龔少卿

【摘要】高職院校Mysql數據庫理實一體化教學模式選擇更為有效的實踐應用案例，做好設計，制定合理的實施步驟，讓學生有相關的實踐感知經驗，做好有針對性的講解和拓展，在實踐感知下講解，在應用實踐中體悟，在反復操作中強化，實現(xiàn)教與學與做的充分融合。

【關鍵詞】高職院校 MySQL 數據庫 理實一體化 設計 實踐

Mysql數據庫是實現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標的基本要素，開辦該課程旨在適應我國社會發(fā)展和經濟建設新變化，讓學生真正學會數據庫開發(fā)，更好地勝任未來工作實際，提升學生的就業(yè)競爭力，也培養(yǎng)高素質應用型職業(yè)人才。理實一體化教學模式能夠真正讓學生在理論的指導下強化實踐，在實踐中深化理論認識，真正將理論重新還原成應用場景，變成最為實用的直接經驗。

一、高職院校Mysql數據庫理實一體化教學模式的設計構想分析

高職院校注重理論聯(lián)系實際，強化學生實踐操作技能，讓學生能夠真正在真實的環(huán)境中感知和體驗，在完成相關任務驅動的情況下深化理解，豐富經驗。高職學生特殊的辦學性質和人才培養(yǎng)標準，決定了人才培養(yǎng)必須立足實際，注重學生基礎，堅持循序漸進。高職院校Mysql數據庫理實一體化教學模式需要做好以下幾個方面。

首先，適量適度的知識認知和理論素養(yǎng)架構。高職院校開設Mysql數據庫課程，讓學生掌握以MySQL作為后臺數據看的管理技術，讓學生能夠理解并掌握這方面的知識，重點讓學生能夠掌握T-SQL語言進行數據庫管理的技術。高職院校重在培養(yǎng)學生經驗，強化學生能力素養(yǎng)，讓學生能夠真正在具體工作中展示，需要為學生介紹適量適度的力量知識，然后強化他們的應用實踐能力，以應用技能培養(yǎng)和重點，以掌握相應的技能為目標，以勝任未來的工作為根本。

其次，堅持以真實的任務來驅動。高職院校Mysql數據庫理實一體化教學模式教學要為學生設置真實的任務，讓學生在任務驅動下學習和實踐，在完成任務的過程中學習相關理論，深化與之相關的知識，熟悉相關程序，掌握MYSQL的知識和技能。教師根據學生基礎和應用實踐需要，確定相應的實踐項目任務，讓學生來更好地感知和實踐，在真實數據看的管理項目的基礎上，將相應的項目依據教學需要，設置為不同的獨立項目，這些項目是大項目的分解，根據分工或者學習進程安排分給學生不同的小任務。學生在完成任務的過程中，需要應用MySQL相關知識，更能掌握基本的應用技能。

再次，堅持理實一體化思想。高職院校Mysql數據庫理實一體化教學，需要結合學生實際重新架構和組合MySQL內容，根據學生能力發(fā)展需要，結合真實具體的項目情景應用，將相關理論的學習感知、講解分析與技能強化訓練融合在一個單元模塊，實現(xiàn)教與學的統(tǒng)一，學與做的結合。每個學生都能夠在課前分配到相應的任務，或者由教師向他們提出相應的任務目標。教師根據學生學習和實踐需要，為他們做相應的要求和示范演示，讓學生熟悉基本的操作程序，最后讓學生獨立或者合作完成相關的任務。這樣能夠真正將學校教學與校外應用保持同步，將理論學習和應用實踐統(tǒng)一，讓學生能做到實踐中感知，應用中強化，真正培養(yǎng)他們的應用技能。

最后，確保實踐環(huán)節(jié)的有序承接。Mysql數據庫理實一體化教學需要精心設計，悉心指導，用心實踐。將教學過程設置為六個重要的實踐環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)是完成項目任務的關鍵環(huán)節(jié)，也是有序推進的環(huán)節(jié)，能夠實現(xiàn)知識的逐步深入，能夠的前后承接，做到循序漸進。先課堂示范，緊接著是課堂實踐，然后是課外拓展，再是單元實踐，最后兩個環(huán)節(jié)是綜合實訓和探索設計，讓學生在學習和實踐中逐步感知，慢慢掌握數據庫管理的基本技能，確保教學和實踐的同步，學校教育和職業(yè)崗位的接軌，知識技能和職業(yè)能力的零縫隙對接。

