初金哲，劉佳麗，潘 妍

（黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)，黑龍江 大慶163319）

高校關(guān)于黨員的培養(yǎng)體系決定著青年黨員的綜合素質(zhì)和思想覺悟，關(guān)乎民族興衰與國家存亡，高校黨員是學(xué)生能夠接觸到的黨員，對于學(xué)生進行黨性教育與思想引導(dǎo)起到至關(guān)重要的作用，高校如何培養(yǎng)又紅又專的青年黨員是當下高校黨員發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。高校應(yīng)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)總書記重要講話精神，堅持以“立德樹人”理念貫徹黨員培養(yǎng)體系。在大學(xué)生黨員的發(fā)展和培養(yǎng)工程中要嚴格把關(guān)，做到嚴進嚴出。高校發(fā)展黨員的定位一定要準確，大學(xué)生黨員應(yīng)具備綜合素質(zhì)高、學(xué)習(xí)能力強、政治立場堅定、道德品質(zhì)高尚、思想意識超前等基本條件，不能一味追求數(shù)量而忽視質(zhì)量。高校承擔著為黨和國家培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的使命和任務(wù)，使命光榮，任重道遠。

一、高校黨員培養(yǎng)現(xiàn)狀

高校是思想傳播、價值引領(lǐng)的重要陣地，是黨和青年緊密聯(lián)系的橋梁與紐帶，更是為黨和國家培養(yǎng)人才的牢固陣地。所以高校需要提升對學(xué)生的培養(yǎng)要求，尤其是對黨員的培養(yǎng)要求。現(xiàn)如今大多數(shù)高校對于大學(xué)生黨員的發(fā)展與培養(yǎng)均屬于嚴進寬出，用很嚴格的要求來確定發(fā)展對象，但是成為發(fā)展對象之后高校對于進一步確立為預(yù)備黨員就會把要求降低，使得大部分大學(xué)生黨員慢慢的對自己的要求降低，黨性和思想逐漸懈怠，也給大學(xué)生造成了一種不良影響。一旦高校將大學(xué)生黨員標準降低，黨員自身的惰性就會提升，黨員只有在不斷的學(xué)習(xí)中才會獲得成長收獲，如果自滿和裹足不前則會嚴重影響黨和國家的未來發(fā)展。

（一）大學(xué)生黨員思想意識薄弱

高校在確立發(fā)展學(xué)生黨員時往往更加注重學(xué)生的專業(yè)課成績，根據(jù)成績和班級民主測評來確立發(fā)展對象，對將要發(fā)展的大學(xué)生的綜合素質(zhì)和思想狀態(tài)并沒有嚴格的要求和標準，造成了大部分發(fā)展對象具備的能力比較單一，只是學(xué)習(xí)成績好，綜合素質(zhì)和思想狀態(tài)、道德品質(zhì)并不理想。高校從長遠角度考慮，應(yīng)該對大學(xué)生黨員發(fā)展對象進行全面的考核，選取德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生加入黨組織。對黨員的質(zhì)量要嚴格地進行把關(guān)[1]。

（二）大學(xué)生黨員理論知識不足

高校大學(xué)生黨員的理論知識儲備量不足已經(jīng)成為了一個共性問題。大學(xué)生黨員平時生活中不重視黨規(guī)黨章的學(xué)習(xí)，對于國家大事并不上心。高校在舉辦黨政干部培訓(xùn)班時大多數(shù)大學(xué)生黨員沒有認真聽課學(xué)習(xí)，對于黨政考核也大多是應(yīng)付了之。大學(xué)生黨員應(yīng)將自身定位為學(xué)生中的佼佼者、高校的發(fā)言人、黨和國家建設(shè)的接班人，對自身嚴格要求，對黨的路線、方針、政策要牢記在心，對黨和國家的大事小情要時刻關(guān)注，積極主動為高校發(fā)展建設(shè)獻計獻策。

（三）大學(xué)生黨員競爭意識淡薄

高校培養(yǎng)大學(xué)生黨員普遍存在競爭意識淡薄的現(xiàn)象，發(fā)展為黨員后的學(xué)生便覺得高枕無憂，一勞永逸。這種思想非?？膳?，作為黨員更應(yīng)該時刻充實自己的思想，用知識作為武器來武裝自己，應(yīng)肩負起中華名族偉大復(fù)興的重任，砥礪前行。黨員應(yīng)具備扎實的理論知識、一顆仁愛之心、高尚的道德情操、舍己為人的大無畏精神。大學(xué)生黨員應(yīng)在平時生活和學(xué)習(xí)中積極進取，奮勇爭先[2]。

（四）大學(xué)生黨員服務(wù)意識缺失

中國共產(chǎn)黨員應(yīng)將為人民服務(wù)的理念貫穿始終，做好四個回歸，即回歸常識、回歸本份、回歸初心、回歸夢想。大部分大學(xué)生黨員不愿意下到基層去體驗工作和生活，怕苦、怕累，從事的志愿服務(wù)也僅僅是大學(xué)周邊的公益社區(qū)和福利院，很少有大學(xué)生黨員能夠親身去到西部或者偏遠山區(qū)進行“三支一扶”志愿活動。黨員必須具有服務(wù)意識，在校內(nèi)應(yīng)樂于助人、寬以待人服務(wù)于老師和同學(xué)；在校外應(yīng)多參與志愿服務(wù)活動、公益活動，服務(wù)于社會、國家。

