胡勝鋒

摘 要：隨著時(shí)代的快速變換，學(xué)校僅僅用來(lái)教書(shū)已經(jīng)達(dá)不到成為一所好學(xué)校的要求了。那么我們?cè)撊绾芜M(jìn)一步的提高學(xué)校的教育品質(zhì)呢？筆者認(rèn)為可從校園文化入手，不斷拓寬學(xué)校的文化資源，推動(dòng)學(xué)校特色課程的建設(shè)，把特色課程作為實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，從而提升學(xué)校的教育素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：特色課程;特色教育;發(fā)展

早在改革開(kāi)放時(shí)期，我們的鄧小平先生就提出：“面向四個(gè)現(xiàn)代化，號(hào)召青年學(xué)生‘德智體美勞全面發(fā)展”。地方課程、校本課程作為一種重要的課程形式納入基礎(chǔ)教育課程的三維體系中，成為了近幾年來(lái)教育界普遍關(guān)注的研究熱點(diǎn)之一。那么，在推進(jìn)課程改革的過(guò)程中，如何更好做到“德智體美勞”全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身發(fā)展的能力，成為當(dāng)前學(xué)校課程改革的重要任務(wù)。

1 特色課程教育的重要性

學(xué)校的主要功能是教書(shū)育人，其主要載體便是課程，一個(gè)好學(xué)校的定義已經(jīng)不單單是只出成績(jī)就可以的了。構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的特色課程，最大限度地適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需要，建設(shè)開(kāi)放性、動(dòng)態(tài)性、多元化的特色課程是新時(shí)代背景下教育的需求。據(jù)此我們可以參照英國(guó)夏洛特公主上的小學(xué)：托馬斯巴特西學(xué)校，夏洛特公主的課表上有戲劇、地理、藝術(shù)、芭蕾、陶藝、演講等十多種科目，可以說(shuō)是真正意義上在培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。我們不求達(dá)到這樣的水平，但是我們也要力求發(fā)展學(xué)校特色課程。讓特色課程成為學(xué)校的名牌。

1）提升學(xué)生“德”的能力?！暗轮求w美勞”中的“德育”是培養(yǎng)學(xué)生形成的人生觀、價(jià)值觀和世界觀不可或缺的一種教育，通過(guò)該教育我們要培養(yǎng)學(xué)生使其形成具有良好品質(zhì)和正確的政治觀念，形成正確的思想方法的社會(huì)主義新青年。

2）提升學(xué)生“智”的能力?！暗轮求w美勞”中的“智育”是學(xué)校教授學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)，幫助他們拓寬眼界，技能，發(fā)展他們智力和學(xué)習(xí)能力的一種教育。比如學(xué)校可以開(kāi)展“戲劇課”讓學(xué)生體會(huì)到戲劇之美，增加其文化素養(yǎng)。

3）提升學(xué)生“體”的能力?！暗轮求w美勞”中的“體育”是給予學(xué)生有關(guān)身體健康的知識(shí)和訓(xùn)練技能，同時(shí)發(fā)展他們的體力，增強(qiáng)其體魄，培養(yǎng)他們的意志力的一種教育。比如學(xué)?？梢蚤_(kāi)展“體操課”，在鍛煉了學(xué)生體力的同時(shí)，更加為其身體塑形。

4）提升學(xué)生“美”的能力?！暗轮求w美勞”中的“美育”是為了培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和創(chuàng)造力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞生活中一切美好的事物，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，從而提升他們的文明素質(zhì)，有助于其形成高尚的情操。比如：學(xué)校開(kāi)展有關(guān)“吹笛子”的音樂(lè)課程，可以讓學(xué)生欣賞音樂(lè)，體會(huì)到音律的美，并學(xué)會(huì)欣賞各個(gè)名家的作品，從而提升他們鑒賞美的能力。

5）提升學(xué)生“勞”的能力?！暗轮求w美勞”中的“勞育”是對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀念普及和勞動(dòng)技能訓(xùn)練的教育。通過(guò)該教育我們可以讓學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的不容易，讓他們形成珍惜別人勞動(dòng)成果的品質(zhì)。例如：學(xué)校可以開(kāi)展“植樹(shù)課”的特色課程，在進(jìn)行了體力勞動(dòng)的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境的品德教育。

2 特色課程教育的開(kāi)展

在發(fā)展學(xué)校的特色教育時(shí)，學(xué)校應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。給予孩子多元的選擇，別樣的體驗(yàn)。通過(guò)特色課程的開(kāi)設(shè)，從德智體美勞等領(lǐng)域充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，形成隱形的深度教育，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。接下來(lái)，我們以我校開(kāi)展的幾項(xiàng)特色課程進(jìn)行說(shuō)明。

1）葫蘆絲“智美”浸校園?！昂J絲聲進(jìn)課堂啦！”我們學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況與學(xué)生的意向，開(kāi)展了吹奏葫蘆絲的特色課程，把吹葫蘆絲教學(xué)引入音樂(lè)課堂中來(lái)，以班級(jí)為單位開(kāi)展吹葫蘆絲教學(xué)?？梢钥吹剑看伍_(kāi)課時(shí)，每位同學(xué)人手一支葫蘆絲，端端正正的坐在座位上全神貫注的跟著老師學(xué)習(xí)，葫蘆絲在他們的口中，時(shí)而宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，時(shí)而又清脆透亮。

