【摘要】著名作曲家劉聰創(chuàng)作了一套藝術(shù)造詣相當(dāng)高的歌曲《故園戀》，其中有兩首中音獨(dú)唱，《秋風(fēng)在說(shuō)》就是其中的一首，這首中音獨(dú)唱在歌詞的藝術(shù)造詣、配樂(lè)和和弦的相互襯托、音色與情感的融合上都有很高的藝術(shù)成就。本文從劉聰《秋風(fēng)在說(shuō)》的創(chuàng)作背景;對(duì)藝術(shù)歌曲《秋風(fēng)在說(shuō)》的情感分析和演唱處理分析;對(duì)歌詞的分析、對(duì)節(jié)奏、速度、力度的分析以及對(duì)音樂(lè)旋律和聲的分析等方面進(jìn)行詳細(xì)、對(duì)藝術(shù)歌曲的處理和情感與音色的表達(dá)處理的論述，淺析《秋風(fēng)在說(shuō)》的情感把握。并結(jié)合實(shí)際演唱經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行論述，從而使自己對(duì)作品有更加深刻地理解。

【關(guān)鍵詞】《秋風(fēng)在說(shuō)》;藝術(shù)歌曲;情感把握;音樂(lè)旋律和和聲;劉聰

【中圖分類號(hào)】J616.2 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

緒論

藝術(shù)歌曲是我國(guó)音樂(lè)文化中的珍寶。國(guó)內(nèi)對(duì)于藝術(shù)歌曲的藝術(shù)特征研究，無(wú)論是在深度還是廣度上呈逐年上升之勢(shì)?！肚镲L(fēng)在說(shuō)》（楚伊詞）是作曲家劉聰于1997年創(chuàng)作完成的一首優(yōu)秀男中音獨(dú)唱藝術(shù)歌曲，是劉聰繼1995年成功創(chuàng)作《故園戀》后完成的又一佳作。在著名藝術(shù)歌曲作曲家劉聰?shù)乃囆g(shù)歌曲套曲《故園戀》中，《秋風(fēng)在說(shuō)》是僅有的兩首中音獨(dú)唱的曲目之一，在眾多的研究文獻(xiàn)中似乎并沒(méi)有受到應(yīng)有的重視。這不是說(shuō)此曲的藝術(shù)水平不及其他曲目，實(shí)際上這首歌曲無(wú)論在詞曲的詩(shī)化上、鋼琴和聲織體的設(shè)計(jì)上、聲樂(lè)傾情的演繹上，都達(dá)到了很高的藝術(shù)水平。因此選擇此選題。通過(guò)對(duì)《秋風(fēng)在說(shuō)》的研究，能夠認(rèn)識(shí)和了解劉聰藝術(shù)歌曲的內(nèi)涵，不僅能提高對(duì)《秋風(fēng)在說(shuō)》藝術(shù)歌曲的演唱的把握，而且還能學(xué)習(xí)到我國(guó)當(dāng)代藝術(shù)歌曲創(chuàng)作的理論體系，兼具實(shí)踐和理論意義。

一、劉聰及其《秋風(fēng)在說(shuō)》

（一）劉聰簡(jiǎn)介及其歷史地位

劉聰是我國(guó)當(dāng)代著名的作曲家和音樂(lè)家，他畢業(yè)于中央音樂(lè)學(xué)院作曲系研究生班，現(xiàn)為沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院作曲教授。從二十世紀(jì)九十年代開(kāi)始直到現(xiàn)在，劉聰創(chuàng)作了許許多多精美的藝術(shù)歌曲，近年來(lái)更是佳作頻頻。他的主要作品集中在藝術(shù)歌曲一塊，比如藝術(shù)歌曲套曲《故園戀》、交響合唱《炎黃子孫》等，都曾獲得過(guò)許多獎(jiǎng)項(xiàng)，被人們所熟知和喜愛(ài)。在劉聰?shù)母枨鷦?chuàng)作過(guò)程中，選材是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)際上劉聰?shù)倪x材相當(dāng)多樣化，民族風(fēng)的旋律和現(xiàn)代化的藝術(shù)風(fēng)格元素相結(jié)合，造就了劉聰現(xiàn)在自己獨(dú)有的作曲風(fēng)格。劉聰?shù)母枨哂袕?qiáng)烈的時(shí)代氣息和古今融會(huì)貫通的理念，這在《秋風(fēng)在說(shuō)》中體現(xiàn)得非常明顯。

（二）歌曲的創(chuàng)作背景

《秋風(fēng)在說(shuō)》（楚伊詞）是作曲家劉聰于1997年創(chuàng)作完成的一首優(yōu)秀男中音獨(dú)唱藝術(shù)歌曲，是劉聰繼1995年成功創(chuàng)作《故園戀》后完成的又一佳作。這部作品在1998年的《音樂(lè)創(chuàng)作》中第一次發(fā)表，而后由著名男中音歌唱家鄭悅文演唱，從此被人們所熟知。在這首《秋風(fēng)在說(shuō)》中，劉聰對(duì)歌詞、歌曲的旋律和節(jié)奏、歌曲的音色和情感等方面進(jìn)行了創(chuàng)新和研究，突出了劉聰在作曲方面的積極創(chuàng)新心理。

