孫云曉　梁丹

現(xiàn)在有些孩子成了“小霸王”，在家里說一不二，在外面無法無天，不懂得禮貌與尊敬，不會與人交往。有一名5歲男孩在公交車上與奶奶拌嘴，短短的兩分鐘內(nèi)向老人揮拳8次，還大聲叫嚷道：“我昨天學了跆拳道！”

很多父母認為孩子年紀小不懂事，等他長大自然會有禮貌，會孝順父母、尊重長輩，會張弛有度地與他人交往。殊不知，童年的經(jīng)歷與經(jīng)驗將影響人的一生。如果從人生初期就缺少人際交往方面的引導，沒有掌握正確的交往態(tài)度，沒有充分的交往經(jīng)驗，那么孩子極可能在今后的生活中產(chǎn)生交往障礙，找不準自己在社交中的位置，不知道該以什么態(tài)度或方式與人交往。

家庭是培養(yǎng)兒童社會交往意識與能力的起點，父母有責任教導孩子如何與人交往。家庭更是兒童成長過程中的重要社會環(huán)境，與親朋好友之間的交往是兒童形成身份認識、鍛煉交往能力的最佳場所。

首都師范大學家庭教育研究中心主任康麗穎，是一位著名的教育專家。她在生活中與丈夫相敬如賓，與女兒共同成長;在工作中與同事交往進退有度，使人如沐春風，對待學生細心體貼，贏得師生一致贊譽。廣泛而和諧的人際關系離不開她幼年時在家庭生活中得到的教導。

康麗穎從小在姥姥、姥爺家長大，大家族有很多規(guī)矩，比如吃飯時長輩動筷子才能開始吃，吃飯時不能吧唧嘴，不可以用筷頭亂杵菜，等等。當時物資匱乏，如果家中得到一塊糖，姥姥會按照人數(shù)，將糖掰碎分給每一個孩子，這樣孩子們都不爭搶，慢慢懂得與他人分享的道理。正是這些童年的家庭生活體驗使康麗穎學會尊重與分享，從而在社會交往中做到有禮而妥帖。

家庭與社會環(huán)境一樣，每個人在與家人交往時都有屬于自己的角色與位置，需要恰當有禮的態(tài)度與方式。當孩子面對父母時，需要尊敬孝順，才能母慈子孝;面對兄弟姐妹時，需要謙和禮讓，才能兄友弟恭;面對長輩親屬時，需要恭敬有禮，才能互相尊重。交往是相互的，在不斷與他人交流的過程中，孩子逐步了解別人的需要，學會平等與尊重，掌握與他人友好交往的方式。

那么，在家庭生活中，父母具體要怎樣做呢？

首先，相信每個孩子都有社交的潛力，父母要重視在生活中培養(yǎng)兒童的社會交往能力，營造良好的家庭交往氛圍。早在20世紀70年代，發(fā)展心理學家就發(fā)現(xiàn)，即使是剛出生的嬰兒也具有良好的社會互動能力。孩子社交能力的發(fā)展依賴于與父母之間安全感的建立、親子間的有效溝通以及和睦的家庭關系。

其次，父母要引導孩子明白其在家庭中的身份，作為“孩子”他能做什么，具體怎樣做，明確家庭秩序，擺正對自己的認識，做符合身份的行為。

最后，在孩子與他人相處時，父母可以鼓勵他多溝通、多表達，把握好禮貌與尊重的原則，引導孩子主動交往。除此之外，日常生活中孩子會模仿父母的行為，包括人際交往，因此父母也要注意自己在社會交往中的態(tài)度與方式，為孩子樹立榜樣。

社交是人一生發(fā)展的需要，家庭生活為孩子社會交往提供了寶貴的鍛煉機會。所以，父母要以日常生活為課堂，培養(yǎng)孩子的社交能力。

孫云曉

中國青少年研究中心家庭教育首席專家、二級研究員，首師大特聘教授。主要著作有《夏令營中的較量》《遇見文學的少年妙不可言》《9個好習慣成就孩子一生》等。