學(xué)校除了開(kāi)展葫蘆絲特色課程進(jìn)校園外，還創(chuàng)設(shè)了葫蘆絲特長(zhǎng)小組，將葫蘆絲與現(xiàn)代音樂(lè)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，從而使傳統(tǒng)音樂(lè)煥發(fā)出新的生命活力。特長(zhǎng)小組帶動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)，讓每位學(xué)生都能不同程度地吹出優(yōu)美的葫蘆絲曲。同時(shí)，每學(xué)期還搭建施展藝術(shù)才華的舞臺(tái)，既培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)審美能力與實(shí)踐能力，豐富校園生活;又激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，吹響藝術(shù)教育的號(hào)角。

2）足球“德體”強(qiáng)校園。葫蘆絲聲撒遍校園，足球踢出精彩人生。我們學(xué)校除了開(kāi)展葫蘆絲藝術(shù)特色課程教育外，還十分注重學(xué)生的體育課程，關(guān)心學(xué)生的身體健康，為全面落實(shí)陽(yáng)光體育計(jì)劃，學(xué)校以足球特色為目標(biāo)，將“足球課”全面納入正規(guī)教學(xué)課程中去。

學(xué)校根據(jù)每位學(xué)生的身體健康狀況、年齡和生理特點(diǎn)。分年級(jí)組織學(xué)生進(jìn)行足球課程訓(xùn)練，將足球融入到體育課程教學(xué)中去，提高學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的興趣。在體育課中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)足球技能和知識(shí)的教育，讓他們懂得尊重對(duì)手、尊重裁判，在進(jìn)行體育教育的同時(shí)貫穿德育教育。在比賽中提升學(xué)生的抗壓能力，培養(yǎng)學(xué)生敢于拼搏、積極樂(lè)觀的心態(tài)。在經(jīng)過(guò)多年開(kāi)展校園足球活動(dòng)后，學(xué)生們會(huì)足夠了解足球知識(shí)，掌握足球技能，培養(yǎng)了良好的意志品質(zhì)，學(xué)校會(huì)形成濃郁的校園足球氛圍，并且學(xué)生也會(huì)在各種比賽中成績(jī)斐然。

為了更好的推動(dòng)學(xué)校的足球教育，我們學(xué)校在未來(lái)將加強(qiáng)與足球中心和俱樂(lè)部的合作，并將投入大量資金聘請(qǐng)高水準(zhǔn)的教練來(lái)提高學(xué)生足球技術(shù)，培養(yǎng)其穩(wěn)定的心理素質(zhì)，增強(qiáng)其競(jìng)賽能力。同時(shí)，也將會(huì)為國(guó)家培養(yǎng)出一大批的足球人才。

3）書(shū)畫(huà)“德智”溢校園?！皶?shū)畫(huà)藝術(shù)進(jìn)校園，翰墨飄香潤(rùn)心田?！睘榕囵B(yǎng)學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展，我們學(xué)校也同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法、美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)設(shè)立書(shū)畫(huà)特色課程，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)書(shū)法專(zhuān)業(yè)知識(shí);堅(jiān)持每天中午半小時(shí)書(shū)法練習(xí)時(shí)間，全校師生齊練書(shū)法，同時(shí)，開(kāi)展美術(shù)書(shū)法創(chuàng)作大賽、手抄報(bào)比賽，及時(shí)把師生的書(shū)法作品展覽在學(xué)校文化長(zhǎng)廊里，以供全校師生觀摩學(xué)習(xí)。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，不僅可以提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)和繪畫(huà)能力，提升學(xué)生的審美能力，而且可以讓全校師生慢慢領(lǐng)悟書(shū)畫(huà)中的佳境，獲得美的熏陶。

3 特色課程的創(chuàng)新舉措

在開(kāi)展特色課程教育時(shí)，教師也將同學(xué)生一起參與進(jìn)去，實(shí)現(xiàn)教師作用的“最大化”。我校在教師配置上依循以校為本的理念，充分發(fā)揮每位教師的教學(xué)特長(zhǎng)，使教學(xué)指導(dǎo)工作專(zhuān)業(yè)化、精細(xì)化，讓教師也參與到學(xué)生的特色課堂學(xué)習(xí)。比如在葫蘆絲表演課上，老師和學(xué)生共同表演;在足球課時(shí)，教師參與進(jìn)來(lái)，與學(xué)生團(tuán)結(jié)拼搏，爭(zhēng)奪勝利;在書(shū)畫(huà)課上，教師同學(xué)生一起進(jìn)行書(shū)畫(huà)練習(xí)，與學(xué)生攜手合作創(chuàng)意美術(shù)手工，比如中國(guó)的傳統(tǒng)文化-剪紙，學(xué)生與老師合作出作品，參加創(chuàng)意大賽等等。通過(guò)師生合作，增強(qiáng)學(xué)生與老師之間的交流，使老師與學(xué)生更加親密。

人人手持葫蘆絲，吹奏清脆婉轉(zhuǎn)的樂(lè)章;個(gè)個(gè)踢起足球，領(lǐng)略體育競(jìng)技精神;手持畫(huà)筆，體會(huì)藝術(shù)之美，手拿狼毫，揮灑肆意人生。多元化特色課程仍在繼續(xù)，我們?nèi)孕璨粩嗵剿骱透倪M(jìn)，為學(xué)校的特色課程建設(shè)增添更豐富的色彩。

總之，學(xué)校以特色課程為抓手，推進(jìn)學(xué)校特色教育的發(fā)展，已經(jīng)成為現(xiàn)代教育課程改革的大趨勢(shì)。進(jìn)行特色課程的建設(shè)有利于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，促進(jìn)學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展。將特色課程融入學(xué)校特色教育，使學(xué)生學(xué)習(xí)更具計(jì)劃性、科學(xué)性和規(guī)范性，不但提升了學(xué)校品位，更重要的是在特色課堂中滲透德育、智育、美育等多元化教育，使教育潤(rùn)物無(wú)聲。

參考文獻(xiàn)

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