徐莉莉

摘 要：蘇霍姆林斯基曾經(jīng)將兒童類比為一塊大理石，他說：要把這塊大理石雕刻成雕塑，需要五個(gè)雕塑家，分別是兒童自身、家庭、學(xué)校、兒童團(tuán)體、偶然因素，其中家庭是最重要的，由此可見，在兒童成長過程里，家庭的作用非常關(guān)鍵，在教育學(xué)里占據(jù)相當(dāng)重要的地位，對此，家長要認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要程度。

關(guān)鍵詞：學(xué)前兒童; 家庭教育; 重要性; 教養(yǎng)方式; 原則

中圖分類號(hào)：G623.31? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1006-3315（2020）1-089-002

學(xué)校和社會(huì)教育的基礎(chǔ)是家庭教育，同時(shí)家庭教育是延續(xù)一生的教育，始于幼兒誕生之日，嬰幼兒階段的家庭教育屬于人之初的教育，為人今后的人生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)孩子進(jìn)入小學(xué)和中學(xué)階段后，家庭教育不但是學(xué)校教育的根基，同時(shí)也是它的擴(kuò)展和補(bǔ)充。教育目的是讓孩子接受集體教育，確保孩子身心健康發(fā)展，為接受下一步教育奠定根基。著名心理學(xué)家赫斌老師曾經(jīng)說過，在人生的整個(gè)教育過程里，家庭教育是出發(fā)點(diǎn)和根基。的確如此，于人的一生而言，家庭教育影響力最深遠(yuǎn)，它多多少少對一個(gè)人人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)造成影響。那么如何科學(xué)地進(jìn)行家庭教育呢？

一、學(xué)習(xí)正確的養(yǎng)育知識(shí)和樹立科學(xué)的教育理念

教育好一個(gè)孩子的前提是正確的教育觀念以及科學(xué)的養(yǎng)育知識(shí)，科學(xué)的養(yǎng)育知識(shí)不能全然依靠和親友之間交流以及父母輩的傳授而獲得，應(yīng)當(dāng)多多聽取專業(yè)人士的意見，閱讀權(quán)威書籍，形成科學(xué)的教育觀，不但要著重于開發(fā)幼兒智力，也要注意幼兒道德教育的養(yǎng)成，從細(xì)微之處慢慢形成健全人格，如此一來，才能夠讓幼兒受益終身，形成優(yōu)良品質(zhì)。

二、堅(jiān)持原則，采取寬嚴(yán)適度的教育方式

幼兒家庭教育并不固定，不過，也需要掌握部分基礎(chǔ)準(zhǔn)則。在家庭教育里，不但可以令幼兒的合理需求得到滿足，又可以防止出現(xiàn)無理取鬧的行為，幼兒園教育的基礎(chǔ)是愛孩子，在愛的包圍中成長，要令幼兒在家庭以及教育的過程里得到收獲，取得成功的體驗(yàn)，也就是時(shí)常充滿了成長的喜悅，與此同時(shí)，關(guān)于部分道德問題也要進(jìn)行正確的引導(dǎo)以及糾正，做到不過分嚴(yán)格也不過于溺愛，不能夠朝令暮改，松緊不一。

三、運(yùn)用合理的教育方法

家長常常犯的一個(gè)錯(cuò)誤便是告訴孩子不可以做什么，但是并沒有告訴孩子他們可以做什么。特別是對孩子進(jìn)行管教時(shí)，只要犯一個(gè)小錯(cuò)誤便進(jìn)行責(zé)罰和毆打，以期望可以糾正幼兒的錯(cuò)誤行為，轉(zhuǎn)變他們的不良習(xí)慣，盡管很多時(shí)候從表面上看頗有成效，但孩子自身其實(shí)不知道自己錯(cuò)在什么地方，心里感到不服。所以合理的辦法應(yīng)當(dāng)是，除了責(zé)罵以及告誡之外定要向孩子解釋，他做錯(cuò)什么地方，為什么責(zé)罰他，父母管教他的原因是什么。然后最主要的是告訴孩子應(yīng)當(dāng)如何做，也便是以后再次碰到這樣的問題，應(yīng)當(dāng)如何做，唯有如此，才可以確切促進(jìn)孩子的成長發(fā)展，合理教育孩子。

四、營造良好的家庭氛圍

俗話說孩子的榜樣是父母，父母的一言一行會(huì)對幼兒的行為舉止起到極大的影響作用，因?yàn)樵跐撘颇镉變簳?huì)進(jìn)行模仿，其后形成屬于自己的行為體系，因此，家庭生活的環(huán)境也要考慮到幼兒的行為習(xí)慣，思想道德品質(zhì)。

