余濤

（眉山職業(yè)技術(shù)學院，四川 眉山 620010）

教育是一個國家發(fā)展的關(guān)鍵，教育的進步是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。隨著科技革命和知識經(jīng)濟的迅速崛起，教育的有效性已然成為時代的焦點，越來越多的人認識到了教育質(zhì)量提升對于國家發(fā)展和人類文明進步的重要意義。如何提升教學質(zhì)量成為了我們眾多教師迫切關(guān)注的問題，也是急需有效解決的問題。尤其，在高職教學當中，高職教師的教學本就致力于培養(yǎng)學生的技能，這是學生步入社會的根本以及前提，如果學生在學習階段未能獲得真才實學那么他們很難立足于社會，很難在未來的道路當中占據(jù)自己的一席之地。本文就電子商務這個學科的教學為例，提出了一些提高高職教學質(zhì)量的看法以及建議。

一、電子商務學科設(shè)立的意義

電子商務學科設(shè)立的初衷是順應時代的發(fā)展為國家進步培育新型的技術(shù)性人才，培養(yǎng)具備網(wǎng)絡知識、信息技術(shù)知識以及管理知識、市場營銷知識為一體的優(yōu)秀人才，此學科更偏重于培養(yǎng)學生的技術(shù)，但是具備優(yōu)秀技術(shù)的前提是具有豐厚的理論知識，因此針對此學生的培養(yǎng)，教師不僅要加強學生的理論知識教學更要注重學生的實踐與發(fā)展。

二、從學生方面著手提升高職電子商務學科的教學有效性

（一）讓學生重視電子商務學科的學習

提升教學質(zhì)量的第一步就是讓學生擺正自己的學習態(tài)度，如果學生一直以一種散漫無所謂的態(tài)度對待教學，那么即使此學生的任課教師如何費勁心力去教學都是無濟于事。因為課堂真正的主人公都未進入狀態(tài)又何談教學質(zhì)量與教學效果呢？所以，要想提高電子商務學科教學質(zhì)量的前提是讓高職學生重視此門學科的學習。

1.分析現(xiàn)今此學科的就業(yè)前景提高學生對本學科的重視度。高職學生因為價值觀與人生觀還未真正的確立，他們對自己的人生目標與夢想都沒有實質(zhì)性的思考與認知。他們選擇電子商務這個專業(yè)的學習可能都不是他們自己的本意，他們有的可能是父母要求去學，有的可能是因為機緣巧合而選擇學習這門學科。而要讓中職學生正視這門學科的方式就是給學生分析此學科的就業(yè)前景，讓他們知道學習有用之后他們才會愿意去學，就目前而言這學科的就業(yè)前景是非常好的，就業(yè)方向也非常的廣，可供學生選擇的東西也比較多。同時此學科所培養(yǎng)的技術(shù)型人才也正是社會以及國家所大力需要的，所以如果學生學好了這門學科未來的發(fā)展是非?？捎^的。學生如果清晰的認識到此學科的有用性之后他們就會更加注重這門學科的學習，從而端正自己的學習態(tài)度，全身心的投入到學習當中，教學質(zhì)量的提升就指日可待了。

2.分析現(xiàn)今此學科的就業(yè)形勢提高學生對本學科的重視度。雖然電子商務學科的就業(yè)前景非常可觀，但就現(xiàn)今的就業(yè)形勢而言也是非常嚴峻的。國家雖然渴求人才，但是國家渴求的是具有真功夫真學識的人才，絕非在理論與實踐方面都欠缺的人，所以就業(yè)形勢也是異常嚴峻的。同時此學科的開設(shè)并不是一所兩所高職學校，還包括其他很多資歷雄厚的大學等等，每一年這些學校所培養(yǎng)的人才數(shù)量是非常龐大的，學生必須要認識到這一點。重視這門學科的學習，這樣才能在異常激烈的競爭當中嶄露頭角，打下自己的一片小天地。

3.分析此學科對于學生成長的意義提高學生對本學科的重視度。電子商務學科的學習對于學生的成長以及發(fā)展是非常重要的。作為學生要認識到任何一門學科的設(shè)立都是為了讓學生未來發(fā)展得更好，只有當學生意識到此門學科對自己成長的重要性才能正視此學科的學習，從而提升教學質(zhì)量。電子商務學科其中涵蓋了信息技術(shù)方面的知識，管理方面的知識等等，即使學生畢業(yè)后不從事與此學科相關(guān)的工作，他們在學習過程當中所獲得的知識對于他們而言也是獲益終生的。

（二）培養(yǎng)學生對電子商務學科的學習興趣

為了提升教學質(zhì)量，教師必須注重于培養(yǎng)學生的學習興趣。比如教師可以讓學生走進市場進行實地參考從而發(fā)現(xiàn)電子商務學科的有趣性，當然教師還可以舉辦與電子商務學科相關(guān)的活動從而培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生認識到電子商務學科新穎獨特的一面。

三、從教師方面著手提升高職電子商務學科的教學有效性

（一）教師注重電子商務學科的教學

想要提高課堂的有效性，作為課堂的第二主人公教師自身也要重視這門學科的教學，決不能是隨意的態(tài)度對待教學。要學會去關(guān)心每一位學生，因為教師的關(guān)注本身就是最好的教育也是提升教學質(zhì)量的關(guān)鍵。在平時的教學當中教師要注重學生的情感發(fā)展，讓學生樹立正確的學習觀，同時給予學生最好的學習體驗，讓學生從中獲得學習的樂趣。括而言之，教師作為課堂的重要角色教師對于課堂的重視度于課堂的發(fā)展非常關(guān)鍵。只有教師以嚴謹正確的教學態(tài)度對待教學之后，教師的勞動與心血才能獲得回饋，教學質(zhì)量才能有所提升。

（二）提升教師自身的教學技能與素質(zhì)

就教師自身的教學技能以及素質(zhì)而言也是提升教學效率的重要部分。尤其針對電子商務這種交叉綜合性新型學科，其本身的歷史沿革以及前人教學經(jīng)驗也比較少，這就需要教師自己去探索去發(fā)現(xiàn)，不斷地利用各種方式提升自己的教學技能，比如多參加各種各樣的教學實踐活動、學術(shù)探究講座等等，提升自己的教學水平。

四、從學校方面著手提升高職電子商務課堂的有效性

沒有先進的武器永遠打不了勝仗，在教學當中同樣如此，沒有先進的教學設(shè)備非常不利于教師教學和學生學習，因此為了提升課堂效率，學校要為學生的學習創(chuàng)造良好的條件，配齊相關(guān)教學設(shè)備這樣才有利教師開展教學工作。

總而言之，提升教學效率似乎是每一個學科一直以來備受關(guān)注的問題，同樣也是教學當中急需解決的問題，要想讓教學質(zhì)量得到實質(zhì)性的提高，必須要從學生、教師以及學校方面著手，加大教育重視力度，力爭讓所有學生都以最好的狀態(tài)迎接學習當中的各種挑戰(zhàn)，并且越挫越勇，達到知識的巔峰，搭建一片屬于自己的平臺。