吳若雅,陳華娟,孫秀娟
紹興市婦幼保健院,浙江紹興 312000
隨著生活水平的不斷提高,醫(yī)療模式不斷轉(zhuǎn)變,人們對圍生期健康教育的需求也越來越大。對孕產(chǎn)婦采用有效的教育模式進行健康教育,讓孕產(chǎn)婦掌握孕產(chǎn)期保健知識和技能,對提高孕產(chǎn)期質(zhì)量有著重要的作用[1]?;ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,高速網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用,尤其是智能手機、移動平板電腦等的普及,把互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)大規(guī)模地應(yīng)用于醫(yī)療領(lǐng)域已成為一種新常態(tài),云板書(iMedLib)在這背景下應(yīng)運而生。iMedLib是云課程中的課件形式,主要通過將圖片、PPT或PDF文件上傳到云服務(wù)器轉(zhuǎn)化而成,教師還可以進一步標注圖片、名詞、百科、視頻、聲音和文獻等網(wǎng)絡(luò)資源[2]。為了提高孕產(chǎn)婦健康教育的效果,紹興市婦幼保健院產(chǎn)科五病區(qū)利用“互聯(lián)網(wǎng)+iMedLib”平臺開發(fā)孕產(chǎn)婦健康教育模塊用于輔助健康教育,經(jīng)臨床應(yīng)用,效果較好,現(xiàn)報告如下。
查詢相關(guān)文獻,結(jié)合臨床特點,經(jīng)專家咨詢,設(shè)計孕產(chǎn)婦健康教育模塊內(nèi)容,包括孕晚期、快樂分娩期、產(chǎn)褥期、育兒篇4個子模塊。孕晚期:如何應(yīng)對孕期相關(guān)疾病,孕晚期丈夫應(yīng)注意啥,心理調(diào)適,準媽媽如何運動,飲食攻略,應(yīng)該做哪些檢查及準備,胎兒會有哪些變化,母體會有哪些變化。快樂分娩期:特需分娩,了解產(chǎn)程,分娩前的準備工作,分娩期飲食營養(yǎng)攻略,自然分娩的好處,母體生理變化。產(chǎn)褥期:母乳喂養(yǎng),產(chǎn)褥期如何應(yīng)對相關(guān)疾病,丈夫應(yīng)該注意些啥,心理調(diào)適,新媽媽如何運動,飲食攻略,該做哪些檢查,媽媽有哪些生理變化。育兒篇:新生兒皮膚護理,新生兒沐浴,新生兒預(yù)防接種,新生兒健康狀態(tài)觀察。
依托醫(yī)院開發(fā)互聯(lián)網(wǎng)+孕產(chǎn)婦健康教育iMedLib時機,利用“互聯(lián)網(wǎng)+iMedLib”平臺,醫(yī)護人員將孕產(chǎn)婦健康教育模塊設(shè)計內(nèi)容上傳孕產(chǎn)婦健康教育iMedLib,包括孕晚期、快樂分娩期、產(chǎn)褥期、育兒篇iMedLib,每個子模塊iMedLib含文字講解、圖片標注、視頻演示等,同時將孕產(chǎn)婦健康教育iMedLib嵌入醫(yī)院微信公眾號中。
孕婦在孕34周后門診產(chǎn)檢時,在常規(guī)健康教育后,門診醫(yī)生囑咐孕婦關(guān)注醫(yī)院微信公眾號,通過搜索孕產(chǎn)婦健康教育進入孕產(chǎn)婦健康教育模塊iMedLib,要求孕婦根據(jù)自己情況閱讀孕產(chǎn)婦健康教育模塊iMedLib中相關(guān)孕產(chǎn)期內(nèi)容,持續(xù)時間至分娩后出院。
評價2018年7月至12月(應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+iMedLib”平臺孕產(chǎn)婦健康教育模塊前)及2019年1月至6月(應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+iMedLib”平臺孕產(chǎn)婦健康教育模塊后)孕產(chǎn)婦分娩相關(guān)知識掌握情況及出院產(chǎn)婦滿意度。采用自制分娩相關(guān)知識評價表進行效果測評,內(nèi)容包括進分娩室的物品準備、消除分娩前精神緊張、第一產(chǎn)程采取的自由體位等7項,每項內(nèi)容采用單項選擇,其中掌握為理解且能熟練運用、基本掌握為部分理解或理解但運用有困難、沒掌握為不理解或不能運用,產(chǎn)后1~2 d測評。出院產(chǎn)婦滿意度調(diào)查內(nèi)容包括健康宣教方式、健康宣教內(nèi)容、健康宣教效果、工作滿意度4個維度16個條目,每個條目分為4個等級,其中非常滿意為5分、滿意為4分、一般為3分、不滿意為2分,總分32~80分,64分及以上為滿意、32~<64分為不滿意。
2018年7月至12月住院分娩產(chǎn)婦100例;2019年1月至6月住院分娩產(chǎn)婦100例?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+iMedLib”平臺孕產(chǎn)婦健康教育模塊應(yīng)用前后產(chǎn)婦分娩相關(guān)知識掌握情況見表1,應(yīng)用前后出院產(chǎn)婦滿意率比較見表2。
表1 孕產(chǎn)婦健康教育模塊應(yīng)用前后孕產(chǎn)婦分娩相關(guān)知識掌握情況的比較 例(%)
表2 孕產(chǎn)婦健康教育模塊應(yīng)用前后出院產(chǎn)婦滿意率的比較
x2=14.624,P=0.000
隨著健康教育的不斷發(fā)展以及人們對健康不斷深入了解和認識,對孕產(chǎn)期健康教育有了更高要求。目前臨床上孕產(chǎn)期健康教育,在教育對象上從以往的孕產(chǎn)婦本人拓展到了其家屬,包括丈夫及雙方父母等,健康教育方式以講座[3]、示教[4]為主進行 ,同時結(jié)合多媒體[5-6]、幻燈、錄像[7]等,以上各種教育方式均需要場地、設(shè)備、人力、物力的配合,孕產(chǎn)婦及其家屬的學(xué)習(xí)均處于被動狀態(tài),即使有主動學(xué)習(xí)的意識,但學(xué)習(xí)資源貧乏,不能反復(fù)、隨時取用資料,且有些網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊。新的醫(yī)療信息化服務(wù)模式由于互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展而催生,通過互聯(lián)網(wǎng)作為信息交流的平臺進行健康教育與醫(yī)療咨詢已成為常態(tài)。為此,本研究利用“互聯(lián)網(wǎng)+ iMediLb”平臺發(fā)送孕產(chǎn)婦健康教育iMediLb,針對孕產(chǎn)婦不同階段情況設(shè)計孕期、分娩期、產(chǎn)褥期健康教育模塊iMediLb,孕產(chǎn)婦及家屬只要利用手機微信掃描二維碼對應(yīng)健康教育模塊就能下載需要各種分娩相關(guān)知識,有利于孕產(chǎn)婦及家屬在常規(guī)教育基礎(chǔ)上不受時間、空間等客觀因素的限制下隨時、隨地訪問孕產(chǎn)婦健康教育iMediLb,從而鞏固和豐富已獲取的健康知識,提高產(chǎn)婦滿意度。表1顯示,“互聯(lián)網(wǎng)+iMedLib”平臺孕產(chǎn)婦健康教育模塊應(yīng)用后孕產(chǎn)婦分娩相關(guān)知識掌握情況好于應(yīng)用前;表2顯示,“互聯(lián)網(wǎng)+iMedLib”平臺孕產(chǎn)婦健康教育模塊應(yīng)用后出院產(chǎn)婦滿意率高于應(yīng)用前。