張隨錄

摘 要：當(dāng)前，初中政治課堂上教師要注重引入時(shí)政材料，從而開展時(shí)政教學(xué)，便可改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在教學(xué)中通過講解時(shí)政事例中蘊(yùn)含的政治知識，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生主動(dòng)分析和思考時(shí)政熱點(diǎn)新聞中的知識點(diǎn)，思維更靈活。同時(shí)，更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)政治教學(xué)中的知識，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性，有效提升教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：初中;政治課堂;時(shí)政

隨著新課改的逐漸深入，提出初中政治教學(xué)中必須要改變灌輸式的教學(xué)模式，在講解新課程時(shí)，可以立足于教材，引入相關(guān)的時(shí)政熱點(diǎn)，便可滲透政治知識，促使學(xué)生主動(dòng)關(guān)心和學(xué)習(xí)時(shí)政新聞中的知識，逐漸增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感。同時(shí)，在學(xué)習(xí)中深入理解和掌握課程內(nèi)容，勢必會提高學(xué)生的理解能力和學(xué)習(xí)效率，體現(xiàn)出課堂上引入時(shí)政具有重要意義。

一、初中政治課堂引入時(shí)政教學(xué)的重要性

所謂時(shí)政教學(xué)就是引入與課程有著內(nèi)在聯(lián)系的時(shí)政新聞、事例等等，通過講解時(shí)政事件滲透知識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不再感覺政治教學(xué)乏味枯燥，從而主動(dòng)探究學(xué)習(xí)時(shí)政中的知識點(diǎn)，由被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)轉(zhuǎn)為積極分析時(shí)政，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性被調(diào)動(dòng)起來。并且，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，勢必會增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，進(jìn)而消除厭煩感，積極投入到政治教學(xué)中，更好地學(xué)習(xí)政治知識，有利于構(gòu)建高效課堂。因此，在講解新課內(nèi)容時(shí)，教師可以借助時(shí)政延伸課程中的知識點(diǎn)，便可集中學(xué)生的注意力，驅(qū)使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐漸意識深入理解時(shí)事政治蘊(yùn)含的知識，在理解的基礎(chǔ)上，快速掌握教材內(nèi)容。同時(shí)，幫助學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的政治基礎(chǔ)，在考試中取得優(yōu)異的成績，體現(xiàn)出政治教學(xué)中引入時(shí)政教學(xué)的重要性。

二、初中政治課堂引入時(shí)政教學(xué)

（一）播放時(shí)政新聞滲透政治知識

在新課改背景下，教師在教學(xué)中不再灌輸知識，逐漸學(xué)會運(yùn)用多媒體技術(shù)，在網(wǎng)上搜索時(shí)政新聞，在授課時(shí)借助投影儀，播放直觀、立體的視頻，展示出內(nèi)容豐富的時(shí)政，以此滲透政治知識，學(xué)生在觀看時(shí)事熱點(diǎn)視頻時(shí)，深刻認(rèn)識到正確的價(jià)值觀和人生觀，進(jìn)而糾正自己錯(cuò)誤的思想，不僅促進(jìn)學(xué)生朝著正確的方向發(fā)展，還在觀看中深入理解抽象的政治知識點(diǎn)，在理解的前提下記憶知識，漸漸地改變學(xué)生死記硬背的學(xué)習(xí)方式，促使學(xué)生高效學(xué)習(xí)。例如：在學(xué)習(xí)《樹立科學(xué)發(fā)展觀》時(shí)，在課堂上播放“十九大”會議召開的視頻，要求學(xué)生在觀看之后，表述出自己總結(jié)的知識點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究，認(rèn)真思考之后，踴躍舉手表述，根據(jù)學(xué)生說出的內(nèi)容予以補(bǔ)充，對于理解不正確的學(xué)生，應(yīng)詳細(xì)講解時(shí)政中科學(xué)發(fā)展觀的含義，教師耐心講解之后，學(xué)生加深了對政治知識的理解和認(rèn)知，更加明確會議的綱領(lǐng)。由此可知，在授課之前，便可根據(jù)不同的新課程，查找相應(yīng)的時(shí)政新聞視頻，有利于滲透知識，便于學(xué)生快速理解和掌握時(shí)事政治中的知識，有效提高政治教學(xué)的時(shí)效性。

