劉洪香 劉娟

摘 要：伴隨社會信息技術(shù)的不斷發(fā)展，閱讀者對于高校圖書館中的服務(wù)需求也越來越高，目前，基于Internet技術(shù)的圖書館2.0正在面臨挑戰(zhàn)。基于文本，圖片，視頻和其他信息資源的二維空間信息服務(wù)模型已經(jīng)不能有效滿足讀者的需求;讀者在信息獲取方面的途徑也越來越多，圖書館的人流量不斷減少;為了能夠有效吸引讀者的注意力，圖書館應(yīng)該不斷創(chuàng)新閱讀服務(wù)質(zhì)量，確保圖書館的穩(wěn)定發(fā)展。

關(guān)鍵詞：虛擬現(xiàn)實技術(shù);高校圖書館;應(yīng)用

現(xiàn)如今，圖書館行業(yè)也隨著時代發(fā)展得到了極大的提升，傳統(tǒng)的閱讀模式也慢慢朝著數(shù)字化進(jìn)行發(fā)展。在圖書館發(fā)展的過程中，虛擬現(xiàn)實技術(shù)展現(xiàn)出極大的作用。這項技術(shù)的使用使得圖書館的功能更加全面，并且完成了功能填充。例如，基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的場景服務(wù)、紙質(zhì)圖書查詢和智能交互使得數(shù)字圖書館服務(wù)更加全面，并且有效提升了數(shù)字資源的使用效率。而虛擬現(xiàn)實技術(shù)的使用為圖書館服務(wù)的革新創(chuàng)造了有效的技術(shù)，并且為圖書館的良好發(fā)展提供了新的路徑。并且，圖書館也會不斷朝著數(shù)字圖書館進(jìn)行發(fā)展，虛擬現(xiàn)實技術(shù)必將使數(shù)字圖書館服務(wù)實現(xiàn)新的章程。

1 虛擬現(xiàn)實技術(shù)的概述

1.1 虛擬現(xiàn)實技術(shù)的闡述

虛擬現(xiàn)實技術(shù)又被成為VR技術(shù)，它是一種多學(xué)科、多領(lǐng)域融合的一種技術(shù)，擁有獨具特色的沉浸式交互和想象性，受到國家研究人員的高度重視，和互聯(lián)網(wǎng)、多媒體統(tǒng)稱為現(xiàn)代社會的三種重要技術(shù)。經(jīng)過生成一個仿真環(huán)境，允許用戶以一種直觀和自然的方式與虛擬世界中的對象進(jìn)行交互，例如：傳感設(shè)備，就好比真實的蒞臨現(xiàn)場，它甚至可以突破時間、空間等客觀約束，體驗在現(xiàn)實世界中不能感受到的體驗。

1.2 虛擬現(xiàn)實技術(shù)的特點

站在技術(shù)的角度來講，虛擬現(xiàn)實技術(shù)展現(xiàn)了以下幾個特征，即：沉浸、交互、構(gòu)想，是落實虛擬顯示技術(shù)的基礎(chǔ)概念。在VR技術(shù)進(jìn)行構(gòu)造的時候，用戶是系統(tǒng)的核心部分。在傳統(tǒng)的計算機操作當(dāng)中，讀者必須使用鼠標(biāo)、鍵盤等設(shè)施和PC實現(xiàn)交互，輸入指令以后，PC經(jīng)過顯示、音頻等設(shè)備向用戶提供信息反饋。這種傳統(tǒng)的交互是在定量計算的基礎(chǔ)上進(jìn)行實現(xiàn)的，但讀者在使用的過程中卻沒有獲得綜合集成環(huán)境的信息資源。VR技術(shù)使得讀者可以沉浸在虛擬環(huán)境中，和虛擬環(huán)境進(jìn)行交互，使得交互性進(jìn)一步增強，并且有效加強了讀者的“虛擬體驗與感受”。此外，虛擬系統(tǒng)還會按照讀者的想法來對其進(jìn)行相應(yīng)的滿足，不需要用戶開展被動操作。

2 虛擬現(xiàn)實技術(shù)在數(shù)字圖書館的使用和分析

VR技術(shù)現(xiàn)如今還處于不斷開發(fā)的環(huán)節(jié)，其技術(shù)系統(tǒng)還不夠城市，文章通過對VR技術(shù)在高校圖書館中的使用進(jìn)行了分析，并經(jīng)過使用VR技術(shù)能夠展現(xiàn)出圖書館的指導(dǎo)功能，以此來讓圖書館服務(wù)能夠更加完善，使得讀者可以更加方便的進(jìn)行閱讀。

2.1 遠(yuǎn)程服務(wù)

在VR技術(shù)中，遠(yuǎn)程服務(wù)是極為重要的組成部分。以往，在高校圖書館開展活動的過程中，都必須實行現(xiàn)場家里，即為：讀者、圖書館工作者都必須進(jìn)入現(xiàn)場才能感受到活動的氛圍，親臨現(xiàn)場確實可以讓讀者充分了解圖書館的服務(wù)概念以及活動的目的，但是還是具有一定的局限性。而遠(yuǎn)程服務(wù)就能夠大大擴展活動的范圍，只要在互聯(lián)網(wǎng)覆蓋的地方就可以開展遠(yuǎn)程服務(wù)，比如：圖書館可以建立虛擬教室或主播室開展遠(yuǎn)程信息傳遞，這樣既有利于讀者，又能擴大圖書館的影響范圍。

