摘要：高等教育培養(yǎng)具有專門知識(shí)和技能的人才。對大學(xué)生進(jìn)行教育的質(zhì)量和效率一定程度上決定著國家的未來發(fā)展。我們在對大學(xué)生進(jìn)行教育的過程中，除了平時(shí)的知識(shí)教授以外，校園文化建設(shè)也是教育的一個(gè)重要部分。良好的校園文化建設(shè)能夠幫助大學(xué)生提升綜合素養(yǎng)，同時(shí)使學(xué)校的核心競爭力有所提升。本文將重點(diǎn)分析如何利用高校新聞宣傳工作來做好校園文化的建設(shè)。

關(guān)鍵詞：校園文化 新聞宣傳 高校

高校的校園文化實(shí)質(zhì)上是群體文化的一種，它的主要空間是大學(xué)的校園，主要參與者就是大學(xué)生以及大學(xué)教師。大學(xué)校園文化是在長期的發(fā)展過程中形成的。在新的時(shí)期，我們進(jìn)行大學(xué)校園文化建設(shè)的過程中，應(yīng)當(dāng)注重新聞宣傳工作的開展，將大學(xué)校園中的各種媒體資源進(jìn)行整合利用，從而營造和建設(shè)一個(gè)和諧的校園文化環(huán)境，幫助大學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

一、校園文化建設(shè)中存在的問題

（一）大學(xué)校園文化建設(shè)缺乏個(gè)性

不同的高校在建校、歷史發(fā)展以及辦學(xué)理念上有著很大的差異性，所以在進(jìn)行大學(xué)校園文化建設(shè)的過程中，高校應(yīng)從自身特色出發(fā)，建設(shè)具有獨(dú)特個(gè)性的大學(xué)校園文化。但是筆者發(fā)現(xiàn)，在實(shí)際進(jìn)行大學(xué)校園文化建設(shè)的過程中，有很多高校卻沒有重視這一點(diǎn)。

隨著信息技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，在進(jìn)行大學(xué)校園文化建設(shè)的過程中，我們可以利用信息技術(shù)手段帶來的便利，對其他學(xué)校的校園文化建設(shè)進(jìn)行借鑒。但是在實(shí)際的應(yīng)用過程中，有很多高校并沒有發(fā)揮自身的優(yōu)勢，展現(xiàn)自身的個(gè)性，而是對其他學(xué)校的校園文化進(jìn)行模仿，導(dǎo)致大部分校園文化都是千篇一律的，沒有發(fā)揮自身的個(gè)性，校園文化建設(shè)也就宣告失敗。

（二）對大學(xué)校園文化建設(shè)存在認(rèn)知上的誤區(qū)

我們在進(jìn)行校園文化建設(shè)的過程中，要學(xué)會(huì)將物質(zhì)建設(shè)和精神建設(shè)結(jié)合，這樣才能夠建設(shè)出更加優(yōu)秀的校園文化。實(shí)際上，在校園文化建設(shè)的過程中，有很多學(xué)校并沒有將精神建設(shè)和物質(zhì)建設(shè)配合好，往往過于注重物質(zhì)建設(shè)，忽視了精神建設(shè)，也就沒有辦法發(fā)揮校園文化建設(shè)的真正作用。

二、高校新聞宣傳工作現(xiàn)狀

（一）宣傳目標(biāo)偏差

受眾在接受信息的過程中，往往會(huì)對那些自己比較感興趣的信息有更加深刻的印象，所以我們在進(jìn)行新聞宣傳工作的過程中，應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的興趣所在。但實(shí)際上，大部分高校的新聞宣傳工作都沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，其更多的是針對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話以及學(xué)校的相關(guān)會(huì)議的報(bào)道和宣傳，這些內(nèi)容不易引起學(xué)生的注意，學(xué)生也就沒有深刻的印象，新聞宣傳工作也就得不到有效的提升。

（二）沒有明確的宣傳策劃意識(shí)

在新聞宣傳工作過程中，宣傳和策劃是兩個(gè)非常重要的部分，但有很多新聞宣傳工作者并沒有意識(shí)到這一點(diǎn)。在進(jìn)行新聞宣傳的過程中，往往沒有一個(gè)明確的目標(biāo)，而是看到什么采訪什么、宣傳什么，并且對于已經(jīng)進(jìn)行過新聞宣傳的信息，往往會(huì)選擇置之不理，不會(huì)進(jìn)行深入的追蹤報(bào)道，這就導(dǎo)致新聞宣傳工作的質(zhì)量不高，教師和學(xué)生在信息接收的過程中也就沒有深刻的印象。

三、校園文化視野下的高校新聞宣傳工作開展策略

（一）將新聞宣傳工作和校園文化資源進(jìn)行結(jié)合

首先，我們可以將新聞宣傳媒體和校園文化之間的優(yōu)勢進(jìn)行結(jié)合，將兩者融為一體。我們在新聞宣傳工作的過程中，一定要明確一點(diǎn)，那就是不同媒體形式的作用和效率并不相同。例如我們利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行數(shù)字化傳播的過程中，雖然時(shí)效性很強(qiáng)，但是往往對新聞素材的挖掘并不深入；我們應(yīng)用報(bào)紙的方式，雖然可以實(shí)現(xiàn)對新聞素材的深入挖掘，但是時(shí)效性又不強(qiáng)。在新聞宣傳工作中，我們應(yīng)當(dāng)把握好各種新聞媒體形式的特點(diǎn)和效用，在合適的時(shí)間選擇合適的媒體，將新聞宣傳工作和校園文化資源進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。

其次，校園文化建設(shè)是一個(gè)長期的積累過程，是物質(zhì)文明和精神文明的結(jié)合，因此，文化建設(shè)必須有一定的載體。在這樣的背景下，一方面要開發(fā)和處理各種新聞相關(guān)資料，另一方面要轉(zhuǎn)變高校新聞工作者的觀念，促進(jìn)高校新聞事業(yè)以及校園文化建設(shè)的順利開展。

（二）促進(jìn)校園文化建設(shè)與新聞宣傳工作的互動(dòng)

在高校校園文化建設(shè)和新聞宣傳工作中，要加強(qiáng)校園文化與新聞宣傳工作的互動(dòng)，不斷探索和創(chuàng)新，形成一整套互動(dòng)發(fā)展機(jī)制，努力探索互動(dòng)發(fā)展道路，構(gòu)建良性團(tuán)隊(duì)。高校的校園文化建設(shè)與新聞宣傳工作的不斷完善和良性互動(dòng)能有效地促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

四、結(jié)語

我們在對大學(xué)生進(jìn)行教育的過程中，應(yīng)當(dāng)注重校園文化建設(shè)和新聞宣傳工作，通過將新聞宣傳工作和校園文化建設(shè)進(jìn)行結(jié)合與互動(dòng)，幫助學(xué)生更加全面、完善地學(xué)習(xí)和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃福泉.試論校園文化視野中的高校新聞宣傳工作[J].吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（12）.

（作者簡介：丁曉，女，碩士研究生，湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院，中級，研究方向：軟件工程）（責(zé)任編輯 劉冬楊）