旦增次仁

摘要：隨著教育事業(yè)的不斷深化改革，素質(zhì)教育受重視程度也逐漸提升，人們對素質(zhì)教育對于學(xué)生成長的作用也有更加深入的了解。數(shù)學(xué)是初中階段一門重要的基礎(chǔ)性學(xué)科，初中也是學(xué)生成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，很多數(shù)學(xué)思想也是在這一時期形成的。但是從實際情況來看，一些傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)方式很難滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，學(xué)生的學(xué)習(xí)成長受到了阻礙，在這種情況下，試試素質(zhì)教育也就變的十分重要了。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展素質(zhì)教育，不僅能夠幫助學(xué)生有效建立數(shù)學(xué)知識框架，還能夠有效提升學(xué)生解決實際問題的能力，從而能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生整體素質(zhì)的提升。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);素質(zhì)教育;主要策略

引言：

素質(zhì)教育是隨著教育事業(yè)的發(fā)展而逐漸走入人們視野的，素質(zhì)教育理念與傳統(tǒng)教學(xué)理念存在很大的差異性，傳統(tǒng)教學(xué)理念注重學(xué)生成績的提高，往往會忽略學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，而素質(zhì)教育更加注重學(xué)生綜合能力的發(fā)展，學(xué)習(xí)成績也只不過是其中一部分而已。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要注重全面推進(jìn)素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，并且學(xué)會構(gòu)建屬于自己的知識框架，這樣學(xué)生在遇到一些問題以后，可以利用自身掌握的知識進(jìn)行解決，從而實現(xiàn)素質(zhì)的提升，這樣也能夠為素質(zhì)教育的有效開展奠定了良好的基礎(chǔ)【1】。

1、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實施素質(zhì)教育的必要性

一直以來，我國實行的都是應(yīng)試教育，教師早已習(xí)慣了使用傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)方式單一且枯燥，難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，阻礙了學(xué)生數(shù)學(xué)水平的提升。另外，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，逐漸滲透進(jìn)了人們的日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，改變了人們傳統(tǒng)的生活方式，為人們在各方面的行為都提供了便利，但是由于受到網(wǎng)絡(luò)世界的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)也會受到較大的影響，使得學(xué)生很難全身心投入到學(xué)習(xí)中去，這樣一來，學(xué)生也難以取得較為理想的學(xué)習(xí)成績，學(xué)生的身心和個性發(fā)展也會受到極大的影響。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實施素質(zhì)教育，不僅能夠使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面的提升，學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力也能夠得到有效的提升，能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展【2】。

2、素質(zhì)教育在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢

素質(zhì)教育就是提倡從全方位培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生能夠在學(xué)到數(shù)學(xué)知識的同時，自身的能力、思維也都能夠得到鍛煉，因此實施素質(zhì)教育能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生的有效培養(yǎng)。新課改實行以后，開始注重素質(zhì)教育的實施，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實施素質(zhì)教育具有巨大的優(yōu)勢，不但能夠?qū)W(xué)生存在的潛能進(jìn)行激發(fā)，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。對于初中數(shù)學(xué)來說，具有一定的抽象性和邏輯性，所以更適合于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想和解決數(shù)學(xué)實際問題的能力，如果僅僅只是單純的讓學(xué)生進(jìn)行做數(shù)學(xué)題而不加指導(dǎo)的話，很難取得理想的教學(xué)效果，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績也能以得到有效的提升。面對這種情況，素質(zhì)教育的實施也就顯得十分有必要了，能夠使存在的問題得到有效的解決。從另一個方面來講素質(zhì)教育培養(yǎng)的是學(xué)生全面的能力，對于學(xué)生成績的提升是較為明顯的。能夠?qū)W(xué)生的潛能給徹底激發(fā)出來，從而有效的完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)，提供良好的策略方法【3】。

3、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實施素質(zhì)教育的主要策略

3.1在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中融入先進(jìn)的教育理念

在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師需要改變傳統(tǒng)的教育觀念，把教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行必要的轉(zhuǎn)變，融入先進(jìn)的教學(xué)理念，注重對學(xué)生本身能力的培養(yǎng)，而數(shù)學(xué)學(xué)科的邏輯思維較強，對學(xué)生的能力要求較高，因此傳統(tǒng)的教學(xué)理念已經(jīng)不適應(yīng)如今學(xué)生的發(fā)展了，因此，需要教師根據(jù)先進(jìn)的教育理念組織教學(xué)內(nèi)容。不僅要傳授學(xué)生專業(yè)的學(xué)習(xí)技能，還要對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)行必要的了解，注重學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的有效培養(yǎng)，使其能歐更好的完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。并獲得良好的教學(xué)效果。另外，在當(dāng)前的素質(zhì)教育的要求下，更要以學(xué)生為主體展開相應(yīng)的教學(xué)探索，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

3.2增加實踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)實際問題的能力

在初中的數(shù)學(xué)課堂上進(jìn)行素質(zhì)教育，其主要的教學(xué)目標(biāo)之一就是讓學(xué)生具備對實際問題的解決能力，在實踐中完成對學(xué)生知識能力的培養(yǎng)。所以教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，要注重聯(lián)系生活中的實際問題，使學(xué)生能夠建立其一套屬于自己的思想體系，從而對問題的解決有著重要的積極意義。例如，某教師在教學(xué)過程中，就非常注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，在一個階段的學(xué)習(xí)后，往往提出一些問題，讓學(xué)生自己采用數(shù)學(xué)方法并求解。如為了讓學(xué)生對空間的概念有所了解，從而讓學(xué)生對整個教師的空間體積進(jìn)行求解，從測量開始，一步步的引導(dǎo)學(xué)生完成相應(yīng)的求解任務(wù)，從而讓學(xué)生獲得了對實際問題的解決能力【4】。

3.3創(chuàng)新教學(xué)方式，運用多元化的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)

為了能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠更好的融入到學(xué)習(xí)之中去，因此需要教師采取靈活多變的教學(xué)方法，從而提高課堂上的活躍度，讓學(xué)生能夠積極的投入到學(xué)習(xí)中去。多樣化的教學(xué)方式也能夠讓適應(yīng)不同的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更加容易的接受新的知識。例如，在一些較為基礎(chǔ)的概念，可以讓學(xué)生先行理解，然后學(xué)生對其有了大致的了解之后，再用多媒體課件進(jìn)行綜合演示，加深學(xué)生對于整個數(shù)學(xué)概念的有效理解。另外，在一些代數(shù)幾何問題的解答過程中，也可以借助相應(yīng)的道具或者多媒體方式進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，從而有效的促進(jìn)學(xué)生對概念應(yīng)用和問題的解答。

4、結(jié)束語

綜上所述，素質(zhì)教育的實施是教育事業(yè)不斷發(fā)展的體現(xiàn)，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實施素質(zhì)教育，教師需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，要將先進(jìn)的教學(xué)理念融入到實際教學(xué)中，同時還要注重對學(xué)生數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)。在實踐教學(xué)中，讓學(xué)生解決問題的能力得到有效的鍛煉，并熟練的掌握數(shù)學(xué)工具解決一些較為實際的問題。同時，教師還應(yīng)該采用豐富多彩的方法提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而更好的完成對數(shù)學(xué)知識的有效掌握。

參考文獻(xiàn)

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