（五）高校黨員培養(yǎng)體系不健全

高校在黨員培養(yǎng)過程中偏重于理論知識的學(xué)習(xí)，黨課形式大多也是采用理論教學(xué)的授課方式，實踐教學(xué)和志愿服務(wù)課程缺失，部分黨員在大學(xué)四年中一次志愿服務(wù)或者公益活動都沒有參與過。黨組織生活會也只是流于形式并沒有達到思想引領(lǐng)的作用，在批評與自我批評的過程中部分黨員態(tài)度并不端正，不能正視自身與他人存在的問題進行批評，大多數(shù)運用套話敷衍了事。黨員定期向黨組織提交的思想?yún)R報內(nèi)容很相近，并沒有切實做到自檢自查。大學(xué)生黨員對自身應(yīng)有公正的評價和認識，對錯誤應(yīng)主動向黨組織匯報并予以改正，對其他黨員身上存在的問題也要及時指出，在思想上積極向黨組織靠攏的同時，行動中也要彰顯黨員的優(yōu)秀品質(zhì)和無私奉獻精神[3]。

（六）高校黨員入黨動機不純

在高校發(fā)展成為一名黨員對于大學(xué)生畢業(yè)進入企事業(yè)單位、高校、政府部門都是必不可少的條件。因此，一部分大學(xué)生想加入黨組織的動機就變得功利化，為了今后找工作、為了畢業(yè)進入政府部門、為了擁有黨員身份等等的錯誤思想和動機充斥著很多大學(xué)生的頭腦。從90 年代大學(xué)生本著為人民服務(wù)理想與信念向往加入中國共產(chǎn)黨，變?yōu)榻陙頌榱撕霉ぷ?、好待遇、高起點加入中國共產(chǎn)黨，入黨的動機已經(jīng)不純粹了。如何端正大學(xué)生思想、明確入黨動機是當下高校培養(yǎng)黨員的重點工作。

二、高校黨員培養(yǎng)體系的完善

（一）制定健全的考核機制

高校在黨員發(fā)展與培養(yǎng)過程中要做到全面考核黨員綜合素質(zhì)，不只是根據(jù)專業(yè)課成績以及班級民主測評，在確立發(fā)展黨員環(huán)節(jié)中加入平時在校內(nèi)參與文體活動的表現(xiàn)、在校外參與的志愿與公益活動的表現(xiàn)、約談中對黨的認識和了解、對黨的規(guī)定與章程的熟悉程度、對自我評價與認知的可靠程度來綜合考量。尤其是在約談中對學(xué)生的思想狀態(tài)、政治立場、入黨動機一定要明確。

（二）明確學(xué)生黨員入黨動機

高校發(fā)展大學(xué)生黨員時，一定要明確學(xué)生的入黨動機，入黨動機不純的學(xué)生堅決不允許加入黨組織，在進行入黨教育課程時教師應(yīng)為學(xué)生明確何為正確的入黨動機，并將黨員具備的義務(wù)和責(zé)任講述給大學(xué)生，讓學(xué)生切身體會到黨員身上所肩負的責(zé)任與使命。大學(xué)生黨員的正確入黨動機是以人民服務(wù)為宗旨，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興[4]。

（三）認真貫徹“兩學(xué)一做”精神

“兩學(xué)一做”即學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)系列講話、做合格黨員。高校在黨員培養(yǎng)過程中必須貫徹落實“兩學(xué)一做”教育教學(xué)內(nèi)容，督促大學(xué)生黨員認真學(xué)習(xí)黨的章程和規(guī)定、學(xué)習(xí)習(xí)總書記系列講話精神，做到嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。具備牢固的理想信念和政治立場、擁有高尚的道德情操和服務(wù)意識、在思想和行動中做一名合格的中國共產(chǎn)黨員。

（四）加強思想意識形態(tài)教育

高校應(yīng)重視在校大學(xué)生黨員發(fā)展與培養(yǎng)過程中思想意識形態(tài)的培養(yǎng)工作，在進行黨課教學(xué)以及日常黨員生活管理中應(yīng)將“立德樹人”的價值取向貫穿大學(xué)生學(xué)習(xí)生活，為大學(xué)生黨員樹立牢靠的人生觀、價值觀、世界觀，培養(yǎng)大學(xué)生黨員的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。在日常生活中大學(xué)生黨員應(yīng)起到先鋒模范作用，時刻嚴格要求自己，做老師與同學(xué)之間的橋梁與紐帶。

（五）增加志愿服務(wù)環(huán)節(jié)

大學(xué)生黨員發(fā)展培養(yǎng)體系中缺少志愿服務(wù)環(huán)節(jié)，理論知識固然重要，但大學(xué)生黨員更要做到扎根基層服務(wù)社會。同時應(yīng)該將從事志愿服務(wù)的時間作為培養(yǎng)與發(fā)展黨員的一項重要衡量指標。高校黨員應(yīng)走出校門去到社區(qū)、福利院、養(yǎng)老院等開展服務(wù)，有志者更應(yīng)響應(yīng)黨的號召去到西部以及偏遠山區(qū)進行“三支一扶”系列活動。用行動詮釋黨員的理想信念，用行動書寫黨員的無私奉獻精神[5]。

（六）高校嚴把出口關(guān)

高校培養(yǎng)大學(xué)生黨員要改變以往的培養(yǎng)模式，必須確立嚴進嚴出的考核體系，不僅僅在于嚴把發(fā)展考核關(guān)，在發(fā)展對象確立為預(yù)備黨員、預(yù)備黨員確立為正式黨員的過程中都要進行嚴格的考核，確保發(fā)展黨員的質(zhì)量，做到發(fā)展一個成才一個。高校一定要本著為黨和國家培養(yǎng)接班人和建設(shè)者的理念認真做好黨員的發(fā)展與培養(yǎng)工作，不負重望，不辱使命。