生的污染，并進(jìn)行有效的預(yù)防，盡可能地降低化學(xué)生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境造成的負(fù)面影響。由于學(xué)生在初中階段才開(kāi)始接觸化學(xué)，這一時(shí)期又是培養(yǎng)價(jià)值觀的黃金時(shí)期，所以教師應(yīng)當(dāng)借此在教學(xué)中進(jìn)行滲透，讓初中學(xué)生樹(shù)立綠色化學(xué)理念，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)給自然和人類(lèi)環(huán)境帶來(lái)的正面和負(fù)面影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和生態(tài)觀。

一、綠色化學(xué)理念的主要內(nèi)容

綠色化學(xué)即環(huán)境友好化學(xué)，是基于利用化學(xué)原理、化學(xué)現(xiàn)象、化學(xué)方法等知識(shí)，在設(shè)計(jì)階段緩解化學(xué)產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程中對(duì)自然環(huán)境造成的危害，最終達(dá)成化學(xué)產(chǎn)品生產(chǎn)無(wú)害化的目的。運(yùn)用綠色化學(xué)的理念和方法，能有效減少化學(xué)生產(chǎn)流程中的副產(chǎn)物，讓反應(yīng)物的分子盡可能地轉(zhuǎn)化為有用的產(chǎn)物，令其過(guò)程接近“零排放”。

工業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐和人類(lèi)活動(dòng)所造成的環(huán)境問(wèn)題提升了綠色化學(xué)理念的實(shí)用性和重要性，其內(nèi)容主要包括三個(gè)方面：第一是確保可持續(xù)發(fā)展，要讓人口數(shù)量的增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與環(huán)境協(xié)調(diào)一致，在保障穩(wěn)定發(fā)展的同時(shí)保護(hù)自然環(huán)境和資源，使社會(huì)的發(fā)展能夠長(zhǎng)遠(yuǎn)地持續(xù)下去；第二是樹(shù)立綠色化學(xué)生態(tài)價(jià)值觀，教師應(yīng)當(dāng)在教授化學(xué)知識(shí)和方法的過(guò)程中滲透綠色化學(xué)理念，以此樹(shù)立正確的化學(xué)生態(tài)觀；第三是要用可持續(xù)發(fā)展的眼光看待環(huán)境開(kāi)發(fā)、利用和保護(hù)的過(guò)程，要建立不以犧牲環(huán)境為代價(jià)的發(fā)展觀，讓現(xiàn)代工業(yè)文明與自然健康做到和諧并存。

二、初中化學(xué)教學(xué)中引入綠色化學(xué)理念的價(jià)值

學(xué)生時(shí)期尤其是初中時(shí)期的觀念會(huì)對(duì)一個(gè)人以后行為和觀念的方向產(chǎn)生重大影響，所以要在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)綠色化學(xué)理念，以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)方面產(chǎn)生重視，并在生活中踐行理念。又因?yàn)槌踔猩资苌鐣?huì)上各種冗雜觀念的影響，其中也包含很多對(duì)化學(xué)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，所以可能會(huì)使初中生對(duì)化學(xué)產(chǎn)生抵觸情緒，忽視這類(lèi)科學(xué)的積極作用，所以教師要在教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念，為學(xué)生建立正確認(rèn)識(shí)，讓他們了解化學(xué)在環(huán)境保護(hù)如治理水污染、空氣污染等方面的作用，從而激發(fā)初中生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。把握學(xué)生形成價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，符合培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)。

三、初中化學(xué)教學(xué)中引入綠色化學(xué)理念的措施

（一）綠色化學(xué)理念在教學(xué)內(nèi)容中的引入

樹(shù)立珍惜資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境、對(duì)化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行合理運(yùn)用的意識(shí)是化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，這是初中化學(xué)教學(xué)滲透綠色化學(xué)理念的理論依據(jù)。所以教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)內(nèi)容中結(jié)合課程特征，引入綠色化學(xué)理念內(nèi)容。以初中化學(xué)人教版教材九年級(jí)上冊(cè)第二單元“我們周?chē)目諝狻苯虒W(xué)為例，在帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)空氣的組成部分時(shí)，可以提到“空氣質(zhì)量”的話題，而空氣質(zhì)量是學(xué)生在日常生活中最熟悉的化學(xué)影響的范疇。工業(yè)廢氣、汽車(chē)尾氣等化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)物已對(duì)我們賴(lài)以生存的空氣的質(zhì)量造成直接且嚴(yán)重的損害，教師可以結(jié)合這點(diǎn)，向?qū)W生講解工業(yè)廢氣和汽車(chē)尾氣產(chǎn)生二氧化碳的原理和造成酸雨的原因，并用“空氣治理”的話題讓學(xué)生對(duì)空氣污染問(wèn)題產(chǎn)生關(guān)注。

（二）綠色化學(xué)理念在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的引入

作為初中化學(xué)課程的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，教師也有必要在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中加入綠色化學(xué)理念的相關(guān)內(nèi)容，具體而言就是對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行改造，降低其過(guò)程對(duì)環(huán)境造成的負(fù)面影響，讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)同自然環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。如果一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)有多種方案，教師就應(yīng)當(dāng)選擇最環(huán)保的方案，并要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中適量取用試劑，做到無(wú)污染、不浪費(fèi)，并正確處理廢棄物，這樣才能有效培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中的綠色化學(xué)觀念，提升綠色化學(xué)的意識(shí)。以初中化學(xué)人教版教材九年級(jí)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1“氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”為例，利用H2O2和MnO2是最常見(jiàn)的制取氧氣方案，MnO2是催化劑，而實(shí)驗(yàn)過(guò)程中初中生往往會(huì)難以把握催化劑的用量，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后會(huì)把多余的MnO2當(dāng)作廢棄物，造成浪費(fèi)。所以教師應(yīng)當(dāng)改進(jìn)該實(shí)驗(yàn)，制成顆粒狀的MnO2，方便學(xué)生定量取用，減少浪費(fèi)。

四、結(jié)語(yǔ)

綠色化學(xué)理念的關(guān)鍵在于探討人類(lèi)如何與自然和諧相處，在發(fā)展的過(guò)程中合理利用自然資源。而“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”“可持續(xù)發(fā)展”也成為我國(guó)重要的發(fā)展觀，綠色化學(xué)觀念也愈發(fā)深入人心，引領(lǐng)人們探索消除化學(xué)污染的途徑。因此，初中化學(xué)教師也應(yīng)為樹(shù)立學(xué)生的綠色化學(xué)觀念做出貢獻(xiàn)。