王丹丹

摘 要：隨著我國科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展以及國家綜合實(shí)力的不斷增強(qiáng)，信息化技術(shù)的發(fā)展得到了強(qiáng)有力地推動并且已經(jīng)廣泛地應(yīng)用在社會發(fā)展各方面。而幼兒教育作為國家發(fā)展中最受重視的行業(yè)之一，將信息化應(yīng)用到幼兒教育的過程中已經(jīng)成為幼兒教育發(fā)展的關(guān)鍵。因此，加強(qiáng)信息化背景下對幼兒教師信息素養(yǎng)的提升至關(guān)重要。本研究便是從這個角度出發(fā)，對教育信息化在幼兒教育發(fā)展的意義上進(jìn)行簡要的介紹，并將重點(diǎn)探討信息化背景下幼兒教師信息素養(yǎng)提升策略。

關(guān)鍵詞：教育信息化;幼兒教師信息素養(yǎng);提升策略

前言：教育行業(yè)是國家發(fā)展的重要支撐力量，幼兒教育作為孩子整個教育階段的開端，更是對整個教育體系有著關(guān)鍵性的影響。因此，當(dāng)下對于幼兒教師的要求也越來越高。隨著信息化時代的到來，為了更好的促進(jìn)我國幼兒教育跟上時代發(fā)展的潮流，必須加強(qiáng)對于幼兒教師信息素養(yǎng)的重視，要求其擁有現(xiàn)代化教育所需的信息素養(yǎng)。

1.教育信息化對幼兒教育發(fā)展的意義

幼兒教育處于孩子的啟蒙階段，對于孩子的整個教育過程都有著重要的影響作用，因此必須把握好整個幼兒教育過程。在信息化快速發(fā)展的時代背景下，有效利用信息化的相關(guān)技術(shù)已經(jīng)成為社會發(fā)展對于每一個人的時代要求。所以說，為了使孩子們在以后的學(xué)習(xí)和工作中能夠更好地適應(yīng)該方面的要求，必須從幼兒時期抓起，加強(qiáng)他們對于信息化的認(rèn)識。

2.信息化背景下幼兒教師信息素養(yǎng)提升策略

（1）拓寬視野，培養(yǎng)意識與情感

幼兒教師在信息化背景下要想有效地提升自己的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)其信息意識與情感是首要的一步，只有充分認(rèn)識到信息素養(yǎng)對于幼兒教育的重要性，才能夠有充分的動力來學(xué)習(xí)相關(guān)信息知識，提升自身信息素養(yǎng)。一切為了孩子，為了孩子的一切！

（2）完善機(jī)制，學(xué)習(xí)信息知識與技能

完善教師信息培養(yǎng)的機(jī)制是幼兒教師信息素養(yǎng)提升的關(guān)鍵一步。這首先要求各個幼兒園制定相應(yīng)的培訓(xùn)方案，對幼兒教師進(jìn)行教育信息化方面的相關(guān)培訓(xùn)，使得幼兒教師能夠充分了解和掌握幼兒教育信息化的相關(guān)知識，并通過自己的理解應(yīng)用到實(shí)際的教育工作中。除此之外，各個幼兒園也可以建立教育信息化方面的獎懲機(jī)制，從而對幼兒教師產(chǎn)生激勵和警示作用。

（3）力行實(shí)踐與參與

幼兒教師在信息素養(yǎng)提升的過程中需要學(xué)習(xí)較多的相關(guān)知識，這就要求幼兒教師有著較強(qiáng)的的主觀能動性、學(xué)習(xí)的積極性，這樣才能夠真正地促進(jìn)老師主動參與到信息化素養(yǎng)提升的實(shí)踐過程中。通過實(shí)踐來與其他的信息化方面的專業(yè)人才以及同行專家之間的交流和溝通，從而不斷地實(shí)現(xiàn)自身信息素養(yǎng)的逐步提升。

在當(dāng)前信息化快速發(fā)展的時代背景下，實(shí)現(xiàn)幼兒教育的信息化已經(jīng)成為幼兒教育發(fā)展的大勢所趨。幼兒教育信息化要求幼兒教師具有較強(qiáng)的信息素養(yǎng)，因此如何在信息化背景下實(shí)現(xiàn)對于幼兒教師的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升成為幼兒教育中急需解決的問題?；诖?，本研究對教育信息化對幼兒教育發(fā)展的意義進(jìn)行了簡要的介紹，并重點(diǎn)闡述了信息化背景下幼兒教師信息素養(yǎng)提升策略，希望對于信息化背景下幼兒教師信息素養(yǎng)的有效提升有所裨益。

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