劉珍

摘 ?要：隨著現(xiàn)代教育理念的不斷發(fā)展，家庭教育也在隨之不斷改變。俗話說(shuō)得好，父母是孩子最好的老師。家庭教育不僅僅是孩子的基礎(chǔ)教育，也是教其如何做人的立身教育。都說(shuō)言傳身教，但家庭成員的言行舉止對(duì)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程帶來(lái)的是什么樣的影響仍值得考量。對(duì)此，本文就現(xiàn)代家庭教育的現(xiàn)狀和對(duì)策展開(kāi)一些討論。

關(guān)鍵詞：家庭教育;教育現(xiàn)狀;教育對(duì)策

【中圖分類(lèi)號(hào)】G785 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2020）36-0035-02

【Abstract】With the continuous development of modern education concept，family education is also constantly changing.As the saying goes，parents are the best teachers for children.Family education is not only the basic education of children，but also the education of how to be a person.It is said to teach by example，but it is still worth considering what kind of influence family members' words and deeds have on children's growth process.In this regard，this paper discusses the current situation and Countermeasures of modern family education.

【Keywords】Family education;Education present situation;Education countermeasure

家庭教育是最原始的教育形態(tài)。有教育專(zhuān)家曾這樣說(shuō)過(guò)，現(xiàn)在所有的教育形式都是家庭教育的補(bǔ)充和延伸。家庭教育因其地位和影響的特殊性，一直以來(lái)，在現(xiàn)代教育領(lǐng)域中是無(wú)可替代的。近年來(lái)，由于家庭教育中的不和諧因素，也產(chǎn)生了各種各樣的社會(huì)矛盾。而作為產(chǎn)生這些社會(huì)矛盾的源頭，家庭教育中的問(wèn)題不能不引起我們的深思，對(duì)家庭教育的重視也將成為必然。

1.現(xiàn)代家庭教育的現(xiàn)狀分析

所謂的庭教育是指在家庭生活中，家長(zhǎng)特別是父母，對(duì)孩子實(shí)施教育的過(guò)程。通常是在生活實(shí)踐和家庭活動(dòng)中，家長(zhǎng)利用自己的語(yǔ)言和行為對(duì)孩子做出的指導(dǎo)。而在這一過(guò)程中，因?yàn)榧彝ソ逃闆r各異，也導(dǎo)致了孩子在教育過(guò)程中出現(xiàn)了各種問(wèn)題。就此我們舉例分析一下現(xiàn)代家庭教育的現(xiàn)狀。

（1）以學(xué)習(xí)成績(jī)論英雄。由于應(yīng)試教育的影響，如何提高拿高分，家長(zhǎng)過(guò)分關(guān)心孩子的作業(yè)分?jǐn)?shù)，導(dǎo)致在孩子的認(rèn)知里，學(xué)習(xí)成績(jī)成為了界定好孩子和壞孩子的標(biāo)準(zhǔn)。更有甚者，鼓勵(lì)孩子與學(xué)習(xí)好的同學(xué)交朋友，孤立那些學(xué)習(xí)不好的同學(xué)。久而久之，就變成了以學(xué)習(xí)成績(jī)論英雄的局面。

（2）過(guò)分溺愛(ài)，人格不健全。隨著生活節(jié)奏的加快，工作加壓力越來(lái)越大。父母迫于工作壓力，不得不將教育孩子的工作交給老人來(lái)完成。老人往往教育孩子的方式就是要什么給什么，對(duì)待孩子提出各種要求來(lái)者不拒。孩子就得慣著，這樣的話更是經(jīng)常掛在嘴邊。而父母因?yàn)楣ぷ鞑荒軈⑴c到教育孩子的過(guò)程中，在和孩子相處時(shí)會(huì)因?yàn)槔⒕涡睦?，?duì)孩子更加溺愛(ài)。在這樣的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，會(huì)因?yàn)閱适И?dú)自面對(duì)困難的機(jī)會(huì)，沒(méi)有判斷處理問(wèn)題的能力，不能人格獨(dú)立，不能吃苦，抗壓能力差。

（3）沉迷手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲。人們生活水平的逐漸提高，學(xué)生配備手機(jī)的現(xiàn)象也越來(lái)越普遍。對(duì)于孩子使用手機(jī)，家長(zhǎng)的初衷是方便孩子日常生活。但事與愿違，孩子在使用手機(jī)同時(shí)，越來(lái)越沉迷手機(jī)里的網(wǎng)絡(luò)游戲。通常這樣的孩子都是缺少家人的陪伴，被游戲誤導(dǎo)了世界觀和價(jià)值觀，思想行為脫離現(xiàn)實(shí)。新聞就曾經(jīng)報(bào)道這樣一個(gè)真實(shí)的案例，父母省吃?xún)€用努力賺錢(qián)給孩子買(mǎi)了手機(jī)，孩子卻沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲耽誤了學(xué)習(xí)，甚至模仿游戲里跳樓這樣的危險(xiǎn)動(dòng)作。