二、對(duì)藝術(shù)歌曲《秋風(fēng)在說(shuō)》的情感分析

（一）歌詞的分析

分析歌詞的過(guò)程中不難發(fā)現(xiàn)這是一首愛(ài)情主題的藝術(shù)歌曲?！扒镲L(fēng)”包含著詞作者對(duì)愛(ài)情的依依不舍、憧憬與向往以及分外渴求，秋風(fēng)是一種寄托物，它是落葉、落花、孤舟、星星的承載體，是詞作者欲乘風(fēng)尋找愛(ài)人的最直接媒介，也是詞作者向聽(tīng)眾表達(dá)情感的橋梁。從古至今，秋天總給人悲傷之感，“自古逢秋悲寂寥”一句便說(shuō)明了這一點(diǎn);而在《秋風(fēng)在說(shuō)》中作者以“秋風(fēng)”自喻，將“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”一般的感懷，以及由愛(ài)戀引發(fā)的悲傷、失落、惆悵、空虛化成一縷瑟瑟秋風(fēng)，吹進(jìn)所有聽(tīng)眾的耳畔和心尖，（如圖1）。

圖1中詞作者運(yùn)用了許多“葉兒落了”“花兒謝了”，“風(fēng)兒吹起”“燕兒飛去”的意象，表達(dá)出秋風(fēng)中的寒意、冷清與傷感，對(duì)情人的思念與感懷之情也刻畫得淋漓盡致;緊接著作者刻畫了諸如“小樹(shù)林”“小橋”“秋千”“小舟”的景物，是歌詞中美好回憶的體現(xiàn)，正是愈發(fā)美好的回憶愈加體現(xiàn)作者此刻內(nèi)心的狂亂思念之情與痛苦之情，更加襯托出詞作者對(duì)愛(ài)人的懷戀。

（二）對(duì)節(jié)奏、速度、力度的的分析

由于著重突出情感的表達(dá)，《秋風(fēng)在說(shuō)》的旋律節(jié)奏和歌詞節(jié)奏基本一致，但并非一成不變。除了對(duì)歌詞節(jié)奏的符合烘托情感外，《秋風(fēng)在說(shuō)》的音樂(lè)節(jié)奏也體現(xiàn)了自身的獨(dú)立性。譬如將某些尾音的可以拖長(zhǎng)、強(qiáng)調(diào)或緊縮，刻意體現(xiàn)的重音或輕音，這些音節(jié)具有不同于整首歌曲的節(jié)拍，節(jié)奏和速度、力度都是脫離開(kāi)整個(gè)歌曲環(huán)境而獨(dú)立存在的，這也是劉聰?shù)膭?chuàng)作風(fēng)格之一，是歌詞節(jié)奏與音樂(lè)節(jié)奏的最大區(qū)別之一。這些旋律節(jié)奏點(diǎn)綴出了歌詞節(jié)奏不具有的獨(dú)特性和吟唱性，微妙地表現(xiàn)了秋風(fēng)習(xí)習(xí)的環(huán)境特點(diǎn)，為烘托情感做伏筆，歌詞的感染力更加充足，聲樂(lè)部分融入了更多吟唱特色。

（三）對(duì)音樂(lè)旋律和聲的分析

劉聰在創(chuàng)作《秋風(fēng)在說(shuō)》的歌曲旋律時(shí)，沒(méi)有拘泥于單調(diào)的音樂(lè)旋律，他在整首歌曲中利用升高或降低部分音調(diào)，將某些尾音的可以拖長(zhǎng)、強(qiáng)調(diào)或緊縮，刻意體現(xiàn)的重音或輕音，利用轉(zhuǎn)調(diào)增加了歌曲音色的鮮明對(duì)比，突出了“秋風(fēng)”的轉(zhuǎn)瞬即逝，（如圖2）。

圖2在和弦的選擇上避免了容易產(chǎn)生功能屬性的和弦結(jié)構(gòu)，選擇了運(yùn)用三連音琶音主音調(diào)，這使得整個(gè)和弦部分在聽(tīng)覺(jué)上并沒(méi)有給聽(tīng)眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的功能暗示，運(yùn)用了音程擴(kuò)大的手法增加了音樂(lè)的吟唱性，利用“暗亮結(jié)合”的多利亞調(diào)式、“悲傷輕柔”的和聲小調(diào)式，加上“清新積極”的大調(diào)式進(jìn)行交替，音調(diào)的強(qiáng)烈不穩(wěn)定性結(jié)合了歌詞“孤獨(dú)的秋千，在風(fēng)中嘆息，秋色濃夜深沉。水中的小舟，倚岸獨(dú)語(yǔ)，秋色濃，夜深沉”一句給予聽(tīng)眾無(wú)盡哀愁悲傷之感，情感的聯(lián)動(dòng)性和幻想空間更大擴(kuò)張，引發(fā)了聽(tīng)眾們無(wú)限的想象空間，烘托了飄渺的、淡淡哀愁的氛圍。

