王婉諭 趙越 周璐璐 譚宏宇

當(dāng)前我國(guó)靈活就業(yè)的特點(diǎn)為總數(shù)大，增長(zhǎng)速度快。其中大學(xué)生對(duì)靈活就業(yè)的接受程度越來(lái)越高，國(guó)家對(duì)靈活就業(yè)的調(diào)整涵蓋面廣，對(duì)靈活就業(yè)群體的社會(huì)保障逐漸加強(qiáng)。本文以白城地區(qū)在校大學(xué)生為對(duì)象，調(diào)查影響在校大學(xué)生靈活就業(yè)意向的因素。針對(duì)存在的問(wèn)題，提出針對(duì)性的建議和措施，以改善在校大學(xué)生靈活就業(yè)問(wèn)題現(xiàn)狀。

一、在校大學(xué)生靈活就業(yè)現(xiàn)狀分析

（一）白城市在校大學(xué)生靈活就業(yè)現(xiàn)狀分析

通過(guò)文獻(xiàn)分析法、問(wèn)卷調(diào)查法等，針對(duì)白城市地區(qū)在校大學(xué)生靈活就業(yè)意向問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查。在本次正式調(diào)查之前發(fā)放200份預(yù)測(cè)問(wèn)卷，隨后采取分層隨機(jī)抽樣的方式共發(fā)放1195份問(wèn)卷，回收有效問(wèn)卷是1165份。運(yùn)用SPSS軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)的編輯與錄入，通過(guò)描述統(tǒng)計(jì)分析、單因素方差分析、列聯(lián)表卡方檢驗(yàn)和交叉表分析法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

1.獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)

本次正式調(diào)查之前發(fā)放200份問(wèn)卷進(jìn)行預(yù)測(cè)問(wèn)卷分析，作為獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)、可靠度分析，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析測(cè)得，此次發(fā)放問(wèn)卷的18道題與量表構(gòu)念之間的關(guān)系密切，為使數(shù)據(jù)更加清晰，將調(diào)查經(jīng)濟(jì)類(lèi)與管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生合并為經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)，將理科類(lèi)和工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生合并為理工類(lèi)。

2.基本信息現(xiàn)狀分析

通過(guò)對(duì)性別、年齡、學(xué)歷、年級(jí)、專(zhuān)業(yè)、戶(hù)籍、月消費(fèi)等基本信息調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，白城地區(qū)在校大學(xué)生女生高于男生，被調(diào)查者男生占47.4%，女生占52.6%， 戶(hù)籍為農(nóng)村的學(xué)生比重高于城市。月消費(fèi)在1001到2000之間居多，占總體的58.5%。本科生1018人，理工類(lèi)357人，師范類(lèi)271人，分別占比31.5%和23.9%。

3.就業(yè)意向現(xiàn)狀分析

根據(jù)調(diào)查白城市靈活就業(yè)意向信息數(shù)據(jù)得出1015名的在校大學(xué)生有靈活就業(yè)意向，150名被調(diào)查者不太有或沒(méi)有靈活就業(yè)意向。通過(guò)交叉表分析法得出月支出在1001到2000之間的被調(diào)查者靈活就業(yè)意向明顯，在性別層面：女生選擇教育培訓(xùn)類(lèi)多，男生選擇技術(shù)類(lèi)多，在專(zhuān)業(yè)層面：理工、經(jīng)管專(zhuān)業(yè)的被調(diào)查者集中在技術(shù)類(lèi)，文史、師范專(zhuān)業(yè)的被調(diào)查者集中在培訓(xùn)教育類(lèi)。

4.關(guān)于白城市在校大學(xué)生靈活就業(yè)選擇渠道分析

筆者依據(jù)對(duì)白城市在校大學(xué)生靈活就業(yè)選擇渠道調(diào)查數(shù)據(jù)得知，在校大學(xué)生選擇靈活就業(yè)渠道時(shí)，人才市場(chǎng)渠道678次，占24.5%，朋友推薦630次，占22.8%，獵頭公司渠道190次，占6.9%，其他渠道214次，占7.7%。大學(xué)生靈活就業(yè)渠道相對(duì)較多，人才市場(chǎng)在大學(xué)生靈活就業(yè)中充當(dāng)不可或缺的角色，朋友推薦次之。

二、在校大學(xué)生靈活就業(yè)存在的問(wèn)題

（一）在校大學(xué)生靈活就業(yè)信息獲取渠道單一

通過(guò)數(shù)據(jù)分析可知，在校大學(xué)生具備靈活就業(yè)意向的人數(shù)所占比例較多，但是實(shí)際具有靈活就業(yè)經(jīng)歷的人數(shù)卻較少，主要原因是不能掌握有效及時(shí)的招聘信息，對(duì)招聘崗位的要求不明確，錯(cuò)失合適工作的機(jī)會(huì)。學(xué)校沒(méi)有開(kāi)通足夠豐富的發(fā)布相關(guān)單位招聘信息的渠道，有利信息流失，直接影響學(xué)生職業(yè)選擇和未來(lái)職業(yè)規(guī)劃及將來(lái)職業(yè)成就的高低。

