摘? 要：隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當(dāng)前社會(huì)不可或缺的一個(gè)基本要素，甚至對(duì)于當(dāng)前社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、文化、科技、教育等方面都有一定的影響，網(wǎng)絡(luò)在未來(lái)社會(huì)也將進(jìn)一步改變?nèi)祟惖墓ぷ鳌⑸?、休閑方式，可以說(shuō)數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)將是時(shí)代發(fā)展進(jìn)程中必不可少的一部分，同時(shí)隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”在社會(huì)生活中的應(yīng)用也將產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。文章分析當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”的含義，圍繞當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)背景下中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行探討，就互聯(lián)網(wǎng)對(duì)現(xiàn)代數(shù)字圖書(shū)館的技術(shù)支持和應(yīng)用前景，提出“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)略談。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;數(shù)字圖書(shū)館;科技發(fā)展;建設(shè)計(jì)劃

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2020）02-0181-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.02.174

一、基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下數(shù)字圖書(shū)館的含義

在考慮基于“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展背景下的數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)的相關(guān)策略時(shí)，首先要考慮“互聯(lián)網(wǎng)+”計(jì)劃的相關(guān)含義，這一計(jì)劃主要針對(duì)那些通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)推動(dòng)相關(guān)的產(chǎn)業(yè)，它的提出和踐行能夠有效促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與相關(guān)產(chǎn)業(yè)的結(jié)合，為當(dāng)前很多產(chǎn)業(yè)的發(fā)展指明方向。

同時(shí)，在互聯(lián)網(wǎng)崛起的基礎(chǔ)之上，很多行業(yè)也應(yīng)運(yùn)而生，一些需要大數(shù)據(jù)處理和資源共享的行業(yè)對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的需求越來(lái)越多樣化。也正是由于互聯(lián)網(wǎng)共享數(shù)據(jù)資源等的便捷作用，中小學(xué)圖書(shū)館行業(yè)的資源和服務(wù)在依托于信息技術(shù)的發(fā)展上都產(chǎn)生了一定的變化，其中數(shù)字圖書(shū)館是發(fā)展較為迅速的一種。相比于傳統(tǒng)圖書(shū)館，數(shù)字圖書(shū)館通過(guò)信息技術(shù)等方式，以互聯(lián)網(wǎng)為載體進(jìn)行資源的整合和傳播，且能夠適應(yīng)快速發(fā)展的信息社會(huì)，為中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)做出了有效努力。

二、當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)背景下中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館現(xiàn)狀

針對(duì)當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)背景下出現(xiàn)的問(wèn)題之一就是資源整合不盡如人意，由于時(shí)代的快速進(jìn)步，信息技術(shù)隨之快速發(fā)展，但是相關(guān)資源信息的種類繁多，這就導(dǎo)致中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館對(duì)于資源內(nèi)容不能很好地、有條理性地進(jìn)行分類;同時(shí)在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，越來(lái)越多的知識(shí)體系進(jìn)行更新，但資源不能及時(shí)統(tǒng)計(jì)更新，造成了中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館內(nèi)大量知識(shí)冗余，無(wú)法有效地對(duì)資源進(jìn)行整合。另外，當(dāng)前數(shù)字圖書(shū)館面對(duì)新興讀者缺乏吸引力。隨著多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，人們接觸到越來(lái)越多花樣繁多的圖形文字，老舊傳統(tǒng)的數(shù)字圖書(shū)館網(wǎng)站建設(shè)自然就入不了新興讀者的法眼。這些新興的讀者希望在有特色、有創(chuàng)新的數(shù)字圖書(shū)館內(nèi)進(jìn)行知識(shí)的接收，尤其對(duì)于中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館的發(fā)展來(lái)說(shuō)，面向的群體正是好奇心理較重，探索心較重的中小學(xué)生。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，只有創(chuàng)新數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)才能更好地發(fā)展讀者資源，才能更好地建設(shè)中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館自身。最重要的一部分就是中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館的服務(wù)缺乏創(chuàng)新，雖然在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下當(dāng)前數(shù)字圖書(shū)館的信息資源十分豐富，但是在對(duì)于讀者的服務(wù)上沒(méi)有個(gè)性化創(chuàng)新的服務(wù)。不能根據(jù)不同類型的用戶，進(jìn)行貼合用戶人群特點(diǎn)的詞條推送，尤其在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，人們對(duì)于信息的需求量逐步上升，進(jìn)而導(dǎo)致了人們對(duì)于數(shù)字圖書(shū)館需求的不斷提升，數(shù)字圖書(shū)館應(yīng)該針對(duì)讀者創(chuàng)新個(gè)性化的服務(wù)，為“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)發(fā)展

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)發(fā)展過(guò)程中，最基礎(chǔ)的部分就是要做到中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館內(nèi)部加快資源整合。隨著人們對(duì)于信息資源的需求不斷增加，尤其對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要對(duì)于資源進(jìn)行共享和吸收，才能緊跟時(shí)代的步伐，了解當(dāng)前知識(shí)內(nèi)容體系。這就要求中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下借助信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，加大數(shù)字圖書(shū)館資源整合力度。通過(guò)對(duì)中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館的數(shù)據(jù)庫(kù)類型及時(shí)進(jìn)行統(tǒng)一和更新，對(duì)于信息數(shù)據(jù)等資源及時(shí)整合分類，方便讀者在數(shù)字圖書(shū)館內(nèi)查找資料。另外，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)發(fā)展過(guò)程中還應(yīng)創(chuàng)新服務(wù)模式，通過(guò)對(duì)當(dāng)前數(shù)字圖書(shū)館單一的服務(wù)模式進(jìn)行更改，充分借助信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)通短信、微信等服務(wù)方式豐富中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館的服務(wù)模式。同時(shí)，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)發(fā)展還應(yīng)注重個(gè)性化服務(wù)，明確用戶群體定位，在基于互聯(lián)網(wǎng)背景的基礎(chǔ)上發(fā)揮數(shù)字圖書(shū)館的服務(wù)作用，針對(duì)用戶提供數(shù)字化、個(gè)性化內(nèi)容推薦，從而更高效地滿足讀者的需求。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)總結(jié)

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，信息化進(jìn)程的不斷加深，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景的影響下，中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館必然要引進(jìn)信息技術(shù)，步入信息化軌道，以更好的資源共享內(nèi)容和創(chuàng)新個(gè)性的服務(wù)方式滿足讀者需求和社會(huì)發(fā)展。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，信息的高速爆炸對(duì)于傳統(tǒng)圖書(shū)館產(chǎn)生了很大的沖擊，我們不難發(fā)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)發(fā)展必將成為大勢(shì)所趨。

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作者簡(jiǎn)介：馬高鋒（1978.10—? ），男，漢族，甘肅靜寧人，一級(jí)教師，研究方向：中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。