曾明堅(jiān)

摘? 要：農(nóng)村由于經(jīng)濟(jì)落后和教師資源匱乏，在對(duì)學(xué)生的教育上也顯現(xiàn)出了一些問(wèn)題，像現(xiàn)在體育課教學(xué)中學(xué)生興趣不高，學(xué)生不肯參與到課堂中，導(dǎo)致體育課程進(jìn)行難度加大。初中學(xué)生已經(jīng)有了自己的想法，他們往往喜歡有趣、有挑戰(zhàn)性的事物，想要去探索不一樣的世界，而農(nóng)村初中因?yàn)橛布蛙浖O(shè)施都相對(duì)缺乏，不能給學(xué)生提供更多的器材，使學(xué)生的體育課變得更加豐富。為了提高學(xué)生對(duì)于體育的興趣，本文從多方面入手進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村? 初中體育? 興趣

中圖分類(lèi)號(hào)：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）10（c）-0120-02

興趣對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)任何技能都是不可缺少的，只有學(xué)生對(duì)體育有興趣，老師才能在課堂中更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)。農(nóng)村學(xué)生因?yàn)樘厥獾纳瞽h(huán)境，不僅沒(méi)有豐富的學(xué)習(xí)資源，也沒(méi)有多樣化的器材和場(chǎng)地，導(dǎo)致他們個(gè)人發(fā)展比較落后。所以，在體育教學(xué)中，老師需要起到引導(dǎo)作用，讓學(xué)生能夠感受到體育課的樂(lè)趣，從而對(duì)體育感興趣。

1? 在初中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.1 缺少體育器材，條件較差

農(nóng)村地區(qū)很多學(xué)校因?yàn)榻?jīng)濟(jì)發(fā)展落后，在體育課中需要用到的體育器材都比較少或者根本沒(méi)有。學(xué)生體育課只能參加跑步、跳遠(yuǎn)和跳繩等基礎(chǔ)的體育活動(dòng)，每節(jié)體育課就這些項(xiàng)目，導(dǎo)致學(xué)生興趣不高。并且學(xué)校設(shè)備和裝修不夠完善，學(xué)生沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的場(chǎng)地進(jìn)行體育活動(dòng)，學(xué)生在上體育課時(shí)活動(dòng)范圍小，學(xué)生也會(huì)感到無(wú)聊和枯燥。

1.2 學(xué)生和老師都忽視體育的重要性

農(nóng)村學(xué)生在老師的影響下，堅(jiān)信“讀書(shū)才能有出路”的觀念，在學(xué)校他們把文化課放在第一位，從而忽視了體育課，上體育課時(shí)可以不參加。雖說(shuō)有一個(gè)好的身體才能更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是如果老師都不夠重視學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展，那么學(xué)生的自主運(yùn)動(dòng)的意識(shí)就達(dá)不到規(guī)定的效果。老師為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)能夠越來(lái)越好，拉近農(nóng)村學(xué)生與城鎮(zhèn)學(xué)生的差距，但是在教學(xué)中卻忽視了學(xué)生身體素質(zhì)的增長(zhǎng)，讓學(xué)生在體育活動(dòng)方面更加落后于城鎮(zhèn)學(xué)生。

例如初三學(xué)生，他們即將面臨中考，而且中考將決定他們?nèi)ツ睦锷蠈W(xué)，對(duì)他們今后學(xué)業(yè)有重要影響。一些老師為了讓學(xué)生掌握更多理論知識(shí)直接占用體育課，讓學(xué)生一個(gè)星期只上一節(jié)體育課，學(xué)生平時(shí)由于忙于學(xué)習(xí)，也沒(méi)有時(shí)間去進(jìn)行體育鍛煉。這樣就導(dǎo)致了學(xué)生身體素質(zhì)得不到提高，學(xué)生只一味地學(xué)文化失去了對(duì)體育的興趣。

1.3 缺乏專(zhuān)業(yè)老師引導(dǎo)

