【摘要】基于分析高中英語課文閱讀的重要意義及實(shí)施策略解析。首先分析出高中英語課外閱讀的重要意義。其次分析出高中英語課外閱讀實(shí)施的有效策略，通過合理地制定教學(xué)方案;選取適當(dāng)?shù)恼n外讀物;課內(nèi)外閱讀的有效融合三種教學(xué)途徑。最后分析出高中英語課外閱讀對(duì)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)起到了重要的作用，有助于學(xué)生英語水平和英語能力的提升，促進(jìn)學(xué)生英語綜合能力的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】英語教學(xué);課外閱讀;教學(xué)策略

【作者簡介】吳曉瓊（1971.09-），女，福建建甌人，福建省建甌市第三中學(xué)，中學(xué)一級(jí)，本科，研究方向：高中英語教學(xué)。

在新課改的教育背景下，對(duì)高中英語教學(xué)課外閱讀尤為重視。在高中英語教學(xué)中，課外閱讀能夠進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的閱讀能力，鍛煉學(xué)生的語言能力，豐富學(xué)生的詞匯量，使學(xué)生能夠在閱讀中獲取更多的英語知識(shí)信息。因此，英語教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的教學(xué)力度，制定合理且多樣化的教學(xué)策略，使學(xué)生能夠不斷的優(yōu)化自身的英語水平，提高學(xué)生的英語綜合能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、高中英語課外閱讀的重要意義

在高中英語教學(xué)中為學(xué)生拓展和課外閱讀，能夠增加學(xué)生的詞匯量，提高學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力。由于高中階段的人教版英語教材單詞和語法有限，讓學(xué)生僅掌握教材內(nèi)的英語知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以課外閱讀對(duì)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)來說至關(guān)重要。因?yàn)椋瑢W(xué)生在課外閱讀中，能夠積累更多的詞句，有效地運(yùn)用到英語寫作中，并且大量的課外閱讀，能夠增強(qiáng)學(xué)生的英語閱讀理解能力，提高學(xué)生的英語素養(yǎng)，為學(xué)生的步入大學(xué)以及社會(huì)上英語的運(yùn)用奠定了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，英語課外閱讀有助于培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，獲取到更多的英語知識(shí)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解比較地道的英語表達(dá)方式，有效對(duì)提高了學(xué)生對(duì)文章的閱讀理解能力。從而學(xué)生在課外閱讀中，逐漸掌握正確的閱讀技巧和閱讀方法，鍛煉學(xué)生的閱讀速率，為學(xué)生在高考時(shí)的快速準(zhǔn)確閱讀，提取相關(guān)信息知識(shí)做好了鋪墊，在一定程度上提升了學(xué)生的英語成績和英語水平。

二、高中英語課外閱讀實(shí)施的有效策略

1.合理地制定教學(xué)方案。在高中英語課外閱讀教學(xué)中，英語教師要注重對(duì)學(xué)生閱讀興趣和能力的培養(yǎng)。因此，英語教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際閱讀情況、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣愛好，根據(jù)閱讀內(nèi)容，為學(xué)生制定一套完整合理的教學(xué)方案，精心設(shè)計(jì)多種不同的教學(xué)方式方法，來調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀課外讀物的積極性，使每一位學(xué)生能夠參與到課外閱讀中，充分的鍛煉學(xué)生的英語能力。所以，英語教師可以為學(xué)生開展一些閱讀活動(dòng)，來增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，營造出良好的閱讀氛圍。比如，英語教師可以讓學(xué)生進(jìn)行小組合作閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生在課堂上表演相關(guān)的閱讀章節(jié)內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，同時(shí)也提高了學(xué)生閱讀理解能力，以及提煉有效信息的能力。

比如讓學(xué)生閱讀《21stcentury》，能夠讓學(xué)生更多地了解一些國際上的事件，一些“Iron Man is back”等消息，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣，為學(xué)生的英語能力鍛煉提供了機(jī)會(huì)，使學(xué)生自覺的理解相關(guān)的英語詞匯，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)閱讀詞匯和句子的理解與記憶。同時(shí)，英語教師讓學(xué)生在小組中互相討論和交流，來加深學(xué)生對(duì)所閱讀內(nèi)容的姨娘，使學(xué)生對(duì)英語課外書閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，從而實(shí)現(xiàn)了課外閱讀教學(xué)的目標(biāo)。

2.選取適當(dāng)?shù)恼n外讀物。由于高中階段的學(xué)生已經(jīng)有了一定的認(rèn)知能力，一些比較簡單的閱讀書目，不僅缺乏了挑戰(zhàn)性，還不利于學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)。因此，英語教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際閱讀水平和認(rèn)知規(guī)律，充分的了解每一位學(xué)生存在的閱讀障礙或者問題，給學(xué)生選取適合自己閱讀的課外讀物，具有價(jià)值性和教育性，使學(xué)生能夠在課外閱讀中受益匪淺。這樣不僅避免了學(xué)生的閱讀時(shí)間浪費(fèi)，還能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的課外閱讀熱情，使學(xué)生在閱讀中掌握正確的閱讀技巧。比如，英語教師可以為推薦一些故事類的課外閱讀，《傲慢與偏見》;或者國家地理讀物《National Geographic》;以及一些時(shí)代周刊《Time》等。英語教師給予學(xué)生適當(dāng)?shù)拈喿x意見，并讓學(xué)生自主的選取感興趣的閱讀素材，有助于學(xué)生英語閱讀理解能力的提升。

3.課內(nèi)外閱讀的有效融合。在高中階段的英語閱讀中，課內(nèi)閱讀知識(shí)與課外閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的兩個(gè)重要部分。因此， 英語教師可以將課內(nèi)外的閱讀有效的融合，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容圍繞同一個(gè)主題進(jìn)行學(xué)習(xí)，達(dá)到了溫故而知新的目的，使學(xué)生既鞏固了所學(xué)的英語知識(shí)，又進(jìn)一步拓展了課外知識(shí)，有助于提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和英語水平，為學(xué)生的英語考試奠定了基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生英語成績得到一個(gè)質(zhì)的飛躍。同時(shí)，英語教師讓學(xué)生將課內(nèi)外知識(shí)進(jìn)行讀書筆記的記錄，養(yǎng)成良好的隨手摘抄習(xí)慣，為學(xué)生的后續(xù)語言運(yùn)用做好了積累，在一定程度上提高了學(xué)生的寫作水平。并且，學(xué)生能夠?qū)λ喿x的文章進(jìn)行一個(gè)整理的掌握，培養(yǎng)了學(xué)生的語言概括能力，從而提高了學(xué)生的英語綜合能力和英語素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

三、結(jié)束語

綜上所述，高中英語課外閱讀對(duì)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)起到了重要的作用，有助于學(xué)生英語水平和英語能力的提升。通過英語教師為學(xué)生精心設(shè)計(jì)的豐富多樣教學(xué)手段，來培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高了學(xué)生對(duì)英語文章的閱讀理解能力。從而學(xué)生在課外閱讀中，逐漸掌握正確的閱讀技巧和閱讀方法，鍛煉學(xué)生的閱讀速率，為學(xué)生的英語考試奠定了基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生英語成績的提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝靜.高中英語課外閱讀的重要意義及實(shí)施策略探討[J].海外英語，2017（6）：31-32.