白榮麗

摘 要：現(xiàn)如今信息技術的迅速發(fā)展，教育和信息技術的結合已經越來越密切，交互式電子白板作為一種新型的信息技術，融入小學的音樂課堂具有明顯的優(yōu)勢，能充分的發(fā)揮學生學習音樂等我主觀能動性，能逐步的提高學生的音樂鑒賞能力和美學素養(yǎng)。利用交互式的電子白板方式也能讓教師及時的發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高課堂教學的質量和效率。

關鍵詞：音樂教學;白板效益;方式探究

一、互式電子白板運用到小學音樂課堂中的普遍體現(xiàn)

1.利用白板語庫資源化抽象為具體。

從傳統(tǒng)的音樂教學模式來看，教學模式往往大都比較單一，只在書本的基礎之上增加了一些板書，簡單的樂器演奏等，這些舊的教學多媒體已經難以符合當下新型教育的發(fā)展，把交互式電子白板加入到音樂課堂是提高音樂學習質量的一個重要途徑，能極大的提高學生學習的積極性。舉個例子，我在給四年級的小學生教授關于鑼鼓的知識教學時，課前三分鐘我先在教師的電子白板資源庫中找了一些關于鑼鼓的視頻，讓學生們去了解到各種各樣的鑼鼓基礎知識，隨后給同學們展示了一系列的管弦樂隊圖片，集中學生的注意力，讓學生們充分的調動起來聽覺和視覺，緊接著展示了各地的樂器種類，讓學生們了解到一個管弦樂的發(fā)展歷史，教師也可以利用白板技術在課堂之上對于管弦樂進行一個演奏，讓學生身臨其境的去感受音演奏的感受。

這種方式可以帶來一個很好的課堂效果，比如學生在學習音樂理論知識的同時，也能對聲樂進行一個學習，帶給學生一個歡快，愉悅的氛圍。在第三部分中有一段輕松明快的竹笛伴奏，我在白板上準備了兩個田園風光圖，讓學生更好的去了解當時的一個音樂環(huán)境。利用電子白板可以把管樂的所有資源都起清晰的展示給學生，把抽象的事物以具體的形象展示出來，讓學生對其有一個深刻的印象，更好的為以后的音樂發(fā)展做好一個基礎，強化他們對樂器的分析和理解。

2.利用白板的優(yōu)勢技術提高課堂的效率。

作為學習音樂的學生，增加學生對樂譜的熟悉和了解是一個基礎的科目要求，在音樂課堂上常常看到的音符往往都是比較的枯燥乏味的，學生理解和學習起來難度都會比較的大，而互動音樂白板教學方式的加入就有效的解決了這個問題，利用電子白板的拖拉技術可以給學生展示一個動態(tài)的音樂學習過程，教師在上課之前要做好備案，可以利用白板更好的對音階進行一個一一的講解，通過拖拉的這一個形式讓學生輕松的了解各種不同的音符和音調，教師在授課的過程中也可以在每個的音符下邊做好一個備注，讓學生可以更直觀的去了解音符的名稱和作用。比如，我在給學生們講述三個大調的調式時，我先在白板上繪制出了一個簡譜的表，使用不同的顏色標記好每一個的調式。然后我利用白板的隱藏功能把所有的標記都隱藏起來，這時候我會發(fā)出一個聲音，讓學生根據(jù)我的引導去找到所對應等我音符。進一步的通過拉動屏幕的方式和音符不同顏色的一個判斷來促進學生的一個學習與進步，教師也可以引導學生去進行一個準確的音階調整，對發(fā)音不準的學生進行一個調整，展示出一個不同的片段板式，讓學生們根據(jù)自己的理解去找出相對應的歌曲名稱，這也提高了學生的課堂參與度，為學生學習音樂提供了更好的一個途徑。

二、電子白板在課堂教學過程中的優(yōu)勢

1.教師利用電子白板的備注內容提高課堂的效率。

電子白板的一個重要功能是可以之間的將文字內容輸入然后通過電子白板展示出來，這樣可以使學生一目了然的去了解內容知識。也能利用白板把學生的注意力轉移到白板學習方式中。電子白板作為一個信息技術很好的受到越來越多學生的喜愛，這樣也能很好的提高學生的課堂積極性。比如，我在給二年級的學生教授《拍手唱歌笑呵呵》這一節(jié)的內容時，要求學生要對節(jié)奏感有一個很好的把握，這也是學習過程中的一個重點和難點所在。怎樣用更好的方式讓學生去了解學習四音節(jié)和八音節(jié)一直都是音樂教師探討學習的內容，我充分的結合白板上等我備注內容，對于重點進行一個圈畫和寫出他們之間的區(qū)別。我直接在白板上設置一些不同的顏色，對于不同的地方用不同的顏色標記，并且在顏色的旁邊做好一個備注。讓學生在課下進行一個討論與交流，從而更好的熟悉和了解四音符和八音符。使書本中的內容更加的突出重點，在教學時比白板更加的具有吸引力。讓學生獨立的去思考，教師在旁邊教導，達到學生和教師之間的一個交流和互動。

2.利用互動電子白板對課程進行一個錄制等我過程。

教師在教學的過程中，可以利用電子白板給學生展示一個小故事，通過給學生們講解內容，讓學生們依據(jù)實際情況自己去設置一個音樂背景。在班級中分成若干個小組，最后選出優(yōu)秀的最具代表性的組員到臺上去進行一個譜曲的作業(yè)，每次看到學生從資源中找到正確的一個音符，伴隨著歡快的旋律，我都會不由自主的為學生鼓掌，給學生帶去自信。通過這一個趣味教學的方式，大大提升了學生的創(chuàng)新能力，這些優(yōu)勢都是電子白板不可或缺的優(yōu)勢，不斷的存進學生的進步與提高。

三、結束語

電子白板在學生音樂學習中的作用已經越來越突出，交互式電子白板與學生的一個音樂教育結合已經發(fā)展成一個不可避免的趨勢，從課堂的效果來看，交互式電子白板能更好的打開學生的視野，提高學生的一個創(chuàng)新能力，同時這也是培養(yǎng)學生個性化的一個重要途徑，交互式電子白板為新式教學打開了一個新的思路。

參考文獻：

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