（4）問(wèn)題青年越來(lái)越多。計(jì)劃生育是我國(guó)的重要國(guó)策，在這項(xiàng)政策實(shí)施的幾十年里，獨(dú)生子女越來(lái)越多，家庭成員越來(lái)越少。家庭成員的減少再加上父母忙于工作缺少陪伴，導(dǎo)致獨(dú)生子女在家庭生活中倍感孤獨(dú)。這種孤獨(dú)會(huì)讓孩子變得敏感多疑，從而導(dǎo)致負(fù)面情緒日漸增加，而家庭關(guān)系的冷漠，又無(wú)處傾訴。久而久之就會(huì)形成了心理問(wèn)題。等到家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)時(shí)，常常悲劇也就發(fā)生了。

（5）缺乏道德教育。這些年的新聞報(bào)道中，常常出現(xiàn)高智商犯罪的案例。在這些案件的背后，往往是在家庭教育中缺少道德的教育。道德通俗來(lái)說(shuō)是一種良好的選擇習(xí)慣，是做人最基本的品格。因?yàn)橥议L(zhǎng)可以容忍孩子的自私懶惰，卻不能接受孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)比別人差。孩子在如此不負(fù)責(zé)的家庭教育下成長(zhǎng)，也不會(huì)尊重別人的感受和遵守社會(huì)公德，最終走上犯罪道路。

2.現(xiàn)代家庭教育的對(duì)策

（1）培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，完善素質(zhì)教育 。孩子的好壞不應(yīng)該單單從學(xué)習(xí)成績(jī)看，學(xué)習(xí)成績(jī)好只能說(shuō)明這個(gè)孩子接受新知識(shí)和考試方面能力強(qiáng)，而我們的素質(zhì)教育包括了很多方面，不僅僅指學(xué)習(xí)能力，動(dòng)手能力也是很重要的部分。特別是生活上的動(dòng)手能力，不能讓孩子在學(xué)習(xí)上是個(gè)天才，生活上卻是個(gè)白癡。生活也是實(shí)踐的一部分，脫離了實(shí)踐的學(xué)習(xí)都是死讀書(shū)。比如，自己的事情自己做，力所能及的家務(wù)不再讓父母代勞。讓孩子明白家長(zhǎng)平日勞作的辛苦，懂得感恩和照顧父母的感受。如此不僅能教育孩子尊重別人的勞動(dòng)成果，還能教會(huì)孩子什么是自己動(dòng)手豐衣足食。還可以帶孩子參加一些有教育意義的比賽，讓孩子體會(huì)動(dòng)手能力帶來(lái)的樂(lè)趣。這樣多多參與到集體生活中，不僅開(kāi)闊視野，還能樹(shù)立孩子在集體環(huán)境中的自信心。

（2）試著鼓勵(lì)孩子，表?yè)P(yáng)他，信任他。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程需要家長(zhǎng)付出無(wú)限的愛(ài)，這些愛(ài)不應(yīng)該是溺愛(ài)，而是應(yīng)該積極向上的。有一位教育家曾這樣說(shuō)過(guò)，在教育孩子的事情上，除了鼓勵(lì)我不知道還有什么辦法。從孩子在這個(gè)世界降生開(kāi)始，就需要很多的愛(ài)。在愛(ài)的鼓勵(lì)下，漸漸戰(zhàn)勝對(duì)陌生環(huán)境的恐懼。等適應(yīng)了周?chē)沫h(huán)境后，還需要更多的愛(ài)，堅(jiān)定在好奇心的驅(qū)使下探索世界的自信。等孩子能夠自主表達(dá)對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知時(shí)，他希望得到的愛(ài)，就是家長(zhǎng)的贊同和表?yè)P(yáng)。孩子在沒(méi)有大人的幫助下做成一件事情時(shí)，他希望得到的愛(ài)，就是家長(zhǎng)的認(rèn)可和信任。在充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境中，成長(zhǎng)的孩子會(huì)更加自信、獨(dú)立、勇敢、樂(lè)觀，將來(lái)遇到挫折時(shí)也更容易戰(zhàn)勝困難。