因?yàn)檗r(nóng)村發(fā)展緩慢，經(jīng)濟(jì)也比不上城鎮(zhèn)，所以一些老師愿意去城鎮(zhèn)發(fā)展，而且因?yàn)檗r(nóng)村生源不好，學(xué)校設(shè)備不全，為體育老師的教學(xué)也增加了許多困難。在農(nóng)村學(xué)校中，有些體育老師是其他科老師兼任的，所以在教學(xué)中對(duì)學(xué)生不能夠有一個(gè)專(zhuān)業(yè)的引導(dǎo)，學(xué)生對(duì)體育課沒(méi)有興趣，自然也不能學(xué)到更多有益的技能，學(xué)生缺乏專(zhuān)業(yè)體育老師的引導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生在今后的發(fā)展也會(huì)有一個(gè)較大的影響。

2? 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育感興趣的意義

2.1 幫助學(xué)生樹(shù)立信心

體育課是一個(gè)發(fā)展學(xué)生各項(xiàng)技能和提高身體素質(zhì)的課程，當(dāng)學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，他們的身體能夠得到全方面的舒展，學(xué)習(xí)中的壓力也能夠得到緩解。老師在體育教學(xué)中，對(duì)待不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方式，讓每一個(gè)學(xué)生都能適合自己的教學(xué)方式。在體育教學(xué)中通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)訓(xùn)教，讓學(xué)生內(nèi)心的壓力得到釋放，也讓學(xué)生對(duì)自己身體有更深入的了解，從而樹(shù)立自信心，在生活和學(xué)習(xí)中更加開(kāi)朗。

2.2 促進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)

在體育活動(dòng)中有一些需要多個(gè)人進(jìn)行配合，從而才能達(dá)到更好的效果，老師在體育活動(dòng)中可以多組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中能夠團(tuán)結(jié)一心完成團(tuán)體活動(dòng)，并且在團(tuán)體活動(dòng)中激發(fā)他們的積極性，學(xué)生之間的關(guān)系也會(huì)變得越來(lái)越和諧。老師在進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng)時(shí)要引導(dǎo)好學(xué)生，讓學(xué)生能夠以積極的心態(tài)去進(jìn)行活動(dòng)，也讓學(xué)生對(duì)體育有更多的興趣，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的加強(qiáng)。

例如，在體育課的教學(xué)中，學(xué)生對(duì)跑步、跳遠(yuǎn)等活動(dòng)已經(jīng)沒(méi)有了多少興趣，學(xué)生的積極性得不到提高。老師可以讓幾個(gè)同學(xué)手牽手連成一排漁網(wǎng)，然后規(guī)定好場(chǎng)地，其他同學(xué)就是分散的小魚(yú)，手牽手的同學(xué)要齊心協(xié)力去網(wǎng)其他的“小魚(yú)”，他們需要朝著同一個(gè)方向，并且要有一個(gè)共同的目標(biāo)，才能網(wǎng)到更多的“小魚(yú)”，在這個(gè)活動(dòng)中，不僅讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)了，也加強(qiáng)了學(xué)生之間的聯(lián)系，讓學(xué)生在樂(lè)趣中鍛煉身體，提高學(xué)生對(duì)于體育的興趣。

3? 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育有興趣的策略

3.1 教師更新教學(xué)觀念，激發(fā)學(xué)生興趣

教師作為教學(xué)活動(dòng)中的引導(dǎo)者，教師的教學(xué)觀念也要不斷進(jìn)行更新，從而更好地進(jìn)行教學(xué)。在農(nóng)村體育教學(xué)中，老師不能一味地堅(jiān)持以往的“我講你做”的教學(xué)方式，而是要根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)，靈活安排教學(xué)。當(dāng)學(xué)生身體不舒服或者女生生理期時(shí)，老師可以讓學(xué)生做最基本的練習(xí)，讓體育教學(xué)更加靈活。老師教學(xué)觀念的更新，體育活動(dòng)越來(lái)越符合學(xué)生的要求，讓學(xué)生對(duì)于體育有更多的興趣。

