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摘 要：高校教育作為培養(yǎng)專業(yè)人才和輔助大學生發(fā)展生活的主要途徑，在高校教育中實施思想政治教育能夠有效地促進大學生正確價值觀念和道德思想的形成，從而幫助學生適應社會發(fā)展需要。而學生在進入大學校園后便會以個人興趣與愛好加入高校大學生社團組織，并常以社團組織形式參加校內各種文化活動。高校社團組織作為學生自發(fā)成立的學生團體，是高校校園文化和學生校園生活的重要構成部分。

關鍵詞：高校;社團組織;思政教育增強

在高校社團組織中強化對學生團體的思想政治教育能夠使高校社團組織形成和諧良好的思政氛圍，從而提高高校思政教育教學的質量，促進高校教育和高校校園文化的發(fā)展。但觀察現(xiàn)今我國各高校社團組織思政教育教學現(xiàn)狀可以發(fā)現(xiàn)大學生社團組織在創(chuàng)建和管理中仍存在一些不可忽視的現(xiàn)實問題，導致高校思政教育無法真正在社團組織中全面實施。因此，本文將針對高校社會組織中所存在的問題探討提高大學生社團組織思政教育的具體策略。

一、在高校社團組織中實施思政教育功能的意義

隨著我國社會經(jīng)濟的提高和高等學校的發(fā)展，高校中的學生社團組織也隨之變得多樣化，并且其性質與數(shù)量都有很大程度的提升與進步。近年來，大學社團組織不單單是表現(xiàn)學生興趣愛好，發(fā)揮學生能力的學生團體，它還兼具著對高校學生進行思想政治教育工作以及培養(yǎng)學生綜合素質的重要任務。

（一）有利于提高學生綜合能力

在高校中強化社團組織思政教育功能能夠有效的發(fā)揮學生的余熱和挖掘學生的潛能，并使學生綜合素質和創(chuàng)新能力得到提高。學生在根據(jù)自身的興趣愛好創(chuàng)建或加入社團時，通過參加具有特色的文化活動便能有效的發(fā)揮學生才能，鍛煉學生的綜合能力，對學生人際交往能力的發(fā)展和合作意識的形成也具有促進作用。

（二）有助于促進高校教學活動的開展

在大部分高校中，學生社團組織是可以根據(jù)專業(yè)性質創(chuàng)建的，學生在課堂中學習基本的理論知識，在課后參加社團中的實踐活動，從而提高學生對專業(yè)知識的實操能力。如，食品專業(yè)，學生可參加美食社團，通過社團舉辦的美食比賽強化自身的動手能力，從而使學生對教學內容形成更加全面的認識，推動高校教育教學活動的開展。

（三）能夠豐富校園文化和校園生活

學生通過以社團的形式參加各種類型的特色活動，能夠拓寬自身視野，使學生的校園生活不再局限于專業(yè)與學術的研究中，學生的興趣和愛好也會更加寬泛和具有深度，從而使校園活動更加具有教學性，高校校園文化也會得到完善。

（四）能夠幫助學生實現(xiàn)全面發(fā)展

學生在對社團進行管理、對社團活動進行運營時，自然而然的鍛煉了自身的管理能力和領導能力，并且能夠在未來的生存發(fā)展中熟練的應用這種能力實現(xiàn)自我價值。

二、我國高校社團組織的發(fā)展現(xiàn)狀

根據(jù)調查和查閱相關的參考資料可以發(fā)現(xiàn)，我國高校社團組織在近幾年來發(fā)展速率較快，數(shù)量和形式都要比往年有明顯的增加，但伴隨著社團組織的多樣化，近年來新成立的小型社團都過于重視學生的興趣以及愛好，對社團內的組織成員的思想政治教育工作不重視，在創(chuàng)建、發(fā)展以及運營管理中都存在相似性的問題。

三、提高高校社團組織思政教育功能的具體措施

（一）合理對高校組織社團進行分類

大學生社團組織具有多樣化，每個社團組織的文化都不盡相同，高校在對社團組織開展思政教育工作前，可按照社團類型、性質、組織規(guī)模等方面進行綜合全面的分類，根據(jù)不同的組織類別采取不同的管理和教育方法，使高校社團組織得到穩(wěn)定、良好、和諧的個性化發(fā)展，從而提高高校思政教育教學效果。如，對于書法社團、繪畫社團、音樂社團等可將其分為藝術文化類社團，在對藝術文化類社團實施思政教育時，可強化藝術文化內容進行教育與指導。

（二）強化社團組織登記與創(chuàng)建制度

高校社團組織是高校校園文化的體現(xiàn)，一個良好的社團組織能夠更加全面的培養(yǎng)高校學生的綜合素質和能力。因此高等院校要根據(jù)學校的實際情況，如在校人數(shù)、男女學生比例、專業(yè)類型以及學生興趣等，調整和把控高校社團組織登記與創(chuàng)建制度，以來提高本校社團組織的質量，從而加大思政教育力度。

（三）為高校組織社團提供良好的發(fā)展平臺

高校要根據(jù)社團組織類型，為大學生組織社團提供良好的發(fā)展平臺，促進社團組織不斷進步與發(fā)展，并提高社團內學生的實踐水平，為學生提供豐富的與社團性質相關的文化活動，豐富高校學生的課余生活，促進學生個性發(fā)展。

以學術型社團為例，如英語社團，高?？稍谛冉M織英語辯論比賽活動，讓全體高校社團組織積極參與，使學生以英語的形式針對某一社會現(xiàn)象展開正反雙方的辯論，從而提高英語社團學生的口語表達能力和實際應用能力，并讓學生通過分析辯論社會現(xiàn)象對思政觀念形成正確的認知。

（四）重視培養(yǎng)高校社團組織管理人才

一個良好的社團組織的創(chuàng)建、發(fā)展以及運營管理都是一項重要任務，這需要組織成員具有一定的領導能力、以及管理和組織能力，作為社團組織的領導人有責任在社團活動與發(fā)展中向組內成員灌輸黨的思想和黨的理念，使社團內的學生形成正確的思想意識。因此，高等院校在社團組織中落實思政教育工作時，可著重培養(yǎng)社團領導人、負責人以及管理人的思政觀念，定期對社團創(chuàng)建者進行教育和培訓，使其所管理的社團得到良性發(fā)展，從而最大化發(fā)揮社團組織的思政教育功能。

總結：

高校社團組織作為發(fā)揚校園文化，豐富大學生課余生活，提高高校學生綜合素質的綜合能力的重要組織形式，應當承擔起培養(yǎng)社團成員思政觀念的責任。校方也應重視校內社團組織的發(fā)展，為各類型的社團組織建立良好的發(fā)展平臺，重視培養(yǎng)社團創(chuàng)建與管理人才的能力，促使大學生社團得到良性發(fā)展，從而增強高校社團組織思政教育功能。

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