劉永能

摘 要：新時(shí)代，立德樹人是黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人是教育的根本任務(wù)。加強(qiáng)和改進(jìn)美育教育是教育的根本任務(wù)之一。歷來，美術(shù)教育是實(shí)現(xiàn)美育的重要途徑和有效方式。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村 美術(shù) 教育 思考

2018年月30日，習(xí)近平總書記在給中央美術(shù)學(xué)院8位老教授回信中指出：美術(shù)教育是美育的重要組成部分，對(duì)塑造美好心靈具有重要作用……做好美育工作，要堅(jiān)持立德樹人，扎根時(shí)代生活，遵循美育特點(diǎn)，弘揚(yáng)中華美育精神，讓祖國(guó)青年一代身心都健康成長(zhǎng)。

雖然，近幾年農(nóng)村學(xué)校的硬件設(shè)施有了天翻地覆的變化，但目前農(nóng)村美術(shù)教育仍然存在一些問題，制約著美術(shù)教育的發(fā)展，諸如重視程度不夠、課程設(shè)置不齊、評(píng)價(jià)機(jī)制不全、師資配備不足等等問題，這些問題的出現(xiàn)，究其原因，一是思想認(rèn)識(shí)問題。有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒有認(rèn)識(shí)到國(guó)家規(guī)定的課程計(jì)劃是中小學(xué)校教育教學(xué)的基本法規(guī)，隨意增減課時(shí)是違規(guī)行為，同時(shí)片面追求考試成績(jī)和升學(xué)率也是產(chǎn)生這一行為的重要因素。二是對(duì)課程理解問題。對(duì)國(guó)家課程中綜合實(shí)踐活動(dòng)和地方課程的內(nèi)容與課堂呈現(xiàn)方式的理解不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致學(xué)校在課程計(jì)劃執(zhí)行方面存在誤區(qū)。三是師資配備問題[1]。個(gè)別學(xué)校某些學(xué)科課程沒有開全、開足是因?yàn)槿鄙賹I(yè)教師。要從根本予以解決，必須在觀念、機(jī)制、師資上下功夫不可。

一、加大檢查評(píng)估力度，堅(jiān)持依法辦學(xué)

十八大以來，黨明確了現(xiàn)階段黨的教育方針，各級(jí)各類學(xué)校都應(yīng)貫徹這個(gè)方針。課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)的國(guó)家意志，是學(xué)校辦學(xué)的法律依據(jù)，必須不打折扣的落實(shí)到位。開齊科目，開足課時(shí)是落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)、貫徹黨的教育方針的具體表現(xiàn)。要從依法治教的高度充分認(rèn)識(shí)課程開設(shè)的嚴(yán)肅性和重要性，認(rèn)識(shí)到開全、開足各門課程是全面貫徹教育方針的需要，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要。學(xué)校管理者應(yīng)進(jìn)一步認(rèn)真地學(xué)習(xí)育法律、教育法規(guī)，提高貫徹政策的自覺性。 強(qiáng)化黨性修養(yǎng)，牢記當(dāng)擔(dān)使命，把教育提高到“黨之大計(jì)，國(guó)之大計(jì)”的高度，給予充分重視，提高政治站位。教育管理部門要落實(shí)監(jiān)管職責(zé)，依法保證美術(shù)等美育課程的地位。教育管理部門將中小學(xué)校是否依法依規(guī)開全、開足課程作為學(xué)校評(píng)優(yōu)評(píng)先的必要條件，并進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校課程開設(shè)行為，可以啟動(dòng)追責(zé)機(jī)制。

