范小輝

物理核心素養(yǎng)是學(xué)生通過物理學(xué)科的學(xué)習(xí)而逐步形成的正確的價(jià)值觀、物理品質(zhì)和物理思維能力。其主要包括“物理觀念”“科學(xué)思維”“科學(xué)探究”“科學(xué)責(zé)任和態(tài)度”。物理又是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)在物理中占有很重要的地位。物理的規(guī)律都需要通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。怎樣在物理核心素養(yǎng)下提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，多做物理實(shí)驗(yàn)是一個(gè)很重要的手段，而且利用常見道具做一些簡單聯(lián)系生活實(shí)際的實(shí)驗(yàn)更能激發(fā)學(xué)生的興趣和培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的精神。

在進(jìn)入磁場這一章時(shí)，筆者設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)去學(xué)生感受，去認(rèn)知身邊的磁現(xiàn)象，比說教更具說服力。

如圖，筆者用磁鐵的磁力去推動(dòng)靜止裝滿水的試管，讓它慢慢地往前走，還有是用磁鐵隔著空氣去推動(dòng)吊著的靜止的葡萄，讓它動(dòng)起來，這些小實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生感到非常神奇有趣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)磁場這章的興趣，還培養(yǎng)了學(xué)生的“科學(xué)探究”的核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)主要是讓學(xué)生提出物理問題，然后形成猜想，進(jìn)而獲取和處理信息，再根據(jù)相應(yīng)的證據(jù)，來最終得出結(jié)論，并針對所得結(jié)論作出合理的解釋。此外，還需要對實(shí)驗(yàn)探究過程進(jìn)行交流與反思。科學(xué)探究主要包括以下幾種要素：（1）問題;（2）解釋;（3）交流。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)前先問學(xué)生磁鐵能否隔空推動(dòng)裝水試管運(yùn)動(dòng)？能否推動(dòng)葡萄運(yùn)動(dòng)？讓學(xué)生先猜想，交流，再用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：一切理論結(jié)果必須通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

電磁感應(yīng)是跟我們生活聯(lián)系最密切的物理內(nèi)容之一，筆者一直在考慮怎樣引入才能激發(fā)學(xué)生興趣，后來想到手機(jī)音樂聲音的高低能影響電流大小進(jìn)而影響線圈磁場大小，最終可以實(shí)現(xiàn)電磁感應(yīng)。于是找了兩個(gè)線圈進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過十幾次的實(shí)驗(yàn)，損耗了4個(gè)耳塞，終于做成功了通過手機(jī)接一個(gè)線圈放音樂，用另一個(gè)線圈進(jìn)行同步放音樂的電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)。

當(dāng)在課堂上引入時(shí)依然是問題先導(dǎo)，“我現(xiàn)在施展一個(gè)魔力，讓無線的音箱能發(fā)出動(dòng)聽的音樂，大家相信嗎？”“請問相信的依據(jù)是？不相信的依據(jù)是？”

當(dāng)實(shí)驗(yàn)放出學(xué)生喜歡的音樂時(shí)，他們發(fā)出驚叫的聲音和鼓掌，很興奮，然后筆者讓大家根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果思考得到自己的結(jié)論，接著再進(jìn)行解釋……這個(gè)過程激發(fā)了學(xué)生的興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生“科學(xué)探究”的核心素養(yǎng)。

在做氣體壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，定性分析氣體壓強(qiáng)和體積關(guān)系時(shí)，筆者找了醫(yī)院的針筒和壓強(qiáng)計(jì)連在一起，為了防止漏氣，還在封口處加了水膠布，讓學(xué)生上臺(tái)演示，讓大家先猜想壓縮氣體和擴(kuò)大氣體體積時(shí)壓強(qiáng)計(jì)的讀數(shù)變化，然后用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，結(jié)果是學(xué)生都注意力集中觀察。

當(dāng)然，還有不少小實(shí)驗(yàn)都是自己設(shè)計(jì)的，比如水流星的紙杯實(shí)驗(yàn)，自由落體的礦泉水瓶等等，這些簡單易得的實(shí)驗(yàn)器材都可以用來演示用。學(xué)生是特別喜歡課堂上的物理實(shí)驗(yàn)，俗話說“百聞不如一見”，通過實(shí)際的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的興趣，能在一定程度上培養(yǎng)他們“科學(xué)探究”的核心素養(yǎng)。因?yàn)橥ㄟ^演示可以讓他們對未知的物理世界產(chǎn)生興趣，想要去探究，想要去尋找一切方法去研究物理規(guī)律，動(dòng)手能力得到提高。有些學(xué)生提出一些看法，在筆者的指導(dǎo)下參加了市的科技創(chuàng)新大賽獲得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，這些過程對他們而言是一種素養(yǎng)的提升和能力的培養(yǎng)，就是物理核心素養(yǎng)提高的直接表現(xiàn)。

責(zé)任編輯 徐國堅(jiān)