教學模式的選擇和設計主要基于學生的主體地位，發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生真正成為非學習的主人和實踐的主體。教師需要充分考慮學生的接受能力和實踐基礎，尤其是高職院校學生的專業(yè)發(fā)展和未來就業(yè)需要，在課程教學內容方面做好取舍。內容方面突出強化MySQL，讓學生真正能夠應用設計，將教學的重點定位在維護數據和試用結構化查詢即SQL檢索方面。同時，根據教學和綜合能力發(fā)展需要，在教學中引入MySQL的其他相關特性，比如規(guī)則、約束、索引、缺省值、觸發(fā)器、存儲過程以及事務等等，以此來培養(yǎng)學生的全面素養(yǎng)。

二、高職院校Mysql數據庫理實一體化教學模式的實施步驟分析

高職院校Mysql數據庫實施理實一體化教學，做好組織和實踐，以先進的教育發(fā)展理念為指導，做好步驟分設和實施，讓學生能夠真正獲得知識，強化能力。

（一）創(chuàng)設更近真實的應用體驗場景，培養(yǎng)學生的直接經驗

知識和能力都是直接應用場景的抽象總結，教學的關鍵在于場景的創(chuàng)設和還原，讓每個學生能夠在具體的場景體驗和感悟。為此，教師需要結合教學內容，引入更具實戰(zhàn)效果的經典案例。高職院校重在培養(yǎng)學生的操作技能，讓學生掌握各種操作程序，提升他們的熟練程度，強化學生動手能力。編程學習不能閉門造車，而應該與現(xiàn)實生活緊密結合，與學生生活密切聯(lián)系，與社會應用接軌，充分利用學生已有的知識背景和較為基礎的現(xiàn)實經驗，引入更多的典型案例，讓學生能夠真正從具體場景中感知體悟，既能培養(yǎng)學生的的編程能力，更能強化他們持久的學習熱情。

（二）圍繞相關典型案例引導學生合作探究，強化學生對概念的體悟

高職院校Mysql數據庫理實一體化教學模式實踐，需要充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在學習和實踐中深入理解，教師做好更好地引導，組織學生廣泛深入地探究與合作，從而真正讓學生對相關概念深入理解，形成學生最為直接的感悟。比如，讓學生登錄本校的教務平臺，查詢本專業(yè)的課程安排，查詢歷屆學生的成績等。該系統(tǒng)與學生聯(lián)系最為緊密，學生也充滿好奇。讓學生注重前臺展示和后臺管理。讓學生根據這個典型案例進行分析討論，他們通過登錄感知平臺的各種功能，直觀感知平臺的呈現(xiàn)形式。進入后臺進行操作，對各種信息進行修改，再從前臺驗證，這樣反復操作，讓學生熟悉步驟，建立更加真切的概念，強化他們的理解認知。

（三）注重模塊教學實踐訓練，構建完成知識能力鏈

高職院校Mysql數據庫理實一體化教學根據學生能力發(fā)展實際，做好編程能力的模塊劃分和實踐練習，讓學生強化專項知識技能，又能做到能力切割與整合，建立知識能力綜合鏈，以此來強化訓練和全面提升，實現(xiàn)能力的自然升級。

（四）強化實踐練習組織和引導，督促學生做好能力強化和拓展

高職院校Mysql數據庫理實一體化教學需要強化學生練習，組織學生實踐，督促學生做好能力強化和拓展，為學生設定相應的實踐練習，將每個任務能夠融入相應的練習實踐中去，以此來強化鞏固，保障學習實踐效果。

（五）引導學生做好總結和反思，增強實踐效果和學習能力

高職院校Mysql數據庫理實一體化教學應強化實踐效果，提升學生學習能力，幫助學生真正自主學習和發(fā)展。教師引導學生做好總結和反思，針對每一個模塊，讓學生能夠始終圍繞核心能力來鍛煉，保障每個項目的最佳效果。

（六）注重學生的差異化訓練，促進學生合作探究

高職院校Mysql數據庫理實一體化教學，培養(yǎng)學生應用實踐技能，讓學生掌握數據庫分析的基本方法和技能。做好差異化指導，針對不同學生的基礎和層次，結合不同單元模塊的學習強度，做好差異化指導，讓學生能夠更好地合作探究，促進學生共同進步。

總之，高職院校是我國最為重要的職業(yè)技能院校，是培養(yǎng)我國職業(yè)技能人才的核心基地，也是新時代推動我國社會經濟轉型升級、產業(yè)結構調整的重要保障。重視學生的應用實踐技能，強化他們的實踐經驗，結合具體的崗位環(huán)境和應用任務對學生進行有效的指導，以此來豐富他們的直接經驗，強化學生的職業(yè)精神。

參考文獻：

[1]張喻平.MySQL數據庫理實一體化教學研究.學周刊，2019-01-24.

[2]呂君，王宇清.高職院校“理實一體化”教學模式探討[J].價值工程，2014（05）.