林曉峰

摘 要：在經(jīng)歷了悠久綿長的歲月積淀后，中華民族堅定不移的理想信念和崇高無上的精神追求共同凝結(jié)為我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在當(dāng)前社會形勢下，當(dāng)身處多元文化的大背景下時，不得不考慮在高校學(xué)生教育中引入中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化教育，這一舉措對高校學(xué)生來說有利于他們的全方位發(fā)展，對國家來說有利于本民族傳統(tǒng)文化的延續(xù)與發(fā)展。

關(guān)鍵詞：多元文化；大學(xué)生；傳統(tǒng)文化；教育

習(xí)近平總書記作為國家重要領(lǐng)導(dǎo)人曾多次指出要大力發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。黨的十九大報告當(dāng)中也明確表示要對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所蘊藏優(yōu)秀理念和人文道德予以深層次的發(fā)掘，再充分考慮時代背景予以延續(xù)和革新，從而使得中華文化永葆活力。大學(xué)生是整個社會中思想最為先進的新生群體，他們是帶動整個社會 不斷發(fā)展的力量源泉，他們國家的棟梁與未來，中華民族日后 的發(fā)展和走向很大程度上取決于他們對傳統(tǒng)文化的延續(xù)程度和發(fā)揚程度。得益于改革開放進程的不斷加快，國內(nèi)充斥著世界各國的文化，當(dāng)處于這樣一個文化多元化的大環(huán)境中時，中國高校生的傳統(tǒng)文化教育問題便被越發(fā)得重視。因為只有國民具備了文化自信，才有動力去實現(xiàn)道路自信，才有信念完成中國夢。

一、文化多元對大學(xué)生民族傳統(tǒng)文化教育產(chǎn)生的影響

由于改革開放進程的不斷加速，經(jīng)濟全球化的范圍不斷擴張，計算機信息技術(shù)的日益興盛，我國文化的日益向多元化的方向發(fā)展。多元的文化嚴重的影響了大學(xué)時的思想教育和蛇社會的和諧發(fā)展。多元文化雖然能夠?qū)Υ髮W(xué)生的多元文化訴求予以滿足，拓展了大學(xué)生的視野，但是因為各類文化參差不齊，學(xué)生無法進行正確的選擇，這又使得大學(xué)生的文化價值趨于多元化，極有可能追求錯誤的文化理念，對中華傳統(tǒng)文化產(chǎn)生錯誤的認知，導(dǎo)致中華傳統(tǒng)文化的發(fā)揚收到阻礙。

二、多元文化背景下對大學(xué)生進行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的切實意義

在多元文化的大環(huán)境下，對大學(xué)生進行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育要能夠抵擋來自各國的文化沖擊，要針對我國大學(xué)生進行中華傳統(tǒng)優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)。換言之，就是在大學(xué)生的政治思想教育當(dāng)中滲透中華傳統(tǒng)文化的教育，這對我國大學(xué)生的整體素質(zhì)有一定的提升作用，可以幫助當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的價值觀，能夠?qū)ξ鞣剿枷牒臀骰膬r值觀予以抵制，自發(fā)地發(fā)揚我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

三、實施大學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的主要措施

（一）汲取外國文化精華，發(fā)揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

在全球化程度日益擴張的大環(huán)境下，各國間的來往越發(fā)頻繁，各國文化也慢慢趨于多元化。在進行大學(xué)生的中華傳統(tǒng)文化教育時理當(dāng)遵循時代發(fā)展的規(guī)律，外國文化雖有弊端，但也有其特點，學(xué)校的教育者理當(dāng)取其精華，對本民族的文化予以補充。除此之外，一個國家的發(fā)展脫離不了創(chuàng)新，在進行傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的時候，不能照本宣科，要引導(dǎo)大學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化意義創(chuàng)新和繼承，要綜合考慮我國國情，創(chuàng)造出適合我國發(fā)展訴求的中華新文化。

（二）創(chuàng)建發(fā)揚中華傳統(tǒng)文化的新式傳媒體系

為了能夠更好的發(fā)揚我國傳統(tǒng)文化，首先要讓國家電視媒體和地方媒體發(fā)揮出其帶頭作用，在黃金時間段放映彰顯我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相關(guān)影片和節(jié)目。其次要對報紙等紙質(zhì)宣傳予以高度重視。不論社會如何發(fā)展，紙質(zhì)宣傳手段所具備的宣傳力度都是不可忽視的，譬如可以在社會類報刊上設(shè)置傳統(tǒng)文化模塊，可以在校報和校廣播站進行相關(guān)內(nèi)容的宣傳，以展現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化教育的優(yōu)勢與價值。再次，要重視互聯(lián)網(wǎng)平臺的宣傳作用，當(dāng)代大學(xué)生日常接觸頻率更高的當(dāng)屬互聯(lián)網(wǎng)平臺，作為高校要對互聯(lián)網(wǎng)的宣傳優(yōu)勢予以重視，要利用學(xué)生依賴的互聯(lián)網(wǎng)平臺進行中華傳統(tǒng)文化教育的宣傳和實施。要加大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)平臺中傳統(tǒng)文化互動活動的力度，對校園網(wǎng)站的內(nèi)容予以豐富和補充，構(gòu)建校園網(wǎng)中華傳統(tǒng)文化在線教育平臺。最后可以利用其它形式的各類傳播媒介對中華傳統(tǒng)文化進行大力宣傳，形成學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的新式傳媒體系。

（三）強調(diào)學(xué)生的主體地位，創(chuàng)造新穎的學(xué)習(xí)形式

當(dāng)代大學(xué)生在思想上十分活躍和開放，他們所能接納的思想極為寬泛，和傳統(tǒng)思想相比差異很大，他們所建立的價值觀也因個體不同而存在很大差異。因此，理當(dāng)讓本民族傳統(tǒng)文化扎根于學(xué)生內(nèi)心深處，讓他們自發(fā)的學(xué)習(xí)、了解、繼承、發(fā)揚我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)他們對中華文化的興趣。而負責(zé)傳統(tǒng)教育的教師理當(dāng)對教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)節(jié)予以創(chuàng)新。首先要重視課堂實效，可以利用相關(guān)傳統(tǒng)文化優(yōu)秀課程的開設(shè)和傳統(tǒng)文化選秀課程的設(shè)置讓課堂實效最大化；其次要充分利用好第二課堂，定期邀約著名學(xué)者、傳統(tǒng)文化的繼承人等有影響力的人物到學(xué)校進行講座；最后可以利用社會實踐組織學(xué)生參與和傳統(tǒng)文化有關(guān)的有益活動，讓學(xué)生切身感受我國傳統(tǒng)文化的魅力，樹立民族自信，激發(fā)民族自豪感。

綜上所述，高校理當(dāng)以推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育為己任，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生從本民族的優(yōu)秀文化當(dāng)中進行心靈的升華，幫助他們樹立正確的民族信念，形成正確的價值觀，為國家培養(yǎng)真正的有才之士。

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