王建林

摘 要：當(dāng)前我國也步入了人口老齡化的趨勢之中，發(fā)展老年教育成了社會發(fā)展中較為重要的工作內(nèi)容，在老年教育工作中，需要把實(shí)踐探索、政策走向、理念定位作為重要的指導(dǎo)方向，對當(dāng)前老年教育存在的問題、現(xiàn)狀展開分析，探討出最為理想的老年教育方案，讓我國的老年教育事業(yè)走向蓬勃發(fā)展之路，共同構(gòu)建和諧、文明的社會。筆者是一名社區(qū)教育中心的工作人員，在工作中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，本文針對發(fā)展老年教育，構(gòu)建和諧社會展開分析，望提供一定的借鑒。

關(guān)鍵詞：老年教育 思想意識 模式 方法

老年教育屬于我國當(dāng)前現(xiàn)代教育事業(yè)發(fā)展中的重要組成部分，同時面臨著更多的新作為、新機(jī)遇、新使命，我們必須乘勢而上、抓住機(jī)遇，不斷開創(chuàng)出新型的老年教育模式，在老年教育工作中要體現(xiàn)出塑造人、引領(lǐng)人、服務(wù)人的功能，培養(yǎng)出更多健康樂觀、文明時尚的現(xiàn)代老年人，最大程度提升我國的國民素質(zhì)，堅(jiān)定老年教育的緊迫感與使命感。本文通過對樹立正確的老年教育思想意識、結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建老年教育新模式、積極開展特色老年教育工作展開分析，以此來提高老年教育質(zhì)量，促進(jìn)社會的和諧、健康發(fā)展。^[1]

一、樹立正確的老年教育思想意識

要想促進(jìn)老年教育事業(yè)的健康、可持續(xù)性發(fā)展之路，首先需要樹立正確的老年教育思想意識，老年教育屬于新興教育事業(yè)，如果缺乏對老年教育的正確認(rèn)，就無法提升老年教育質(zhì)量。很多人認(rèn)為老年教育只要老有所醫(yī)、老有所養(yǎng)就可以了，并且覺得老年教育會浪費(fèi)更多的公共教育資源，這些都會讓老年人的生活更加消極，不利于構(gòu)建和諧、文明社會。針對以上問題，老年教育工作者需要站在教育強(qiáng)國的角度來開展教育活動，感悟到老年教育對于促進(jìn)社會和諧發(fā)展、解決人口老齡化、開展終身教育體系、構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的重要性，能夠把老年教育作為事業(yè)來發(fā)展，構(gòu)建完整的老年教育發(fā)展體系，注重組織領(lǐng)導(dǎo)力，讓社會和老年教育處于同步發(fā)展的現(xiàn)狀。其次，需要不斷健全離退休黨組織，加強(qiáng)思想教育工作，讓老同志依然擁有較強(qiáng)的紀(jì)律意識、鑒定的政治觀念，讓理想與思想永存，在日常老年教育活動中，可以開展研討交流、集體學(xué)習(xí)、“三會一課”的教育模式，達(dá)到外化于行、內(nèi)化于心的老年教育效果。^[2]

二、結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建老年教育新模式

當(dāng)前信息技術(shù)廣泛地運(yùn)用在人們的工作與生活中，帶來了較大的便利性，同樣在教育行業(yè)也出現(xiàn)了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的模式，在老年教育工作中，老年教育工作者也要跟上時代發(fā)展的腳步，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)來構(gòu)建老年教育的新模式。部分教育工作委員會推行了老年大學(xué)的現(xiàn)代化電化教學(xué)手段、數(shù)字化教學(xué)檔案管理、老年人網(wǎng)上招生報(bào)名等，這些都得到了老年學(xué)員的真誠認(rèn)可，推動了老年教育工作的數(shù)字化、智能化、信息化、現(xiàn)代化建設(shè)。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多老年人參與老年教育，不是為了提升自己的學(xué)歷，更多的是為了滿足一些興趣愛好、實(shí)際生活中的現(xiàn)實(shí)需求，在教學(xué)內(nèi)容中老年人更加喜歡文學(xué)藝術(shù)、醫(yī)療保健之類的課程內(nèi)容，同時對于學(xué)習(xí)載體來講，老年人更加喜歡通過手機(jī)、電視、電腦展開學(xué)習(xí)，以此來豐富社會經(jīng)驗(yàn)、增強(qiáng)生活技能、提高自身生命質(zhì)量。以上老年人生活特征都能夠?yàn)槔夏杲逃ぷ鲙磔^多的發(fā)展機(jī)遇，首先，信息化老年教育能夠擴(kuò)大老年教育中的覆蓋面，讓更多的老年人參與到老年教育活動中來，解決老年教育資源缺乏的問題。其次，信息化老年教育能夠節(jié)約更多的教育成本，提升教育質(zhì)量，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)具備較強(qiáng)的共享性、整合性、互動性、及時性等特征，在制作教學(xué)資源過程中具備多方面的優(yōu)勢，能夠?qū)崿F(xiàn)體驗(yàn)分享、學(xué)生互動、教學(xué)活動等，充分改變了老年教育信息資源缺乏的問題，增強(qiáng)老年教育模式的趣味性。最后，可以設(shè)立老年教育遠(yuǎn)程服務(wù)模式，為老年人提供更為寬松的學(xué)習(xí)體制、個性化的學(xué)習(xí)空間、針對性的學(xué)習(xí)資源，讓老年人能夠隨時獲取學(xué)習(xí)資源，不受到空間、時間的限制。

三、積極開展特色老年教育工作

在老年教育事業(yè)發(fā)展過程中，需要積極開展特色老年教育工作，鼓勵更多的老年人積極參與到老年教育活動中去。隨著社會的多元化迅速發(fā)展，老年人的生活需求也呈現(xiàn)出多元化的趨勢，由此可見，老年教育需要緊跟時代發(fā)展的潮流，構(gòu)建豐富多彩的老年教育活動。首先，需要構(gòu)建涉老組織，把組織的優(yōu)勢發(fā)揮出來，設(shè)定有效的老年特色教育模式，同時還需要成立老年科技工作者協(xié)會，讓更多的科技工作者能夠聚集在一起，為社會發(fā)展提供技術(shù)咨詢、科技服務(wù)，老科技工作者的經(jīng)驗(yàn)更為寶貴，在此過程中他們也能夠?qū)W到更多的新技術(shù)、新知識，不斷成長與進(jìn)步，保持積極樂觀、健康向上的生活態(tài)度。

總之，在老年教育事業(yè)發(fā)展過程中，教育工作者需要充分了解老年人的個性化教育需求，設(shè)定專業(yè)的、多樣化的教育模式，讓更多的老年人參與到教育活動中來，提高老年教育質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1]吳玉韶.把握機(jī)遇凝聚共識勠力同心加快發(fā)展不斷推動我國老年教育事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展[J].中國社會工作，2018（11）：6-7.

[2]張曉林.以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想引領(lǐng)我國老年教育事業(yè)蓬勃發(fā)展[J].中國社會工作，2018（11）：8-13.