張生平

【摘要】校外體育舞蹈教學是一種普及性的教育方式，但缺乏創(chuàng)新與個性的藝術教育，其效果往往是非常蒼白的。因此，加大對校外體育舞蹈教學現(xiàn)狀的分析，是打破當下我國校外體育舞蹈教育困境，實現(xiàn)校外體育舞蹈教學可持續(xù)發(fā)展的必經(jīng)之路。

【關鍵詞】校外體育舞蹈教學 現(xiàn)狀 優(yōu)化策略

1校外體育舞蹈教學的現(xiàn)狀

體育舞蹈具備體育的競技性又有舞蹈的藝術價值，在教學的過程中，提升學生的興趣是開展體育舞蹈教學的第一步。所以，在校外體育舞蹈教學的過程中，教師要轉變體育舞蹈教學的觀念，不能夠僅僅以專業(yè)技術教學為主，而是要通過開放性的舞蹈教學思維，來培養(yǎng)學生的對體育舞蹈技術的認知以及具備舞蹈藝術素養(yǎng)與全面的人格品質。這就要求教師在教學的過程中，加大對學生興趣的培養(yǎng)，在此基礎上來提升教學的特色與成效。而縱觀當前校外體育舞蹈教學的現(xiàn)狀可以發(fā)現(xiàn)，在校外體育舞蹈教學課程在開展教學的時候，往往只注技能的傳授，而忽視了學習過程中的人際交往、情感體驗、運動習慣的培養(yǎng)等，使得教學的效果大打折扣。

1.1校外體育舞蹈機構的教師狀況。校外體育舞蹈培訓機構的師資力量，是影響教學效果的直接因素之一。而通過對校外體育舞蹈培訓機構的師資狀況的調研可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有的體育舞蹈專業(yè)師資存在著專業(yè)知識陳舊、業(yè)務能力參差不齊、在崗學習的途徑缺失等問題。在藝術教育市場化發(fā)展的過程中，家長對校外體育舞蹈教師的專業(yè)能力要求在不斷地提升，但是受到?jīng)]有統(tǒng)一的衡量標準，師資認證以及教學經(jīng)驗、專業(yè)學習時間、個人綜合素質等因素的影響，出現(xiàn)了體育舞蹈教學經(jīng)驗不豐富、角色定位不準確、功利性強等問題，這在很大程度上影響了校外體育舞蹈教學的質量。這些問題的存在，使得一些校外體育舞蹈培訓機構的教師，無法及時地更新自身的技能，對學員的學習心理了解不足，導致了教學不理想、學生技術不夠規(guī)范等問題。

1.2校外體育舞蹈學員狀況。家長對孩子的教育投入力度逐漸加大，無論是思想上的重視，還是經(jīng)濟上的支持，讓校外體育舞蹈培訓的市場越來越火爆，伴隨出現(xiàn)的是越來越多的私人體育舞蹈培訓學校的出現(xiàn)。這些體育舞蹈學校的出現(xiàn)，給孩子的藝術發(fā)展帶來了很好的選擇條件，培訓機構之間的競爭力促使在教學上更好地提高。校外體育舞蹈教學的主要對象是青少年，學員的體育舞蹈學習態(tài)度與成效受到教師、家長以及興趣等因素的影響。相關的研究表明，參加校外體育舞蹈學習的學員僅有1/3左右是非常感興趣的，而大部分學員參加體育舞蹈學習的目的是為了鍛煉身體和發(fā)展自身的興趣。學員的學習需求差異為校外體育舞蹈培訓目標的設置提出了更多的挑戰(zhàn)與空間。

1.3校外體育舞蹈教學的基本現(xiàn)狀。當下隨著家長與社會對青少年素質教育重要性的認知強化，校外體育舞蹈教學的質量得到了越來越多家長的重視。而縱觀校外體育舞蹈教學管理與教學狀況，往往只有少數(shù)的培訓機構能夠主動與家長進行溝通交流，這就使得許多學員的家長因為缺乏對校外體育舞蹈教學的相關了解，而產(chǎn)生不利于校外體育舞蹈展的問題。例如：體育舞蹈教材作為體育舞蹈教學的一個基本依據(jù)，大部分的校外體育舞蹈教學僅僅按照教師的經(jīng)驗與特長進行教學，而沒有很好地按照學生的需求與情況來制定，這就很容易產(chǎn)生偏離舞蹈學習、教學不規(guī)范等問題。所以，體育舞蹈教學需要形成教學體系，需要更加規(guī)范化。