第一，要合理安排家庭的平日生活，令孩子真切感受到家庭生活的氛圍;然后，常常陪同孩子一起參與部分活動(dòng)，例如閱讀活動(dòng)等，令孩子的興致愛好得以形成;然后積極讓孩子融入到家庭活動(dòng)里，并且進(jìn)行為人處事以及禮儀方面的教育。最后，父母自身也要注意自己的言行舉止，以身示范，上行下效，做好榜樣帶頭作用。

五、重視家校合作，共促幼兒健康成長

（一）注重教育活動(dòng)中的家園互動(dòng)資源開發(fā)

人生在啟蒙時(shí)期必須經(jīng)過最為重要的學(xué)齡前階段，所以就必須使用科學(xué)的學(xué)前教育方法，這樣能夠讓人在后面的學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)的更為順暢，能夠?yàn)槿嗽谝院蟮陌l(fā)展方面起到巨大的作用。就此種情況來看，必須對家長的教育資源進(jìn)行充分的挖掘，讓家長自身能夠作為幼兒園課程的一名鈹銅參與者，能夠成為一名實(shí)施者。通過教育活動(dòng)同不同家長多次進(jìn)行成功的合作經(jīng)驗(yàn)來看，家長能夠和孩子一起豐富課程內(nèi)容，讓課程變得更加生活化，組織形式表現(xiàn)的更為活躍，更加貼進(jìn)適齡兒童，能夠在教育教學(xué)方面提升效果，從根本上讓幼兒能夠更好的實(shí)現(xiàn)全面的發(fā)展。舉例來說，我園創(chuàng)辦了一次活動(dòng)，讓親子針對不同的玩具進(jìn)行評(píng)比，讓家長、幼兒與老師面能夠?qū)崿F(xiàn)面對面的有效溝通，探討制作相應(yīng)玩具的方法。讓家長和幼兒能夠共同選取材料，共同進(jìn)行設(shè)計(jì)，幼兒能夠借助家長的有效指導(dǎo)進(jìn)行各種不同玩具的制造：使用鐵絲和廢舊光盤制作而成的自行車，使用雞毛和廢舊墊片制作而成的毽子，使用廢舊煙盒拼接而成的煙灰缸等，可謂五花八門。通過多年的任教經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合同家長在相應(yīng)教育活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的成功合作，我們深有體會(huì)，必須把家長自愿合理的運(yùn)用到教育活動(dòng)當(dāng)中，能從一定程度上彌補(bǔ)所在幼兒園缺少一些教育資源的缺點(diǎn)，能夠充分調(diào)動(dòng)家長同小朋友一起玩耍的積極性，讓家長重拾主人翁精神，讓他們化身幼兒園的主人，成為幼兒園的合作伙伴，在最大程度上幫助為幼兒實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

（二）在“家園共育”管理活動(dòng)中進(jìn)行有效合作

家長借助家長委員會(huì)這種形式共同參與到幼兒園的管理工作當(dāng)中。我們讓任課教師在每個(gè)班當(dāng)中選出一些具有幾種不同特點(diǎn)的家長成為家長委員會(huì)的成員：

一是必須重視自己子女的教育，二是必須對班級(jí)工作十分熱心，三是必須具有極強(qiáng)的責(zé)任心，四是必須具備一定的文化水平，五是必須具有良好的組織能力。把他們每個(gè)人不同的智慧共同應(yīng)用到幼兒園的各項(xiàng)工作當(dāng)中。定期聚集家委會(huì)成員召開相關(guān)會(huì)議，增加家園相互信息之間的聯(lián)系，根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)對策略進(jìn)行合理整配，形成合力。他們可以代表全園的家長共同提出相應(yīng)的意見建議，共同參與到家長的決策當(dāng)中，起到很好的監(jiān)督作用。舉例來說，物價(jià)在不斷上漲，幼兒園必須讓幼兒擁有充足的營養(yǎng)，為了能夠讓每個(gè)不同的幼兒都能實(shí)現(xiàn)健康吃好的目標(biāo)。家委會(huì)成員召開相關(guān)會(huì)議進(jìn)行商討，大家度積極獻(xiàn)策，一致認(rèn)為幼兒園必須適當(dāng)提高幼兒伙食費(fèi)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，在保障幼兒所需營養(yǎng)的同時(shí)又不能對家長形成較高的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，能從根本上消除家長產(chǎn)生的一些顧慮。讓家長在最大程度上共同管理好幼兒園。

綜上所述，想要當(dāng)一名具有責(zé)任心的合格家長，既不能放松學(xué)習(xí)，也要養(yǎng)成科學(xué)教育理念，把家庭教育當(dāng)成基本原則，掌握較為科學(xué)的教育方法，盡自己最大的努力去營造出適合幼兒成長的良好家庭氛圍。在當(dāng)父母的長遠(yuǎn)道路之上進(jìn)行不斷的探索總結(jié)，從根本上保證幼兒身體能夠健康，保證幼兒的人格能夠健全。

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