(山東外事職業(yè)大學(xué) 山東 威海 264500)

2016年5月，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于建設(shè)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地的實施意見》(國辦發(fā)〔2016〕35號)，系統(tǒng)部署雙創(chuàng)示范基地建設(shè)工作。并指出為在更大范圍、更高層次、更深程度上推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新，高校和科研院所示范基地要充分挖掘人力和技術(shù)資源，促進人才優(yōu)勢、科技優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和經(jīng)濟優(yōu)勢，重點完善創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)和流動機制，加速科技成果轉(zhuǎn)化，構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持體系，建立健全雙創(chuàng)支撐服務(wù)體系。本文通過調(diào)查問卷的形式分析民辦高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿影響因素，將為學(xué)校構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持體系提供有力支撐。

一、基本情況

本次調(diào)查對象為山東外事職業(yè)大學(xué)商學(xué)院部分班級的學(xué)生，采用分專業(yè)、分年級的方式，由輔導(dǎo)員對所帶學(xué)生進行摸底調(diào)查，以保證調(diào)查結(jié)果的真實準(zhǔn)確。

本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷328份，收回問卷314份，其中有效問卷314份。數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生的平均創(chuàng)業(yè)意愿為46.43%，這說明面臨目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，一部分大學(xué)生已開始考慮通過創(chuàng)業(yè)來實現(xiàn)自我價值。40%的大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)勇氣可嘉，值得鼓勵，完全贊成，說明大學(xué)生目前的創(chuàng)業(yè)動力比較充足，有積極開拓創(chuàng)新的精神。

二、民辦高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿影響因素分析

(一)缺乏豐富、有針對性的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程

目前，高校課程普遍存在理論性強、可實際操作性偏弱的問題。大學(xué)生接受過創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的人數(shù)僅占4.76%，80.23%的學(xué)生希望開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，說明民辦高校在創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程設(shè)置方面還有待完善，對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)存在不足之處。在創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程內(nèi)容方面，學(xué)生更關(guān)注人際交流與溝通技巧、與自己創(chuàng)業(yè)方向相同的實踐活動、市場營銷知識，說明大學(xué)生對人際交流、經(jīng)驗和營銷方式方面的指導(dǎo)非?？是螅咝Ｔ陂_設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程時應(yīng)注重這幾個方面，為學(xué)生提供完善的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和幫助。

(二)經(jīng)驗、資金、知識儲備已成為影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要因素

在創(chuàng)業(yè)時機方面，83.53%的學(xué)生選擇了走向工作崗位積累一定經(jīng)驗后再進行創(chuàng)業(yè)，說明大學(xué)生認(rèn)為人生閱歷和工作經(jīng)驗對創(chuàng)業(yè)至關(guān)重要，也反映出大學(xué)生對自身社會經(jīng)驗不足的擔(dān)憂，這也在選擇創(chuàng)業(yè)阻礙的題目中得到了體現(xiàn)，90.59%的學(xué)生選擇了缺乏經(jīng)驗會成為自己創(chuàng)業(yè)的阻礙。除此之外，排名前三的創(chuàng)業(yè)阻礙因素是70.59%的學(xué)生選擇了資金不足，64.71%的學(xué)生選擇了知識和能力不足，資金不足是創(chuàng)業(yè)初期的普遍問題，據(jù)上海市就業(yè)促進中心的抽樣調(diào)查顯示，因為資金短缺而難以實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想的約占56.3%。而家庭和社會大環(huán)境等因素排名靠后，說明經(jīng)驗、資金、知識已成為影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要因素，大學(xué)生對自我認(rèn)知有比較清晰的認(rèn)識，更注重自我能力的提高和培養(yǎng)，對外部環(huán)境的依賴較小。大學(xué)生認(rèn)為知識儲備不足和能力欠缺構(gòu)成了自己創(chuàng)業(yè)的一大障礙，這也將促使大學(xué)生加強對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，增加自身知識儲備的廣度與深度，豐富自身的理論知識體系，更加積極地參加實踐活動，增加自身社會經(jīng)驗和閱歷。

(三)對國家扶持高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策了解不足

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策是為鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，2011年，財政部、國家稅務(wù)總局發(fā)出《關(guān)于支持和促進就業(yè)有關(guān)稅收政策的通知》(財稅〔2010〕84號)，明確自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生從畢業(yè)年度起可享受三年稅收減免的優(yōu)惠政策。各省市分別制訂了大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策清單，包括融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)補貼、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。在對國家出臺的與大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)相關(guān)的政策了解程度方面，45.35%的大學(xué)生對此了解甚少，說明學(xué)校和有關(guān)部門在宣傳國家相關(guān)創(chuàng)業(yè)政策方面力度不夠，宣傳方式和方法有待改進。