2校外體育舞蹈教學的提升與優(yōu)化策略

在火爆的校外教育開展中，其與學校教育相輔相成的存在著并作為補充學校教育的重要場所?，F(xiàn)在各個學校已經(jīng)全面開展普及體育與藝術教育，所有的學生在學校都會進行舞蹈或者體育舞蹈的相關學習，那么校外教育面臨著一個新的改革與定位，應更加注重專業(yè)化，更加規(guī)范體育舞蹈教學，因此教學師資需要嚴格的考核，提高教師的業(yè)務能力規(guī)范教學內容，需要引起管理層以及社會與家長的足夠重視?；诖耍疚脑诜治鲂Ｍ怏w育舞蹈教學現(xiàn)狀的基礎上，提出了校外體育舞蹈教學的優(yōu)化策略。

2.1加大校外體育舞蹈教學的監(jiān)督管理力度。最近幾年來隨著校外體育舞蹈培訓機構的不斷涌現(xiàn)，學員的數(shù)量也在逐漸的增多。隨之而來的培訓機構資質、安全等問題越來越多，這就需要政府相關的職能部門加大對校外體育舞蹈培訓機構的資格、師資、場地設施等進行規(guī)范管理。同時，要通過專門的管理機構來實施校外體育舞蹈培訓機構的定期評估與監(jiān)督。以此來提升校外體育舞蹈培訓機構的教學質量，促進體育舞蹈人才培養(yǎng)的科學化與規(guī)范化。那么，作為公立性質存在的校外教育單位，更要有一定的危機感，加強教師的積極能動性，做教研，做體系，規(guī)范教學，更好地去服務喜愛體育舞蹈的青少年。

2.2強化市場定位與軟硬件建設?；顒訄龅厥顷P鍵，設施完備、條件優(yōu)越的設施有利于教學開展，有些校外機構的教學場地存在問題，從燈光、墻面、地板、把桿到通風設施都不符合標準，甚至有的培訓機構為節(jié)省成本，使用劣質的地板和把桿，由此埋下嚴重的安全隱患。私人培訓機構通過多爭取比賽機會，多贏取比賽榮譽可以更好地宣傳自己，贏得好口碑，從而擴大自己的招生規(guī)模，提高培訓水平。那么，公立性質的校外單位更加需要準確的市場定位，使得校外體育舞蹈教育實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基礎。為了更好地進行市場定位，公立性質的校外體育舞蹈教學要加大對學員拉丁舞蹈學習需求的分析，在此基礎上創(chuàng)新校外體育舞教學方法、宣傳方法、招生方式以及引進職業(yè)選手專家來固定指導教學等，從而贏得更多學員與家長的信任。

2.3規(guī)范校外體育舞蹈的教學內容與方法。校外體育舞教學所開展的教學內容，要以學員的學習需求為基礎，制定規(guī)范的教學大綱，提升因材施教的效果，按照學員的實際狀況來制定有效的教學方法，并且通過加大教學成果展示等方式，激發(fā)學員對體育舞蹈學習的主動性與興趣。

2.4提升校外體育舞蹈師資的專業(yè)素養(yǎng)公立性質的校外教育單位要想更好地加強師資隊伍的建設，需要加大對校外體育舞蹈教師的日常培訓，通過創(chuàng)新師資培訓的機制，制定師資發(fā)展的規(guī)劃、做課題、做教研等，來提升校外體育舞蹈師資的專業(yè)能力，以此來更好地贏得社會與家長的口碑，為提升校外教育單位市場競爭力奠定一個堅實的基礎。

3結語

通過上述措施的應用，可以有效的激發(fā)體育舞蹈學員的學習興趣、提升體育舞蹈教學的效果，獲得更多的學員家長支持等，為實現(xiàn)體育舞蹈教學的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。