（二）靈活就業(yè)工作者權(quán)益缺乏保障

在權(quán)益保障方面，靈活就業(yè)保障存在復(fù)雜性，勞動(dòng)者與雇主之間沒(méi)有穩(wěn)定勞動(dòng)合同，社會(huì)保險(xiǎn)不能全面涉及到靈活就業(yè)者，勞動(dòng)權(quán)益得不到有效維護(hù)。在政府職能方面，政府雖助推靈活就業(yè)，但存在行動(dòng)力缺乏、執(zhí)法不公等問(wèn)題?，F(xiàn)階段，勞動(dòng)關(guān)系以勞動(dòng)合同簽訂為依據(jù)，但靈活就業(yè)人員簽訂勞動(dòng)合同較少，組織上的從屬性弱于雇主和雇員關(guān)系，更多是經(jīng)濟(jì)上的依賴(lài)，無(wú)法用“事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系”標(biāo)準(zhǔn)來(lái)認(rèn)定，是否存在勞動(dòng)關(guān)系也難以界定，導(dǎo)致靈活就業(yè)者工作積極性低。

（三）社會(huì)對(duì)于大學(xué)生靈活就業(yè)的認(rèn)可度低

受制于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，在大多數(shù)人眼中依舊“鐵飯碗”才是真工作，靈活就業(yè)是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下新興產(chǎn)物，還沒(méi)引起社會(huì)足夠重視，因此在相關(guān)法規(guī)政策的制訂、宣傳等方面還存在問(wèn)題。在許多人眼中，存在“從事靈活就業(yè)崗位是低人一等”的觀念，因此不愿意孩子從事靈活就業(yè)，這也造成大學(xué)生認(rèn)為靈活就業(yè)不是就業(yè)。

三、在校大學(xué)生靈活就業(yè)對(duì)策

（一）建設(shè)靈活就業(yè)訊息推送平臺(tái)

加強(qiáng)對(duì)于靈活就業(yè)崗位招聘信息的梳理整合，在校大學(xué)生能夠及時(shí)了解靈活就業(yè)崗位需求變化，從而結(jié)合自身特點(diǎn)，避免競(jìng)爭(zhēng)大的崗位。利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代電子傳媒讓社會(huì)群體了解靈活就業(yè)，如在微信公眾號(hào)推送文章，報(bào)紙刊登優(yōu)秀靈活就業(yè)者的事跡。還可通過(guò)社區(qū)工作人員的宣傳或宣傳欄的展示，對(duì)待業(yè)群體和失業(yè)群體灌輸靈活就業(yè)的優(yōu)勢(shì)。

（二）完善靈活就業(yè)權(quán)益保障制度

政府、學(xué)校、用人單位共同推動(dòng)大學(xué)生靈活就業(yè)。政府的公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)將向畢業(yè)大學(xué)生提供勞動(dòng)保障事務(wù)代理，包括免費(fèi)存檔、代繳保險(xiǎn)，辦理黨團(tuán)組織關(guān)系等。用人單位與靈活就業(yè)者簽訂勞動(dòng)合同，讓靈活就業(yè)者勞動(dòng)權(quán)益得到維護(hù)，用工關(guān)系得以清晰界定。對(duì)于學(xué)校而言，應(yīng)開(kāi)設(shè)相關(guān)就業(yè)課程，為在校大學(xué)生提供咨詢(xún)指導(dǎo)與服務(wù)，為日后擇業(yè)起到指導(dǎo)作用;為面臨就業(yè)的畢業(yè)生提供有效的就業(yè)崗位信息服務(wù)，以便做出正確選擇。

（三）加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)教育，營(yíng)造良好的就業(yè)輿論氛圍

在當(dāng)前嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)下，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)的就業(yè)觀念，樹(shù)立正確的現(xiàn)代就業(yè)觀。勞動(dòng)者無(wú)論在何種部門(mén)，從事什么工作，只要憑能力合法勞動(dòng)，獲取報(bào)酬就是就業(yè)，靈活就業(yè)并不低人一等。要為大學(xué)生營(yíng)造健康良好的就業(yè)環(huán)境和輿論氛圍，減少畢業(yè)生選擇靈活就業(yè)的壓力，加深大家對(duì)新興就業(yè)形式的認(rèn)可。（作者單位：白城師范學(xué)院 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院）