蔣曉循

摘 要：反復閱讀一篇文章可以幫助學生對英語文章有一定的理解。當學生能讀懂文章并背誦時，就不難實現(xiàn)提高口語表達能力。但是很多初中生并沒有注意到閱讀學習英語的重要性。其實對于每個學習英語的人來說，閱讀是必須的。特別是對于剛學習英語的初中生來說，閱讀英語是一種非常有效的提高英語水平的方法。當學生能用英語流利地表達自己的想法時，他的英語成績也會得到提高。

關鍵詞：初中英語;閱讀;教學應用

一、閱讀在初中英語教學中應用的重要性

首先，閱讀可以提高學生的英語語感和口語水平。初中生的記憶力非常好。當他們能夠閱讀一篇英語文章時，他們可以進一步鞏固文章的知識點和內容。長時間下來其英語表達能力和語感也會得到提高。且只有記住文章的內容，才能更好地將文章與自己的思想和語言結合起來進行表達，因此閱讀在幫助英語表達方面有顯著作用。其次，閱讀可以提高學生的英語聽力。學生在學習英語時，對聽到的英語文章或英語單詞有一種短暫的記憶。如果每次都只是聽到了，沒有把它給記下來。那么長時間下去對于英語的學習得不到一點進步。但如果能把聽過的英語短文記下來，然后課后反復朗讀和背誦。之后，當再次聽到這個英語短句子時，就可以立即翻譯它。這也是在無形的鍛煉中訓練英語聽力，提高英語聽力水平。

二、初中英語教學中的閱讀應用

首先，英語教師要在閱讀教學中加強對學生的指導。英語教師應大力加強對學生的指導，特別是對閱讀知識了解比較淺的學生，在英語教師與學生互動時，可以在教學活動中設計一些簡單的問題或小任務來引導學生通過問題學習。例如，在對一些具體章節(jié)進行閱讀教學時，英語教師可以問學生“你們認為這篇文章的核心是什么？”“你們認為這篇文章的難點是什么？”等一系列問題。問題提出后，學生可以在教師的指導下進行有目的的閱讀，并對這些問題進行探究。在英語現(xiàn)實主義教學過程中，大多數(shù)學生會采用流水帳式和機械閱讀模式，不能充分體現(xiàn)閱讀教學模式的作用和價值。因此，在閱讀指導中積極融入問題是一種很好的教學行為。其次，英語教師要注意講解各種閱讀技巧。誦讀是最基本的閱讀方法，有很多技巧。在初中英語教學過程中，為了使學生更好地閱讀課文，更好地運用閱讀技巧，英語教師在課堂上要注重閱讀技巧，提高學生的閱讀技巧。比如，在閱讀的過程中，學生一定要學會放一定的情緒，了解文章的情況，而英語老師也可以傳遞閱讀過程中的呼吸和長難句技巧等，并通過各種閱讀方式進行訓練、提升學生的閱讀水平?？傊?，閱讀技能在初中英語課程中的作用可以促進學生的學習質量，提高英語知識水平，所以英語教師在教學過程中可以有效地將閱讀技能和閱讀結合起來，促進學生的知識學習。學生可以通過誦讀這種特殊的閱讀方法，對英語閱讀知識有更深入的了解，并且可以運用誦讀技巧進行閱讀運動，這樣也會提高學生的閱讀能力。

三、提高學生英語閱讀的方法

首先，模擬英語交流情景，讓學生即興發(fā)揮。教師可以在英語課堂上對英語文章進行模擬情境。只有喜歡閱讀的學生，他們才會從自己的目標中學習。要做到這一點，教師必須首先成為學生平等交流和游戲的合作伙伴。在計劃模擬訓練時，教師要安排學生扮演一個角色，教師也可以參與這個角色。當學生在交流中遇到障礙時，老師可以給出適當?shù)奶崾?。如果想要提高學生的表達能力，就必須增加學生使用英語口語表達的機會。英語教師要嘗試采取多種方法，增加對學生英語口語的培訓機會。例如，在課前五分鐘，學生可以自由地用英語進行交談，可以與同伴或老師進行交流。在課中，也可以用英語和同學們分享一些有趣的事情。其次，確保學生英語發(fā)音正確。人類通過語言交流并傳達他們自己的思想。如果不能保證自己的發(fā)音是正確的，那怎么能保證別人理解自己的想法呢？人類能夠通過語言交流，也是因為人類有一種共同的語言。因為人類會用這種語言說話，而且發(fā)音準確，他們可以用這種語言交流。所以要想學習英語，必須從發(fā)音開始。而閱讀就是一個很好的發(fā)音訓練方法。最后，激發(fā)學生學習英語的興趣，增強他們對英語的好感。在初中生中，他們已經從一個小學生過渡過來了。他們的想法很天真，而且想象力也很豐富。在英語課上，教師可以使用一些英語歌曲，并插入英語音樂內容。對于初中生來說，他們更喜歡上音樂課，教師可以在英語教室里唱英語歌曲，激發(fā)他們學習英語的興趣。當學生對英語感興趣的時候，有不明白或不知道不理解的地方，他們便會主動的找老師詢問。也會有很多學生，當英語課要上課時，開始期待會學什么樣的英語歌曲。有時教師還可以在教學過程中加入一些比賽。例如，可以比賽看誰背誦這一篇課文更熟練正確，可以比誰的誦讀更加情感更加豐富。給他們一個愉快的英語學習氛圍。一些學生很容易混淆單詞，所以可以自己寫一個單詞，放在很容易看到的地方，可以每天看到它。在每一天，我們要把單詞寫出來，寫不清楚的單詞，也可以把自己想學的單詞抄寫到自己每天能看到的地方。每次看到它，就會拼出來。這樣就不用特意的去背，也不會讓學生覺得英語是一件很累的事情。

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