（二）展示出時(shí)政材料，引導(dǎo)學(xué)生討論蘊(yùn)含的知識

初中政治教學(xué)中展示出時(shí)政材料，引導(dǎo)學(xué)生相互討論和分析材料中的知識點(diǎn)，逐漸加強(qiáng)了學(xué)生之間的溝通和交流，有利于營造活躍的氛圍，促使學(xué)生主動(dòng)表述出自己的想法，在與同學(xué)討論中對于不懂的知識，便可引導(dǎo)學(xué)生舉手提問，從而突出學(xué)生的主體地位，落實(shí)以學(xué)生為本的教學(xué)理念。課堂上幫助學(xué)生答疑解惑之后，學(xué)生輕松理解和記憶知識，進(jìn)而扎實(shí)掌握新課內(nèi)容，勢必會提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，不僅跟上教學(xué)進(jìn)度，還取得最佳的教學(xué)效果。因此，教學(xué)中要注重開展時(shí)政教學(xué)，例如：在學(xué)習(xí)《堅(jiān)持依法治國》時(shí)，就可以展示出天津?yàn)I海區(qū)發(fā)生爆炸時(shí)間的資料，引導(dǎo)學(xué)生四人為一組討論和分析，漸漸地在商討中總結(jié)出對于發(fā)生的爆炸事件，造成很多人員傷亡，經(jīng)過調(diào)查之后，遵循依法治國的原則，給予相關(guān)人員嚴(yán)厲的處罰，進(jìn)而達(dá)到警示的目的，體現(xiàn)出學(xué)生對于時(shí)政材料中蘊(yùn)含的知識理解的非常透徹，懂得運(yùn)用知識分析時(shí)政，實(shí)現(xiàn)了學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo)。

（三）講解時(shí)政事例，促使學(xué)生認(rèn)真聽講

現(xiàn)階段，初中政治教師在授課時(shí)，通過講解時(shí)政事例，開展時(shí)政教學(xué)，改變和創(chuàng)新了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，引入時(shí)政事例，促使學(xué)生認(rèn)真聽講，更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)時(shí)政中的知識，逐漸調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，從而進(jìn)入到最佳的狀態(tài)，不再感覺政治知識難以理解，在學(xué)習(xí)中理解和掌握時(shí)政大事中蘊(yùn)含的知識點(diǎn)，不僅高效學(xué)習(xí)知識，還提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和理解能力。因此，課堂上引入時(shí)政非常重要，在講解時(shí)政事例時(shí)，剖析時(shí)政的內(nèi)涵和寓意，逐漸學(xué)生形成正確的人生觀，改變錯(cuò)誤的認(rèn)知，思想更成熟。在生活中主動(dòng)關(guān)心始國家大事，從中了解和學(xué)習(xí)更加的政治知識，學(xué)生政治素養(yǎng)有所提高。由此可知，在時(shí)政教學(xué)中可以講解一些最近發(fā)生的時(shí)政新聞與政治課程聯(lián)系起來，而后，詳細(xì)講解和剖析，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和聽講，進(jìn)而高效學(xué)習(xí)知識點(diǎn)，有利于提高政治教學(xué)效率。

三、總結(jié)

綜上所述，初中政治教師為了幫助學(xué)生快速理解抽象的政治知識，在授課時(shí)可以根據(jù)教材內(nèi)容，引入相關(guān)的時(shí)政材料，引導(dǎo)學(xué)生分析和討論時(shí)政中的事例，從而活躍教學(xué)氛圍，促使學(xué)生主動(dòng)表述自己的想法，針對學(xué)生表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，還應(yīng)詳細(xì)講解時(shí)政中的知識，逐漸學(xué)生對新課程理解的更深入，更加扎實(shí)地掌握知識點(diǎn)，進(jìn)而提高政治教學(xué)的時(shí)效性。

參考文獻(xiàn)：

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