楊 昕

（西北政法大學(xué)，陜西 西安 710122）

低音提琴是從古代弓弦樂器低音維奧爾琴基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，是西洋樂器中體積最大、音域最低的樂器，并且在當(dāng)前的各類音樂演奏中承擔(dān)著支持節(jié)奏的作用。與其他樂器相比，低音提琴的本身存在體積大的問題，其音準(zhǔn)掌控難度更大，若不能有效處理，將會對整個音樂演奏效果產(chǎn)生影響，因此應(yīng)該得到相關(guān)人員的重視。

一、導(dǎo)致低音提琴出現(xiàn)音準(zhǔn)問題的原因

導(dǎo)致低音提琴在演奏中出現(xiàn)音準(zhǔn)問題的原因是多方面的，除了提琴本身所存在的體積大原因外，還包括以下原因：（1）撥弦姿勢不正確。在低音提琴演奏過程中，對演奏者的撥弦姿勢、撫琴姿勢提出了更高的要求，必須要保證手指、小臂、大臂之間的聯(lián)通，并且在放松的情況下完成配合，這樣才能取得滿足的演奏效果。尤其是針對左手的演奏技巧更是提出了更高的要求，包括手型、泛音等，這些都具有很高的操作系數(shù)。但是在演奏過程中，演奏者因為個人手指靈活性、關(guān)節(jié)僵硬等導(dǎo)致?lián)芟易藙莶徽_，導(dǎo)致在演奏過程中，經(jīng)常會因為自身原因?qū)е乱魷?zhǔn)出現(xiàn)偏差[1]。（2）耳音出現(xiàn)偏差。在演奏過程中不僅要注意保證自身的身體協(xié)調(diào)，還應(yīng)該善于用耳朵捕捉各種聲音，但是很多演奏者在都缺乏聽力敏感性，難以識別周圍聲音，這也會導(dǎo)致在低音提琴演奏中出現(xiàn)音準(zhǔn)偏差問題。

二、解決音準(zhǔn)問題的措施分析

（一）重視開展空弦演奏

弦樂器的調(diào)音僅限于空弦，通過調(diào)整弦軸的松緊度來確定音準(zhǔn)。對于演奏者而言，調(diào)弦時左手首先需要尋找到一個準(zhǔn)確的發(fā)音位置，實現(xiàn)“平穩(wěn)且長”的拉奏泛音，快速確定穩(wěn)定的泛音與A音校準(zhǔn)；也可以在調(diào)整一根弦之后，通過同樣的方法平衡其他弦的音準(zhǔn)。在調(diào)弦時很多演奏者習(xí)慣讓弓子過快的拉奏，這種情況會導(dǎo)致兩根線的高音問題，進而降低調(diào)弦效率，這樣左右不僅沒有找到準(zhǔn)確的泛音發(fā)音點，耳朵上也沒有發(fā)現(xiàn)高音區(qū)別，最終造成音準(zhǔn)失準(zhǔn)的問題。所以在低音提琴的演奏、練習(xí)過程中應(yīng)該避免上述問題發(fā)生，這樣才能提高音準(zhǔn)水平。

（二）做好泛音與音準(zhǔn)的練習(xí)

在泛音的練習(xí)中，演奏者將手指虛按在琴弦上，但是需要注意的是此階段只能接觸琴弦但是不能用力，通過這種方法來限制琴弦的振動。例如當(dāng)觸點位置處在琴弦的1/2位置，則泛音頻率就是琴弦基頓的2倍；若觸點位于琴弦的1/3位置，則泛音的位置就是琴弦基頓的3倍。通過這一組數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，泛音的基數(shù)越大，對音色的影響越明顯。所以在低音提琴演奏過程中，需要關(guān)注把位的人為泛音問題，并結(jié)合音樂演奏的實際情況，合理運用泛音，通過運弓與手指之間的配合，避免因為不理想的泛音而影響音樂旋律。

（三）做好把位與音準(zhǔn)的練習(xí)

在低音提琴的演奏中，低把位與高把位都會影響音準(zhǔn)，因此需要演奏者進行全面的練習(xí)。其中在低把位練習(xí)中，必須要固定拇指的正確位置，通過拇指來掌控各手指之間的音程距離，這是掌控音準(zhǔn)的關(guān)鍵。所以在練習(xí)過程中，演奏者需要了解低音提琴的特征，能夠熟練掌握演奏過程中的力量，確保手指可以靈活的調(diào)控琴弦。同時在高把位練習(xí)中，應(yīng)該了解不同音調(diào)的發(fā)聲需求，例如演奏過程中是否需要伸長手指，或者換弓、換弦的要求[2]。

（四）手型是把握音準(zhǔn)的關(guān)鍵

在演奏低音鋼琴時，首先需要了解不同音的把位情況，不能光憑演奏者的猜想胡亂換把，或者在手型不規(guī)定的情況下隨意張開、合并手指。還需要注意的時，在演奏時應(yīng)該保證小手指、無名指自然放松，且大拇指在指板后然下垂與2指對齊，其實這就是我們在生活中自然抓握物體的手指相同，但是不同的是，在練習(xí)過程中必須要保證大拇指可以向上打開，不然會感到不適。同時在演奏過程中還需要學(xué)會固定手型，在練習(xí)中的手型應(yīng)該是1指到2指和2指到4指的距離等長，這是因為它們之間的音關(guān)系均為半音；在把位逐漸向下音演變的情況，每個收治手續(xù)要通過控制下降速度的方法來調(diào)整音準(zhǔn)，但是此時也必須要保證手型不變。

同時在演奏時還有一個小技巧，就是要將拇指停留在拐角處，模仿小提琴的演奏方法，在小提琴的演奏中，這種方法可以提高琴身的穩(wěn)定性，還能通過手指與拇指之間的伸張感來快速找準(zhǔn)音準(zhǔn)，但是低音提琴的指板太長，這種方法只能在有限的范圍內(nèi)使用，但是確實可以為演奏者帶來一定的便利，保證音準(zhǔn)。

（五）練習(xí)自己的聽覺能力

聽覺也是獲得滿意音準(zhǔn)的關(guān)鍵，為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，需要演奏者積極的開展聽覺練習(xí)，這樣才能敏銳發(fā)現(xiàn)演奏中出現(xiàn)的偏差。而為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，需要通過“預(yù)先聽覺”的方法，通過自己豐富的音樂演奏經(jīng)驗以及知識儲備，了解不同環(huán)境下的低音提琴的音準(zhǔn)特征，進而對樂器所能發(fā)出的聲音有預(yù)先判斷，這樣才能確保所發(fā)出的聲音準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)，這也有助于提高演奏能力。

三、結(jié)語

在低音提琴演奏過程中，音準(zhǔn)已經(jīng)成為相關(guān)人員關(guān)注的重點問題，從本文的研究內(nèi)容中可以發(fā)現(xiàn)，在演奏低音提琴是存在很多影響音準(zhǔn)的要素，這就要求相關(guān)人員必須要對各種要素進行控制，并且從低音提琴的演奏角度入手，制定詳細的訓(xùn)練方案，最終為全面提高演奏效果奠定基礎(chǔ)。