(四)興趣成為影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方向的重要因素

在創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域選擇方面，63.92%的大學(xué)生選擇了自己感興趣的行業(yè)，這說明興趣對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有非常大的影響，反映出20世紀(jì)90年代末期出生的學(xué)生很有主見，以自我興趣決定就業(yè)方向。愛因斯坦有句名言:“興趣是最好的老師。”有了興趣，大學(xué)生就能充分發(fā)揮自己的主動性和積極性,創(chuàng)造出屬于自己的品牌和企業(yè)。

三、增強民辦高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的對策建議

(一)高校要積極完善改進創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)思維、增強創(chuàng)業(yè)意愿方面具有十分重要的作用，高校要增強創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程的針對性和時效性，及時更新課程內(nèi)容，積極引進具有豐富實際創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的老師進行個性化指導(dǎo)，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐基地、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化平臺、創(chuàng)客空間，聯(lián)合企業(yè)、個人構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)基金體系，設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)咨詢中心為學(xué)生提供咨詢服務(wù)。同時，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，是新產(chǎn)業(yè)、新思維、新業(yè)態(tài)、新模式產(chǎn)生的源泉，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)會起到事半功倍的作用，高校要充分認(rèn)識創(chuàng)新的重要性，組織豐富多樣的實踐活動增強學(xué)生的創(chuàng)新能力。

(二)高校和有關(guān)部門要做好創(chuàng)業(yè)宣傳工作

創(chuàng)業(yè)是解決高校畢業(yè)生就業(yè)難的重要途徑，高校和有關(guān)部門要利用多種方式廣泛宣傳國家和各省市對高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持政策，尤其是稅收優(yōu)惠和創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款政策，增強大學(xué)生對國家扶持高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策的了解。高校要通過創(chuàng)業(yè)文化長廊、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)咨詢中心和就業(yè)服務(wù)大廳開展形式多樣的創(chuàng)業(yè)宣傳活動，舉辦創(chuàng)業(yè)論壇、創(chuàng)業(yè)講座，組織創(chuàng)業(yè)成功的校友和社會成功人士進校園為大學(xué)生講述創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和經(jīng)驗，調(diào)動學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性和主動性。

(三)增加校企合作，營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境

創(chuàng)業(yè)環(huán)境和創(chuàng)業(yè)氛圍的好壞對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響較大，大學(xué)生社會經(jīng)驗少，初入職場，對企業(yè)開立、營運、稅收等方面的知識了解較少，政府應(yīng)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面發(fā)揮宏觀調(diào)控的作用，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各部門為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供配套環(huán)境，減少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的阻礙因素，完善配套措施，加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，與企業(yè)、學(xué)校通力合作，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，在廠房、租金、稅收方面給予優(yōu)惠，為大學(xué)生提供完善的服務(wù)體系。促進企業(yè)與學(xué)校強強聯(lián)合，引導(dǎo)企業(yè)設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險投資，打造和諧、高效的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

(四)大學(xué)生要增強創(chuàng)新能力，提高自身創(chuàng)業(yè)素質(zhì)

大學(xué)生要銳意進取、敢為人先，在豐富自我理論知識的同時，積極開拓思維，踴躍參加“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽等各項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，增強自我的創(chuàng)新能力，知識與能力是創(chuàng)業(yè)的重要支撐，民辦高校學(xué)生要高度重視高校課程的學(xué)習(xí)，并利用課余時間通過網(wǎng)絡(luò)課程了解企業(yè)開立、營運、稅收方面的知識，提前了解創(chuàng)業(yè)的具體流程，對企業(yè)發(fā)展有一個清晰的認(rèn)識。同時，要積極參加社會實踐，尋找創(chuàng)業(yè)良機，增加自己的社會閱歷，為創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

四、結(jié)論

通過以上分析，可以看到民辦高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿較強，大多停留在理論層面上，對自我認(rèn)知和創(chuàng)業(yè)所面臨的困難有比較清晰的認(rèn)識，但在接受創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、知識儲備、創(chuàng)業(yè)實際操作方面準(zhǔn)備不足，經(jīng)驗、資金、知識儲備已成為影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要因素，需要政府、高校、企業(yè)通力合作，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。山東省政府提出的新舊動能轉(zhuǎn)換戰(zhàn)略為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了新的方向和領(lǐng)域，作為大學(xué)生，要抓住這次機遇，充分了解新舊動能轉(zhuǎn)換的具體內(nèi)容和發(fā)展趨勢，努力尋找商機，為自身創(chuàng)業(yè)選好方向，找準(zhǔn)行業(yè)。同時在日常的學(xué)習(xí)生活中勤于觀察，善于捕捉商機，平時多關(guān)注創(chuàng)業(yè)人士的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和成功經(jīng)驗，要有吃苦耐勞、堅持不懈的精神，不斷增強自身創(chuàng)業(yè)意愿和經(jīng)驗。