戰(zhàn)秋玲

(吉林省德惠市布海鎮(zhèn)升陽中心小學 吉林德惠 130307)

數(shù)學是基礎(chǔ)教育中的一門重要課程。小學低年級的學生剛剛接觸到數(shù)學知識，他們對數(shù)學非常陌生。小學生正處于智力與身體成長的初始階段，活潑好動、對未知的事物好奇心強。因此，趣味性教學則成為了培養(yǎng)學生學習興趣的關(guān)鍵。在本文中，筆者對小學低年級數(shù)學趣味性教學的策略進行了深入探究。

一、在課堂上引入小游戲，提高學習的趣味性

游戲化教學模式非常符合小學生愛玩的特點。教師利用這樣的教學方式，可以使學生積極地參與到數(shù)學教學中來，同時還能夠降低學生在學習過程中的疲勞感。趣味十足的教學活動，可以使枯燥、乏味的數(shù)學知識變得簡單、有趣。比如，在進行《表內(nèi)乘法》這節(jié)知識教學的時候，教師就可以通過游戲化方式開展教學活動。當學生掌握數(shù)字5的倍數(shù)時，教師可以設(shè)置這樣的游戲活動：將班級學生組織起來圍成一個大圈，從第一個學生開始依次報數(shù)。當遇到5的倍數(shù)時，這個學生以咳嗽的形式取代這個數(shù)字，然后下一個學生繼續(xù)報數(shù)；當遇到5的倍數(shù)出現(xiàn)時，這個學生反應(yīng)慢，或者未咳嗽，將會受到一些小懲罰。比如，讓這個學生唱歌或者背誦詩等。這樣的小游戲不但可以使教師輕松開展教學工作，還能夠調(diào)動學生的學習興趣。

二、教學中引入比賽，以競爭營造趣味教學氛圍

小學生的表現(xiàn)欲和好勝心都非常強。因此，教師在日常教學的時候可以緊抓學生的這一特點，設(shè)計一些數(shù)學游戲比賽來激發(fā)學生的學習熱情。[1]比如，在進行《100以內(nèi)的加法》這一數(shù)學知識時，教師可以將班級中學生分成若干小組，讓小組成員為自己的小組取一個霸氣的名字。教師在教學中可以設(shè)置一些題目，讓學生以小組的形式搶答。小組回答得正確將會加一分，如果回答錯誤不扣分，但是機會就要給其他小組。這樣比一比，看哪個小組可以獲得最高分。獲得最高分的小組成員可以獲得一顆小紅星。到期中或者期末，獲得小紅星最多的學生就可以評為數(shù)學小能手。這樣的教學方式可以激發(fā)他們的好勝心。并且，小組合作可以使學生認識到團隊的重要性。

三、營造情景教學氛圍

數(shù)學知識是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的。在教學中，教師要將學生所熟悉的生活與數(shù)學知識結(jié)合起來。這樣可以幫助學生更容易理解數(shù)學知識。情景教學主要是依靠教師模擬學生日常生活中的場景，讓學生在生活場景中理解所學的數(shù)學知識。比如，在學習《時、分、秒》這節(jié)數(shù)學知識的時候，教師可以把自己家的鐘表拿到課堂來，在課堂上教學生怎么辨別時針、分針和秒針。教師拿著鐘表為學生演示這些指針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，還可以讓學生自己實際操作。在這樣的教學環(huán)境下，學生很容易理解時間的運轉(zhuǎn)規(guī)律，很快就會認識時間表。另外，教師也可以讓學生兩兩搭配，一個學生來說時間，另一個學生用手將學生說出的時間撥出來。這種方式還可以培養(yǎng)學生的實踐操作能力。[2]

四、合理使用多媒體輔助教學

多媒體教學可以打破時間的局限性，同時還可以將枯燥的數(shù)學內(nèi)容變得趣味十足，使學生更容易理解。比如，在進行《長方形與正方形》這節(jié)知識的教學時，教師可以通過多媒體開展教學活動，在多媒體課件上將長方形和正方形的圖片展示出來，還可以把屬于長方形的物體以及正方形的物體展示出來。長方形的物體，如學生在日常生活中經(jīng)常接觸到的門窗或者黑板、課桌等；正方形的物體，如學生家里所鋪的地磚或者魔方等。這樣通過直觀圖形的觀看，學生就可以輕松理解長方形與正方形之間的不同之處，辨識長方形和正方形的圖形。

五、開展多樣教學形式，提高學生的學習興趣

由于小學生生性活潑好動，因此他們很難將注意力長久維持到課堂學習中。但他們對未知的事物好奇心非常強，如果想讓學生將注意力長久維持到課堂學習中，那么，教師就要不斷更新教學模式，利用多樣化的教學方式，來滿足學生的好奇心。比如，在進行《認識人民幣》這節(jié)知識學習的時候，教師可以利用小兔子賣文具的游戲來調(diào)動學生的學習興趣。教師先隨機選一名學生戴上頭飾扮演小兔子，讓其他學生扮演顧客，在小兔子所開的文具店里買學習文具。這種情境創(chuàng)設(shè)可以還原學生在日常生活中的畫面。學生望著商店里的各種文具，頓時喜形于色，紛紛興高采烈地參與到游戲中來。這個時候，教師再將店里的文具變成人民幣中元、角、分之間的換算，讓學生根據(jù)不同的價格標簽進行計算。

六、結(jié)束語

總而言之，在小學低年級數(shù)學教學中，要想提高課堂教學效率，教師就要針對小學生的特點，開展趣味性教學活動，將學生學習數(shù)學的興趣調(diào)動起來。教師通過趣味十足的小游戲，可以提高小學生的數(shù)學學習效率，還可以使教學效果事半功倍。