三、《秋風(fēng)在說(shuō)》演唱處理

（一）藝術(shù)歌曲的處理

藝術(shù)歌曲注重情感的表達(dá)和蘊(yùn)含的涵韻，劉聰在創(chuàng)作藝術(shù)歌曲時(shí)習(xí)慣性將民族特點(diǎn)和時(shí)代特點(diǎn)相結(jié)合，這使得他的作品充滿神韻，也讓劉聰?shù)淖髌吩谘莩绞缴吓c民族唱法更加接近：首先在演唱?jiǎng)⒙數(shù)乃囆g(shù)作品的過(guò)程中，音準(zhǔn)是一件非常重要的事情，掌握較強(qiáng)的音準(zhǔn)必不可少——因?yàn)樵趧⒙數(shù)乃囆g(shù)歌曲中，除去對(duì)傳統(tǒng)民族特色的運(yùn)用之外具有時(shí)代性的作曲技巧也常常出現(xiàn)，這意味著轉(zhuǎn)調(diào)、變化音的出現(xiàn)頻率在他的作品中是非常高的。只有良好的音準(zhǔn)感覺(jué)可以幫助演唱者完成這種演唱技巧的完美表現(xiàn);而另一方面，正確的咬字、吐字方式和潤(rùn)腔方法能幫助演唱者突出劉聰創(chuàng)作的藝術(shù)歌曲中傳統(tǒng)的民族特點(diǎn)和時(shí)代特點(diǎn)，更加美好的音色可以達(dá)到更加完美的歌唱效果，因此掌握好正確的咬字、吐字以及潤(rùn)腔方法是必不可少的。劉聰?shù)膭?chuàng)作風(fēng)格非常獨(dú)特，當(dāng)實(shí)現(xiàn)了以上幾種對(duì)藝術(shù)歌曲的處理方法時(shí)，想要表達(dá)歌曲的意境和神韻就輕而易舉了。

（二）情感與音色的表達(dá)處理

音色，淺顯來(lái)說(shuō)指的是聲音的顏色。劉聰?shù)乃囆g(shù)歌曲非常注重情感表達(dá)和音色表達(dá)的相結(jié)合。在演唱?jiǎng)⒙攧?chuàng)作的藝術(shù)歌曲的過(guò)程中，通過(guò)分析藝術(shù)歌曲的內(nèi)容和曲中人物的性格特點(diǎn)，隨著劇情變換音色起伏，輔佐音色的流露真心的情感有助于音樂(lè)情感的體現(xiàn)，真正的情感往往是最打動(dòng)人心的?！耙郧橐龤?，因氣出聲”是在演唱藝術(shù)歌曲時(shí)的八字箴言，大概的解釋是利用情感指引氣息，憑借氣息發(fā)出聲音，將情感與氣息，氣息與音色相結(jié)合，三者互相融合，用真情演唱，用演唱打動(dòng)人心，這種歌唱方式是可以演唱出真正打動(dòng)人的肺腑之音的，這也是演唱?jiǎng)⒙攧?chuàng)作的藝術(shù)歌曲時(shí)最重要的主重點(diǎn)之一——這樣的演唱方式避免了演唱過(guò)程的表達(dá)情感過(guò)于單一的問(wèn)題，才能獲得更高層次的歌唱效果。

四、結(jié)語(yǔ)

本論文從三方面論述藝術(shù)歌曲《秋風(fēng)在說(shuō)》的藝術(shù)特征，結(jié)合以上分析我們可以知道，從作曲家的生活年代，以及創(chuàng)作背景、歌曲內(nèi)容來(lái)分析作曲家創(chuàng)作歌曲的含義，和歌曲所表現(xiàn)的情感，明白在創(chuàng)作諸如《秋風(fēng)在說(shuō)》一類的藝術(shù)歌曲時(shí)，劉聰?shù)娘L(fēng)格極具時(shí)代性和創(chuàng)新性;分析歌曲的和聲曲式和創(chuàng)作手法，以及鋼琴和聲織體的設(shè)計(jì)上，表現(xiàn)出歌曲的藝術(shù)特征，通過(guò)聲樂(lè)演唱演繹的追求和演唱者該如何進(jìn)行歌曲的演唱，達(dá)到歌曲所要求的情感體現(xiàn)，通過(guò)對(duì)歌詞的分析、對(duì)節(jié)奏、速度、力度的的分析、對(duì)音樂(lè)旋律和聲的分析以及了解藝術(shù)歌曲的處理方式和情感與音色的表達(dá)處理方式可以逐漸實(shí)現(xiàn)對(duì)其作品情感的掌握和演唱技巧的掌握。

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作者簡(jiǎn)介：武將（1994—），男，漢族，山西孝義人，云南師范大學(xué)音樂(lè)舞蹈學(xué)院學(xué)院，18級(jí)在讀研究生，碩士，音樂(lè)與舞蹈學(xué)專業(yè)，研究方向：聲樂(lè)演唱與教學(xué)。