二、加大教師隊(duì)伍建設(shè)，保證師資配備

在美術(shù)教育實(shí)踐活動(dòng)中，美術(shù)教師是實(shí)踐活動(dòng)的主體，是教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、實(shí)施者、領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，教師隊(duì)伍素質(zhì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)有著很重要的作用。在農(nóng)村美術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè)中，需要進(jìn)一步提升美術(shù)師的數(shù)量，加大美術(shù)教師的招聘力度，招收專業(yè)美術(shù)老師到農(nóng)村學(xué)校任教。加強(qiáng)美術(shù)教師的培訓(xùn)工作，爭(zhēng)取和創(chuàng)造好的機(jī)會(huì)讓教師參與專業(yè)提升的培訓(xùn)活動(dòng)，增加學(xué)習(xí)形式，拓寬學(xué)習(xí)途徑，了解新的教育理念、教育方法、教學(xué)手段，拓寬眼界、突破陳舊教育觀念，掌握現(xiàn)代化教學(xué)方法，提升教學(xué)技能和教育歸屬感[2]。對(duì)于學(xué)校專業(yè)教師結(jié)構(gòu)性缺編情況，在大學(xué)區(qū)內(nèi)及時(shí)配置、調(diào)劑，解決因?qū)I(yè)教師缺乏而導(dǎo)致的課程開設(shè)不齊、不足問題。

三、開展多元美術(shù)教育，實(shí)現(xiàn)美育教育

美術(shù)教育的方式是多種多樣的，美術(shù)教育不是照本宣科，而是需要結(jié)合農(nóng)村教育實(shí)際情況，結(jié)合書本要求的同時(shí)走出教室，因地適教，結(jié)合本土特色，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，開展更容易實(shí)現(xiàn)的教學(xué)活動(dòng)。譬如無精品書畫欣賞，可以帶領(lǐng)孩子去田間地頭、藍(lán)天白云的鄉(xiāng)間寫生，感受大自然的魅力。沒有素描雕塑，可以到家鄉(xiāng)陜西著名泥塑村進(jìn)行參觀，體驗(yàn)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及動(dòng)手能力?？梢詫淙~、標(biāo)本等帶入美術(shù)課堂進(jìn)行創(chuàng)作。調(diào)動(dòng)各種積極因素，開展多樣學(xué)習(xí)方式方法，讓學(xué)生感受身邊事物與環(huán)境的美好，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好與興趣， 貼近生活，教給學(xué)生簡(jiǎn)單實(shí)用的美術(shù)知識(shí)，重要的是美感的培養(yǎng)，什么是美，怎樣去欣賞生活中的美，去過美好的生活。

農(nóng)村基礎(chǔ)教育中的美術(shù)教育迫切需要得到社會(huì)的關(guān)注與幫助，需要有大動(dòng)作的改革與改變，其存在的這些問題也必將得以解決，美育教育才會(huì)得以實(shí)現(xiàn)。注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系[3]。教師不能成為課程實(shí)施中的執(zhí)行者，教師要成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。作為視覺藝術(shù)教育的美術(shù)課，其創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，不但要到生活去捕捉題材內(nèi)容，而更需要學(xué)生通過觀察、體驗(yàn)、感受，去真實(shí)描繪和創(chuàng)造生活。

作為從事農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教學(xué)的老師，在教學(xué)中，一定要以美術(shù)活動(dòng)為中心，以興趣為抓手，本著讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到快樂學(xué)習(xí)的理念，不斷的用心教學(xué)，把美傳遞給每位學(xué)生，用自己的情感去感染學(xué)生，讓學(xué)生愛上美術(shù)，才能訓(xùn)練農(nóng)村學(xué)生真正地學(xué)好美術(shù)。

參考文獻(xiàn)

[1]王淑萍.關(guān)于農(nóng)村美術(shù)教學(xué)的思考與建議[J].現(xiàn)代教育科學(xué)（小學(xué)教師），2014（6）：177-177.

[2]沈曉燕，李長(zhǎng)吉.農(nóng)村中小學(xué)教師地方性知識(shí)的現(xiàn)狀調(diào)查及思考[J].上海教育科研，2014（3）：38-42.

[3]邵美萍.對(duì)優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育的幾點(diǎn)思考[J].課程教材教學(xué)研究：教育研究（Z1期）：71-72.