2.2 高度信息整合

利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)能夠讓有關(guān)的信息實現(xiàn)高度整合，比如：可以把虛擬現(xiàn)實技術(shù)納入高校圖書館參考咨詢中進(jìn)行使用，這樣能夠深入優(yōu)化對讀者的服務(wù)。圖書館能夠按照讀者的閱讀需求，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對閱讀資源實施進(jìn)一步掌握，利用各種方法進(jìn)行資源整合，使得讀者能夠得到高度整合的圖書信息。VR技術(shù)是將網(wǎng)絡(luò)交互作為基礎(chǔ)，利用數(shù)據(jù)收集來獲取閱讀者的反饋信息和建議，然后通過網(wǎng)絡(luò)為讀者提供需求的信息，例如：在線問答、資源查詢等。通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)的使用，能夠有效建立VR技術(shù)終端，讓閱讀者能夠隨時隨地和終端進(jìn)行交互，打破時間和空間的限制，為圖書館的服務(wù)提供了強大的支持。

2.3 信息檢索服務(wù)

圖書檢索服務(wù)主要是指按照用戶的實際需要為用戶供應(yīng)圖書館現(xiàn)有資源的根本信息，其中包含了傳統(tǒng)的圖書檢索服務(wù)、并在圖書位置的圖書檢索服務(wù)以及虛擬實現(xiàn)技術(shù)的圖書的基礎(chǔ)上展示檢索服務(wù)。傳統(tǒng)的圖書檢索服務(wù)要求用戶手動輸入要檢索的關(guān)鍵詞。輸入檢索關(guān)鍵詞，點擊檢索，然后跳轉(zhuǎn)到OPAC書目檢索系統(tǒng)，展示出檢索到的書目基礎(chǔ)信息，圖書館為閱讀者供應(yīng)的是原始的圖書檢索服務(wù)，信息顯示不夠完善，操作極為復(fù)雜，對于讀者個性化服務(wù)的需求不能進(jìn)行有效的滿足。按照改觀的實際狀況，使用AR技術(shù)將虛擬、實際館藏進(jìn)行有效結(jié)合，在圖書定位的圖書檢索服務(wù)和AR技術(shù)的圖書展示檢索服務(wù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行開發(fā)，為讀者供應(yīng)可視化信息檢索服務(wù)，其主要職能是利用移動智能終端設(shè)備的攝像頭功能來掃描二維碼，二維碼中含有的信息可以分為以下幾種類型：圖書、用戶、書架、書層、閱讀室位置等各種信息。對書架上的二維碼進(jìn)行掃描，閱讀者的移動智能終端設(shè)備上就會自動顯示出虛擬書架。虛擬書架是根據(jù)實際情況對圖書信息進(jìn)行排列。

2.4 導(dǎo)讀功能

在VR技術(shù)中，最為關(guān)鍵的就是導(dǎo)讀功能。導(dǎo)讀，顧名思義就是引導(dǎo)閱讀者對優(yōu)秀的文章進(jìn)行閱讀，讓讀者能夠具有閱讀興趣。同時，還能夠有效加強讀者的閱讀技能。以往在圖書館中，導(dǎo)讀的作用只是用在新讀者的入門教育、文獻(xiàn)的收藏簡介、相關(guān)書目的推薦、新書的發(fā)布等方面。但如今我們身處知識經(jīng)濟時代，并且信息爆炸襲擊，網(wǎng)絡(luò)科技得到了高效發(fā)展，此外，因為讀者閱讀需求在不斷改變，造成傳統(tǒng)的圖書館管理模式已經(jīng)不能適應(yīng)目前讀者和社會的需求。在這種背景下，數(shù)字圖書館的導(dǎo)讀功能應(yīng)運而生，其功能也在不斷增強。有效處理閱讀者在應(yīng)用數(shù)字圖書館的時候提出的問題，這是極為終于的部分。只有實時有效的引導(dǎo)才能為閱讀者供應(yīng)更加準(zhǔn)確的信息，滿足讀者的閱讀需求。有一些數(shù)字圖書館想要利用“在線幫助”等內(nèi)容為新的閱讀者推薦一些問題的指南或答案，但這還不夠，反而造成讀者在大量的信息中不能適應(yīng)。而VR技術(shù)的導(dǎo)讀系統(tǒng)則使讀者置身于虛擬場景中，充分了解信息的分類組織和服務(wù)內(nèi)容，使得讀者的閱讀需求能夠在最短的時間內(nèi)得到充分的滿足。

3 結(jié)論

設(shè)備的高效發(fā)展使得人們不斷加快了技術(shù)的發(fā)展，虛擬現(xiàn)實設(shè)備的兼容性、資源的可移動性將受到越來越多的關(guān)注，對閱讀者的使用效果和圖書館的參與進(jìn)行了忽視。AR技術(shù)在高校圖書館服務(wù)中能夠得到豐富用戶感受、并進(jìn)行信息推送、可視化圖書信息檢索和個性化服務(wù)等技能，AR技術(shù)一定會不斷改變高校圖書館的服務(wù)內(nèi)容、模式以及范圍，虛擬現(xiàn)實技術(shù)在圖書館方面能夠得到廣泛的發(fā)展。

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