3.2 有趣教學(xué)，增加互動(dòng)

增加與學(xué)生之間互動(dòng)的最好方式就是參與到學(xué)生的體育活動(dòng)中去，讓學(xué)生感受到老師對(duì)于教學(xué)的積極性，讓學(xué)生也能在體育活動(dòng)中不斷提高興趣。老師可以利用做游戲的方式，讓學(xué)生在有趣的游戲中體會(huì)到體育的樂(lè)趣。只有老師創(chuàng)新教學(xué)方式，讓學(xué)生從體育中收獲更多的樂(lè)趣，才能促進(jìn)學(xué)生喜歡體育，也才能提高他們?cè)隗w育活動(dòng)中的積極性。

例如，在體育課堂中，老師可以讓學(xué)生進(jìn)行“兩人三足”比賽，分成多個(gè)小組，然后規(guī)定一定的距離，看哪個(gè)組用時(shí)最短，用時(shí)最短的組可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生在相互配合行走的過(guò)程中，在最開(kāi)始因?yàn)閷W(xué)生之間存在的差異性會(huì)導(dǎo)致大家的步伐不一致，從而拖慢了行走的速度，在慢慢適應(yīng)之后，學(xué)生一起喊口號(hào)，一起朝著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，在這個(gè)過(guò)程中，老師可以不斷給予學(xué)生鼓勵(lì)，讓學(xué)生對(duì)自己有信心。在比賽完后，學(xué)生也會(huì)收獲到許多樂(lè)趣，對(duì)于體育課他們也會(huì)有更多的興趣。

3.3 增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生興趣的培養(yǎng)

體育活動(dòng)存在競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)讓人更容易進(jìn)步，也能讓人看到自己的不足。在體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的勝負(fù)欲，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中體會(huì)到體育的意義，從而提高學(xué)生的興趣。老師在體育教學(xué)中可以通過(guò)各種小比賽，讓學(xué)生之間進(jìn)行比拼，當(dāng)一些學(xué)生取得勝利時(shí)，他們的自信心就會(huì)得到增強(qiáng)，對(duì)于體育也會(huì)有更多的興趣，輸了比賽的同學(xué)也會(huì)更加努力，為了贏得勝利，也會(huì)更加重視體育鍛煉。

例如，在體育課堂中，老師可以組織學(xué)生進(jìn)行100m跑步比賽，先采取自愿原則，讓那些對(duì)自己有信心的同學(xué)進(jìn)行比試，然后看看誰(shuí)的實(shí)力最強(qiáng)，當(dāng)旁邊同學(xué)在看的過(guò)程中跑得快的同學(xué)會(huì)給他們一種激勵(lì)，容易激發(fā)起他們的好勝心。然后再隨機(jī)抽取學(xué)生來(lái)進(jìn)行比拼，激發(fā)學(xué)生的潛力，讓學(xué)生有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而在比賽中盡自己的全力去比賽，在比賽完后，對(duì)于自己的表現(xiàn)學(xué)生自己會(huì)有一個(gè)評(píng)估，對(duì)待體育也會(huì)更加重視。

4? 結(jié)語(yǔ)

體育對(duì)于學(xué)生發(fā)展是必不可少的，只有進(jìn)行有效的體育鍛煉，才能練出一個(gè)好身體，才能更好地學(xué)習(xí)。初中學(xué)生需要參加體育考試，只有平時(shí)練好項(xiàng)目，體育考試時(shí)才能取得更好的成績(jī)。老師在體育教學(xué)中要起到引導(dǎo)的作用，讓學(xué)生對(duì)體育有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，在體育活動(dòng)中感受到體育帶給他們的樂(lè)趣，這需要老師將教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整，找到適合學(xué)生個(gè)性的方式，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)體育。

參考文獻(xiàn)

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