（3）培養(yǎng)孩子正確的興趣愛(ài)好 。興趣是最好的老師，我們所有的學(xué)習(xí)都是從興趣開(kāi)始的。正確健康的興趣愛(ài)好可以最大限度的開(kāi)發(fā)孩子的專(zhuān)注力和認(rèn)知能力。當(dāng)孩子碰到到自己感興趣的東西時(shí)，就會(huì)集中精力，高度專(zhuān)注。這個(gè)時(shí)候作為家長(zhǎng)不要去打擾孩子，盡可能讓孩子長(zhǎng)久的保持這種高度集中的狀態(tài)。一方面能夠鍛煉孩子集中注意力，另一方面也可以培養(yǎng)孩子的耐心。這在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是非常重要的，對(duì)孩子的能力培養(yǎng)也具有一定幫助作用。經(jīng)常聽(tīng)到老師這樣反映，在課堂學(xué)習(xí)時(shí)，孩子經(jīng)常走神，不能很好的集中注意力。這就是因?yàn)樵诤⒆拥某砷L(zhǎng)過(guò)程中，沒(méi)有在孩子表達(dá)興趣愛(ài)好時(shí)，保護(hù)孩子的專(zhuān)注力練習(xí)，束縛了孩子的發(fā)展。而這樣的孩子往往也沒(méi)有自己能堅(jiān)持下來(lái)的興趣愛(ài)好。在培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好的過(guò)程中，還有另外一個(gè)好處，就是能夠很好地消耗孩子過(guò)分旺盛的精力，特別是女孩子，對(duì)培養(yǎng)性格中的穩(wěn)定性有很好的幫助。

（4）注重家庭和睦。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，總會(huì)遇到各種各樣的解決不了的問(wèn)題，隨之而來(lái)的各種情緒也會(huì)給孩子帶來(lái)困擾和不安。如何理解和處理這些情緒，就需要家長(zhǎng)在日常家庭教育中發(fā)揮好榜樣作用。通過(guò)生活中的小細(xì)節(jié)，建立家庭成員間輕松，健康，和諧，文明，友愛(ài)的良好家庭氛圍。在這種氛圍中給孩子安全感，進(jìn)而培養(yǎng)孩子樂(lè)觀向上的品格?，F(xiàn)在好多學(xué)生早戀，究其原因就是他們的原生家庭成員關(guān)系不和諧，因?yàn)楦改鸽x異或者有家暴歷史，導(dǎo)致孩子心理缺乏安全，渴望獲得別人的關(guān)愛(ài)，不能正確的認(rèn)識(shí)自己的情感。所以和睦的家庭關(guān)系，和諧的家庭氛圍，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起到了相當(dāng)重要的作用。

（5）從小事中教育是非對(duì)錯(cuò)。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。善惡要無(wú)小事，明辨是非要從娃娃抓起。一個(gè)人的性格成熟期是他的少年階段，在這一時(shí)間段，從家長(zhǎng)行為的表達(dá)出來(lái)的是非觀念對(duì)孩子的成長(zhǎng)有直接的影響，往往一件小事能改變孩子的一生。只有明確是非對(duì)錯(cuò)，長(zhǎng)大了才能約束自己的言行，不至于行差踏錯(cuò)走上絕路。最近新聞中就有這樣的報(bào)道，國(guó)家軍工高級(jí)科研人員在國(guó)外訪問(wèn)期間出賣(mài)國(guó)家機(jī)密。不能明確是非出賣(mài)國(guó)家機(jī)密背叛自己的祖國(guó)，令人痛心的同時(shí)也給世人警醒。所以成才先成人，只有當(dāng)一個(gè)人擁有了好的品格，才能發(fā)揮他們的才能。在家庭教育中，父母也許無(wú)法在學(xué)業(yè)上給予很多幫助，但卻可以為孩子在如何做人上以身作則的起到榜樣作用。所以在家庭教育中從細(xì)節(jié)出發(fā)從小事做起，教育孩子的言行，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，才能是成功的家庭教育。

隨著社會(huì)的發(fā)展，物質(zhì)生活水平的提高，家長(zhǎng)們有更多的條件去培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子，甚至為了“望子成龍”、“望女成鳳”愿意傾盡所有。但是培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子并不是一件容易的事情，這需要我們改變現(xiàn)代家庭教育中的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，從科學(xué)的角度解決孩子的成長(zhǎng)出現(xiàn)的各種問(wèn)題。不僅從自身出發(fā)身體力行的做出好的榜樣，更要根據(jù)每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)因材施教，為孩子的健康成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

[1]劉國(guó)卿，劉錫楷，王洪全.淺析當(dāng)前家庭教育的現(xiàn)狀及其教育對(duì)策[J].中國(guó)校外教育，2013（23）：6

[2]王秀娟.淺談現(xiàn)代家庭教育現(xiàn)狀與對(duì)策[J].鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（04）：57-58

[3]皮郁郁.當(dāng)前中國(guó)家庭教育的現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究[J].科教文匯（下旬刊），2019（11）：21-23

[4]陳鑫源.中國(guó)當(dāng)代家庭教育的現(xiàn)狀與對(duì)策[J].亞太教育，2015（31）：281