楊偉華

摘 要：時事政治不僅能拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，而且還能幫助學(xué)生樹立正確的三觀。將時事政治應(yīng)用于高中政治的教學(xué)中，不僅能豐富政治教學(xué)的素材，而且還能使政治教學(xué)效率得到有效提高。

關(guān)鍵詞：高中政治 教學(xué) 滲透 時事政治 研究

高中政治作為高中階段的一門重要學(xué)科，其教學(xué)內(nèi)容通常包括時事政治與政治理論，政治理論通常指政治教材當(dāng)中所涉及的相關(guān)理論知識;時事政治則是國內(nèi)外的政治熱點(diǎn)，其不僅是對社會有著較大影響與重要意義的新聞，而且還是政治課程的主要教學(xué)內(nèi)容。將時事政治滲透到高中政治的具體教學(xué)中，其不僅可以使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到有效培養(yǎng)，而且還能使政治學(xué)科具備的實用性得到有效提高，通過對政治教學(xué)內(nèi)容的不斷豐富，其對學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識的興趣與積極性的提高也有著重要作用?；诖耍谓處熢诰唧w教學(xué)中，通過時事政治的滲透，對學(xué)生的眼界進(jìn)行擴(kuò)展，將學(xué)生關(guān)心的時事與教材當(dāng)中的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，不僅可以使政治課程的教學(xué)效率得到有效提高，而且還能實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，從而使學(xué)生的政治成績得到有效提高。

一、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

高中政治實際教學(xué)中，想要使學(xué)生學(xué)習(xí)時事政治的興趣得到充分調(diào)動，首先，教師須培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時事政治的習(xí)慣，上課之前，教師可引導(dǎo)學(xué)生閱讀幾分鐘的報紙，對當(dāng)天最新的時事進(jìn)行了解，并組織學(xué)生對時事政治進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評，讓學(xué)生自由發(fā)表自身的見解，以此使學(xué)生具備的政治思想得到有效強(qiáng)化。其次，教師可組織開展和時事政治具有相關(guān)性的專題講座，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識的積極性。隨著信息技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，學(xué)生獲取實時信息的渠道也更加廣泛，這就使學(xué)生能夠更加便利地獲得相關(guān)知識。但是，在大量知識的環(huán)繞下，學(xué)生通常會產(chǎn)生困惑，基于此，教師可組織學(xué)生開展相應(yīng)的專題講座，并對學(xué)生搜集信息中的疑惑進(jìn)行及時解答，以此使學(xué)生更積極主動地對時政熱點(diǎn)開展

討論。

二、時事政治融入教學(xué)內(nèi)容

高中政治作為學(xué)生對國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)、政治、文化進(jìn)行了解的重要途徑，其通常對學(xué)生形成正確的世界觀、價值觀、人生觀有著重要影響?；诖?，政治教師在具體教學(xué)時，需根據(jù)學(xué)生當(dāng)前時代的經(jīng)濟(jì)、政治、文化背景開展相應(yīng)的政治教學(xué)。時事政治作為人們現(xiàn)實生活當(dāng)中的案例與社會實踐，教師可通過網(wǎng)絡(luò)、報紙、電視新聞等途徑對時政素材進(jìn)行搜集與積累，并將其作為政治理論知識進(jìn)行補(bǔ)充的材料，其通?？梢杂行Т龠M(jìn)學(xué)生對相關(guān)政治知識的理解。

三、多元化的時政教學(xué)

首先，課前5分鐘開展時事播報。政治課前的5分鐘，教師可以將國內(nèi)外的時事熱點(diǎn)分享給學(xué)生，為了確保政治課程的教學(xué)進(jìn)度，播報的時事熱點(diǎn)需言簡意賅，根據(jù)時事政治的核心內(nèi)容開展講解，從而使學(xué)生的語言表達(dá)與思維能力得到有效提高。

其次，適當(dāng)增加政治課堂上的討論時間。時事政治作為動態(tài)發(fā)展的一個過程，其處于逐漸變化與更新中，因此，教師在具體教學(xué)時，需給予學(xué)生充足的思考與討論空間，并引導(dǎo)學(xué)生通過分組討論、自主探究的形式交換意見。另外，時事政治屬于鮮活且真實的事件，教師僅通過貧乏的語言對事件進(jìn)行傳遞，不僅會使學(xué)生感到時事知識的學(xué)習(xí)枯燥乏味，而且還會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。高中政治教學(xué)重視融入時事政治，通常需學(xué)生進(jìn)行高效的交流探討，并抓住時政的核心內(nèi)容，挖掘出時政中含有的理論知識，以深化學(xué)生對政治知識的理解與記憶。因此，高中政治的具體教學(xué)中，教師須增加課堂上學(xué)生自由討論的時間，引導(dǎo)學(xué)生通過交流探討，對時事政治和政治知識點(diǎn)的融合進(jìn)行更好地理解，從而使教學(xué)任務(wù)高效地完成，并獲得良好的教學(xué)效果。

最后，開展專題活動。時事政治的專題活動開展，不僅能豐富學(xué)生對課外知識的積累，并將其與政治知識聯(lián)系起來，而且還能使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。具體可以開展以下活動：通過課余時間，開展與時事政治相關(guān)的講解，通過課外知識的融入，使學(xué)生在更加輕松 、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)到新知識;舉辦與時事政治相關(guān)的演講活動，通過演講，對學(xué)生具備的語言表達(dá)力進(jìn)行鍛煉，以此使學(xué)生通過對時事內(nèi)容的分析探究，從而樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀;定期組織與時事政治相關(guān)的知識競賽，豐富學(xué)生的課外知識儲備，通過知識競賽使學(xué)生積累與掌握到豐富的時政知識;時事政治分享論壇的建立。學(xué)生在學(xué)習(xí)與積累時事政治的時候，不能只局限于政治課堂教學(xué)，教師還可以通過微信、QQ群的建立，對時事政治進(jìn)行分析，并對時事資訊進(jìn)行定期更新，以此使學(xué)生充分參與到交流與討論中，并發(fā)表自身的意見，教師則對其意見進(jìn)行相應(yīng)點(diǎn)撥，從而使學(xué)生具備正確的人生觀與價值觀。

四、結(jié)語

綜上所述，在高中政治的具體教學(xué)中，其目的主要就是促使學(xué)生具備正確的人生觀與價值觀，并保證學(xué)生實現(xiàn)健康的成長。在高中政治的實際教學(xué)中融入時事政治，其不僅有利于拓展政治學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，而且還能拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，以此使政治課的教學(xué)效率得到有效提高。

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