花溪

【內(nèi)容摘要】本文是我對臺風“山竹”過后學生恢復上課之后，教師如何抓住這個關鍵時間點對學生進行教育教學提出了我的一點思考。

【關鍵詞】臺風 ?教育

“世紀風王”臺風“山竹”已經(jīng)遠去，給途經(jīng)國家和地區(qū)造成了很大的影響。此次臺風登陸地點在廣東省臺山市，距離珠海市120公里，珠海在防臺風方面也做足了準備，全市停課停市停工停運。臺風已經(jīng)遠去，對珠海的影響遠小于去年的臺風“天鴿”，臺風“山竹”再次被評為“優(yōu)秀臺風”，學生也多放了一天假再次回到了學校開始正常的學習。臺風雖走，留給我們更多的是思考，我們教育工作者應該當什么都沒發(fā)生么？我們應該借這次臺風給學生怎樣的教育呢？這是我們教育工作者應該思考的問題。我認為可以進行以下的教育：

一、防臺風等自然災害教育

地理教師應該趁熱打鐵，借本次臺風災害讓學生對臺風有更深的認識。教師可以引導學生根據(jù)臺風發(fā)生時的天氣現(xiàn)象——刮風、暴雨、涌潮、風向的變化等，給學生講解臺風形成原因、臺風的結構、等級劃分、危害、防范措施等。學生對于剛剛發(fā)生的地理現(xiàn)象記憶猶新，地理教師如果抓住這個機遇進行教學效果會更好。

二、生命教育之珍愛生命，敬畏自然

很多學生認為臺風來了可以放假了，因為臺風放假是一件很高興的事，他們卻很少有人知道臺風來了會帶來什么。我們教師應該告訴學生，臺風來了并不是一件讓人高興的事，我們?yōu)槭裁匆偶伲繛槭裁匆琅_風？我們老師可以提供一些有關本次臺風造成的人員傷亡和財產(chǎn)損失的相關報道，再借助網(wǎng)絡上一些震撼的臺風視頻片段，讓學生再次身臨其境感受大自然的力量，認識到在大自然面前人類的多么的渺小，多么脆弱。我們應該教育學生在經(jīng)歷過災難后更應該珍愛生命、珍惜家人，還要熱愛和保護我們的地球家園。為了安全，為了生命，且行且珍惜。

三、腳踏實地、挑戰(zhàn)人生

在臺風發(fā)生時有許多大樹被風吹倒了，有一些房屋倒塌了，而有一些看似細小的樹木卻在臺風發(fā)生時拼命的搖擺卻毅力不倒，臺風過后顯得更加精神抖擻了?？梢越璐私逃龑W生，有些樹看似很粗大，但是根基不牢，不能應付復雜的自然環(huán)境。就像我們的人生一樣，我們每一步都要腳踏實地，扎穩(wěn)根基，不斷學習知識和技能，才能在未來的人生道路上擁有一顆勇敢的心，挑戰(zhàn)人生的風風雨雨。

四、感恩教育

臺風過去后，在學生正常復課前，在工人上班前，已經(jīng)有很多默默付出的人開始工作了，他們在灰暗的燈光下開始打掃衛(wèi)生、開始把吹倒的樹抬走、檢修水電設施……學生復課后看不到他們的身影，也不知道他們已經(jīng)為我們做了很多很多，還以為是臺風沒帶來多大的影響。我們老師在這個關鍵的時候要及時對學生進行感恩教育，感謝供電人員、感謝環(huán)衛(wèi)工人、感謝支援義工、感謝那些默默付出的人們……

五、勤儉節(jié)約教育

很多人都認為在物質(zhì)生活日益豐富的今天，節(jié)約已經(jīng)成為過去。可是在自然災害過后，很多地方經(jīng)常面臨的是斷水斷電，沒吃沒喝。想想汶川地震時那些困在地震廢墟中好幾天的難民，一塊面包對他們來說是多么的重要。在臺風到來之前，很多家里都準備了事物、飲用水等應急物品，臺風期間和臺風過后這段時間，我們只能守著這些應急物品省吃儉用，因為我們不知道什么時候才能一切恢復正常，殊不知我國還是一個資源短缺的國家，我國的經(jīng)濟目前總體還不富裕，還有很多人沒有解決溫飽問題。糧食短缺、水資源短缺等問題是非常嚴峻的，勤儉節(jié)約歷來就是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要厲行勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費。

六、人地關系、保護環(huán)境

很多自然災害對人類的危害是觸目驚心的，有一些自然災害是人類無法避免的，是自然現(xiàn)象，是自然存在的，而人類的一些不合理的生產(chǎn)活動會加劇了一些自然災害的發(fā)生。地理教師可以借臺風災害對學生進行環(huán)境保護的教育。引導學生分析哪些自然災害與人類的生產(chǎn)活動有關，人類又該采取哪些措施應對和緩解這些災害。人地只有和諧發(fā)展才能互利共贏，才能可持續(xù)發(fā)展。

七、未來職業(yè)選擇教育

臺風還會教育你選擇未來的職業(yè)。當警察、醫(yī)生、政府官員在臺風發(fā)生時必須堅守崗位，整個社會在這個時候更需要他們;當老師必須保護學生，還可以和學生一起放假;如果臺風在紅色預警以下，當公司職員可能要上班;干養(yǎng)殖業(yè)可能受大災，大量減產(chǎn);自己開公司當老板可能不得不在狂風暴雨中獨自去查看公司是否安全;當校長要保證臺風發(fā)生時學生的安全以及在學生復課前保證學校一切正常運行。

（作者單位：廣東省珠海市斗門區(qū)第一中學）