唐昊

【摘要】在教育體制改革的不斷推動下，電大的計算機教育系統(tǒng)也面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，計算機教育在當前重技術(shù)的時代而言有著愈加重要的地位，所以對新時期計算機教育進行研究探討也有著重要的意義?；诖吮疚闹饕獜碾姶蟮慕嵌确治隽穗姶笥嬎銠C教育的現(xiàn)狀及問題，并以教育體制改革等方面入手分析了新時期電大計算機教育方略，有一定的借鑒價值。

【關(guān)鍵詞】新時期? 電大教育? 計算機教育

【中圖分類號】TP3-4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）48-0177-02

1.電大計算機教育現(xiàn)狀及問題分析

電大其全稱是國家開放大學，是我國一所主要從事遠距離教育教學的高等學校，在計算機網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)信息教育方面應該走在前列，但是因為各種因素影響，大部分基層電大并沒有發(fā)揮其帶頭作用，反而落后于很多的行業(yè)。在教育教學方面，電大主要采用的是函授教學、廣播電視教學及文字教材教學等方式，也創(chuàng)建了“收在職學員、在職學員自己花費且走讀、不包分配”的教育教學模式，但是在實際實施中仍然克服不了當前時代背景的制約。

在當前電大計算機教育中也存在很多的問題，主要包括但不限于以下幾點：①在計算機教育上電大將其定位于學科教育，在長期計劃經(jīng)濟影響下，其實施的教育與實際的現(xiàn)實活動產(chǎn)生了脫節(jié)，而且我國的高等教育體系也沒有成熟，高等教育評價體系并不健全等;②計算機教學應用在實際教學中無法滿足需要，大多數(shù)基層電大根本無法利用計算機技術(shù)來提高計算機教學水平;③計算機教育的管理不夠，很多基層電大內(nèi)部根本沒有安排或配備專職人員，計算機基礎(chǔ)設(shè)施也遠遠無法滿足教學需要，機構(gòu)不健全、設(shè)備不足及教學隊伍不整齊等;④計算機教學課程設(shè)置上存在不足，據(jù)調(diào)查電大理工科專業(yè)所開設(shè)的計算機課程在包含選修課的基礎(chǔ)上僅僅只有1～3門，管理類專業(yè)僅僅只有1～2門，文科類則更低，一般只有計算機基礎(chǔ)教育這一門，其他像外語言文學、教育等專業(yè)甚至根本沒有開設(shè)相關(guān)計算機課程;⑤電大系統(tǒng)的計算機占有量問題，大部分基層電大計算機的占有量甚至不及其他中專學校和重點中小學等。

2.新時期電大計算機教育策略研究

2.1要對觀念進行更新，提高對計算機教育的認識

國家開放大學（電大）原本是我國教育體制改革和科技時代發(fā)展產(chǎn)生的“新事物”，這幾十年來電大通過廣播、電視等技術(shù)將原本窄小的教學課堂延伸到了我國的各地，也因此電大在這幾十年得到了飛速的發(fā)展。在新時代下各類學校都在不斷更新基礎(chǔ)設(shè)施和教學方法，如果我們電大仍舊停留在單一的電視和廣播教學上必將被時代發(fā)展和歷史發(fā)展淘汰，所以要想得到發(fā)展首先必須對觀念進行更新，提高認識并抓好計算機教學。

2.2要強化改革并以此來提高效益

結(jié)合當前電大計算機教育教學的實際情況和社會發(fā)展趨勢，電大的計算機教育改革要從以下幾點做起：①首先在課程設(shè)計上必須合理，在重視計算機教育的基礎(chǔ)上，就必須提高各專業(yè)的計算機課程比例，改善各專業(yè)計算機課程缺少甚至無計算機課程的問題;在課程的開設(shè)上也要重基礎(chǔ)，并把重點放在學生適應計算機技術(shù)的能力和開發(fā)能力上。②在實際的教育過程中要更新教學手段，在進行計算機授課中可以制作磁盤或視頻集來供教學使用，在進行輔導上也要將理論與實際操作相結(jié)合，以此來提高學員的興趣;③要堅持多樣性和統(tǒng)一性的結(jié)合，統(tǒng)一性上主要是要對學員的計算機知識和計算機技能等有統(tǒng)一的要求，多樣性上體現(xiàn)在對于不同專業(yè)的計算機教育方法也要有所差異，要體現(xiàn)出專業(yè)性;④在教學設(shè)計和課程設(shè)計上，可以將計算機基礎(chǔ)操作知識等基礎(chǔ)性內(nèi)容設(shè)置為必修課，將難度較高的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、計算機維護、程序設(shè)計、計算機網(wǎng)絡(luò)工程等設(shè)置為選修課來服務(wù)深入學習的尖子生。

2.3增添教學措施并狠抓落實

措施的制定和落實都是需要成本投入的，所以首先要加大計算機教育的投入，電大可以向主管部門申請?？?，以此來作為扶持電大計算機教育的費用支出;在宏觀決策上，主管部門必須要立足實際情況，通過實際的調(diào)查研究來擬定計算機教育規(guī)范，并以法律的形式鞏固下來;在微觀上，電大領(lǐng)導要更加敏感一些，要將計算機教育納入議事日程，爭取地方領(lǐng)導的支持或其他單位的配合等;最后要堅持協(xié)調(diào)發(fā)展，不能搞一刀切，要根據(jù)各級電大所處地區(qū)和其實際情況進行方略的制定和選擇等。

結(jié)束語：

當前社會逐漸向知識經(jīng)濟和技術(shù)經(jīng)濟方向發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息、大數(shù)據(jù)及電子計算機等的廣泛應用也給計算機教育帶來了巨大的機遇和挑戰(zhàn)，在此基礎(chǔ)上，我們電大應該發(fā)揮自身的優(yōu)勢，在計算機教育方面不斷尋找新的方法方略，加強宣傳，抓好新時期的計算機教育。

參考文獻：

[1]王圖筆.略談加強電大計算機教育[J].計算機時代，2017（3）.

[2]嚴有日.電大計算機教育改革初探[J].教育理論研究，2017（6）.