劉娥

（富平縣留古鎮(zhèn)賀蘭小學，陜西 渭南 711702）

隨著新課程改革的不斷深入，進一步實現(xiàn)對課堂教學方法的創(chuàng)新，已經(jīng)成為了小學數(shù)學學科教育的重要方向。然而，從當前的教育環(huán)境來看，由于應(yīng)試教育的影響，使得小學數(shù)學教學方法創(chuàng)新始終無法實現(xiàn)，這會在很大程度上影響小學數(shù)學學科素質(zhì)教育目標的實現(xiàn)。為了實現(xiàn)對學生的數(shù)學素質(zhì)培養(yǎng)，推動小學數(shù)學教學水平發(fā)展，進行教學方法創(chuàng)新研究至關(guān)重要，文章以此為切入點展開分析和探討。

一、營造趣味化的數(shù)學課堂

小學數(shù)學教學與學生生活現(xiàn)象是緊密相關(guān)的，小學數(shù)學教師要結(jié)合學生的性格特點、學習能力、認知水平等因素進行教學方法創(chuàng)新，營造符合學生需求的趣味化數(shù)學課堂，實現(xiàn)對學生學習興趣的有效激發(fā)，保證教學活動的有效開展，提高小學數(shù)學教學質(zhì)量。在實踐教學中教師要明確創(chuàng)新教育目標，圍繞創(chuàng)新教育開展趣味化教學，促使學生在創(chuàng)新教育課堂中完成對數(shù)學知識的學習與探究。例如在《認識圖形》的課堂教學中，我就借助七巧板教具為學生創(chuàng)建了一個以游戲為主要內(nèi)容的趣味課堂。在課堂上學生可以通過游戲去認識各種圖形，同時還可以通過對圖形的拼組獲得其他圖形，這不僅實現(xiàn)了對學生的幾何知識認知，還能夠讓他們在游戲過程中發(fā)現(xiàn)圖形的樂趣，這可以在很大程度上激發(fā)出學生的數(shù)學學習主動性，讓他們以更積極的態(tài)度去進行數(shù)學知識學習，小學數(shù)學課堂創(chuàng)新教育目標由此得以實現(xiàn)。

二、運用多媒體信息技術(shù)

運用多媒體信息技術(shù)進行教學模式創(chuàng)新，是改變小學數(shù)學教學水平現(xiàn)狀的重要措施。多媒體技術(shù)作為現(xiàn)代教育技術(shù)當中的典型代表，做好對其在小學數(shù)學創(chuàng)新課堂上的應(yīng)用，能夠在提高數(shù)學課堂教學質(zhì)量的基礎(chǔ)上，推動小學數(shù)學教學水平發(fā)展。從小學生的認知角度來看，他們喜歡具體、形象的事物，多媒體恰好能夠滿足他們的這種需求，所以教師進行以多媒體信息技術(shù)為基礎(chǔ)的教育方法創(chuàng)新是順應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。在實際教學過程中，教師想要保證多媒體技術(shù)的有效應(yīng)用，就必須要做好對學生的興趣需求分析，真正做到圍繞學生興趣進行教學模式設(shè)計。例如在進行《圖形的運動》教學過程中，教師就可以運用多媒體技術(shù)來進行教學，因為此方法可以實現(xiàn)對圖形運動方法、運動狀態(tài)的觀察的直接表達，并讓學生以他們所喜歡和擅長的方式去進行知識的探究，學生的學習需求因為多媒體技術(shù)的支持被滿足，小學數(shù)學課堂教學效果也會因此得以提升，創(chuàng)新教育目標由此得以實現(xiàn)。

三、積極開展實踐式教學

實踐教學是小學數(shù)學教學的重要組成內(nèi)容，也是提高小學數(shù)學教學質(zhì)量的有效措施。小學數(shù)學教師在教學中要有計劃的組織實踐活動，為學生創(chuàng)造探究和運用數(shù)學知識的機會，使學生能夠真正的認識、理解和應(yīng)用數(shù)學知識。在實際教學過程中，教師要選擇一些符合學生興趣需求且能夠有效關(guān)聯(lián)現(xiàn)實生活的知識進行實踐式教學的設(shè)計，以確保學生能夠主動的參與其中并獲得良好的學習體驗。例如在進行《認識人民幣》一課的教學時，教師就可以在課堂上構(gòu)建起一個現(xiàn)實生活中的“購物情境”，讓學生拿著他們的教具人民幣到教師所開設(shè)的“超市”中購物，并通過與教師之間的交流和買賣行為來學會如何應(yīng)用人民幣，從而做到既完成了對數(shù)學知識的學習，又培養(yǎng)了學生的數(shù)學知識應(yīng)用能力。

除此之外，教師還可以結(jié)合教學內(nèi)容，引導學生觀察生活中現(xiàn)象，使學生運用數(shù)學知識解決生活問題，并嘗試運用多種方法解決生活問題，在提高學生數(shù)學知識運用能力的同時，也提高了學生的生活技能。例如在完成《多邊形面積》的學習后，我就為他們布置了測量家中地面面積的實踐任務(wù)。其目的就是讓學生通過實踐性學習來發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識與現(xiàn)實生活之間的關(guān)聯(lián)，并能夠在學習中獲得數(shù)學知識應(yīng)用能力的提升，為他們的數(shù)學素養(yǎng)構(gòu)建打下良好的基礎(chǔ)。

總結(jié)：

綜上所述，做好小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新研究，不僅可以提高小學數(shù)學課堂教學質(zhì)量，還能夠為實現(xiàn)小學數(shù)學素質(zhì)教育目標帶來支持。在實際教學過程中，教師作為課堂教學負責人，其必須要在充分了解學生認知能力、興趣需求的基礎(chǔ)上，結(jié)合對小學數(shù)學教學內(nèi)容以及素質(zhì)教育目標的掌握，設(shè)計出具有創(chuàng)新意義的教學模式，讓學生可以通過新穎的教學方法來完成數(shù)學知識的探究，從而做到即完成了數(shù)學知識學習，又獲得了數(shù)學素養(yǎng)提升，真正意義上實現(xiàn)小學數(shù)學學科的素質(zhì)教育目標，為推動小學數(shù)學教學水平發(fā)展打下良好而又堅實的基礎(chǔ)。