【摘要】作為面對(duì)學(xué)生的一線老師，要以習(xí)總書記的現(xiàn)代職業(yè)教育理論為導(dǎo)向，加快培養(yǎng)國(guó)家發(fā)展急需的各類技術(shù)技能型人才，讓更多青年憑借一技之長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，讓三百六十行人才薈萃、繁星璀璨。

【關(guān)鍵詞】溝通思想?技能型人才?團(tuán)隊(duì)精神?服務(wù)于社會(huì)

今年是新中國(guó)成立70周年，是全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵之年，同時(shí)也是我們學(xué)校創(chuàng)雙高實(shí)現(xiàn)全國(guó)一流目標(biāo)的關(guān)鍵年。我們作為面對(duì)學(xué)生的一線老師，要以習(xí)總書記的現(xiàn)代職業(yè)教育理論為導(dǎo)向，加快培養(yǎng)國(guó)家發(fā)展急需的各類技術(shù)技能型人才，讓更多青年憑借一技之長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，讓三百六十行人才薈萃、繁星璀璨。

一、講究方法，溝通思想

學(xué)生作為一個(gè)個(gè)體，有思想，有目標(biāo)，有追求，也有自尊。我們上課老師，一個(gè)直接面對(duì)學(xué)生群體的人群，首先應(yīng)該明白自己所面對(duì)的對(duì)象，尊重學(xué)生，平等的和他們進(jìn)行交流，善于捕捉他們?nèi)粘Ｉ畹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，觀察他們的一舉一動(dòng)，及時(shí)了解他們的各類苗頭，站在朋友的立場(chǎng)上對(duì)他們各種行為提出看法，先肯定他們好的行為及處事方式，再將他們行為中不合理的地方指出來(lái)，和他們交換意見(jiàn)，提出我們的看法，詢問(wèn)他們的原因，分析個(gè)中利弊，引導(dǎo)他們做人的道理，讓學(xué)生心服口服，不留后患。其次要關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，把他們當(dāng)成朋友真誠(chéng)請(qǐng)他們?yōu)檎n程和專業(yè)建設(shè)出主意，提意見(jiàn)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。這樣既融洽班級(jí)同學(xué)間的感情又形成了良好的師生關(guān)系，幫助學(xué)生解決實(shí)際困難，真正做到為學(xué)生服務(wù)，使他們學(xué)得安心，學(xué)有所得，學(xué)一科愛(ài)一科，提升自身的專業(yè)技能，將來(lái)很好的立足于社會(huì)、服務(wù)于社會(huì)。

二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

結(jié)合學(xué)生的生活和未來(lái)工作實(shí)際情況，首先要培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣。他們來(lái)自不同的家庭，生活背景不同，觀念不同，習(xí)慣不同，大多數(shù)學(xué)生沒(méi)接觸過(guò)專業(yè)的工作環(huán)境，不好的衛(wèi)生習(xí)慣不利于公共場(chǎng)所衛(wèi)生環(huán)境的維護(hù)和保持，使公共場(chǎng)所衛(wèi)生環(huán)境比較臟亂，生活在這樣的環(huán)境里對(duì)學(xué)生的身心健康影響很大，所以在這衛(wèi)生環(huán)境方面要常和他們溝通，做好耐心細(xì)致的說(shuō)服工作。同時(shí)我們機(jī)電工程學(xué)院在實(shí)訓(xùn)室實(shí)行6S管理，就是在實(shí)際工作環(huán)節(jié)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生環(huán)節(jié)管理，讓他們?cè)谏詈凸ぷ鞫拣B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在習(xí)總書記的領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)上下都在抓環(huán)境建設(shè)，讓我們學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，幫助他們樹(shù)立整潔、自信的形象。其次要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們?nèi)雽W(xué)的分?jǐn)?shù)不高，以往的學(xué)習(xí)習(xí)慣可能有某些方面的欠缺，我們老師平時(shí)上課時(shí)要了解每個(gè)人的情況，做到具體問(wèn)題具體分析，因人施教，針對(duì)我們職業(yè)教育的具體要求，理論知識(shí)方面對(duì)他們要求不能太高，引導(dǎo)他們多動(dòng)手多動(dòng)腦，帶動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和思考習(xí)慣。最后應(yīng)培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，他們都是剛從高考出來(lái)的熱血青年，對(duì)大學(xué)生產(chǎn)充滿各種理想，思想狀態(tài)不穩(wěn)定且不夠成熟，對(duì)事物的是非輕重都不能很正確的分辯，有些講義氣、愛(ài)面子、好虛榮，針對(duì)他們這樣的實(shí)際情況，我們老師要對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，提高他們明辯是非的能力，結(jié)合普法教育引導(dǎo)他們知法懂法遵法守法，不盲目被人利用，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)精神

現(xiàn)代的高職學(xué)生有著當(dāng)代青年人的共同特點(diǎn)：部分學(xué)生生活估渥，物質(zhì)條件好，父母照顧更貼心，所受的挫折不多，他們?nèi)诵灾械娜觞c(diǎn)不能及時(shí)被發(fā)現(xiàn);部分學(xué)生從小就和父母分離，長(zhǎng)期和爺爺奶奶或外公外婆一起生活，缺少父母的關(guān)愛(ài)，在生活中他們不夠自信，責(zé)任擔(dān)當(dāng)方面缺乏鍛煉;作為一個(gè)老師，應(yīng)該深入了解他們，幫助他們分析事物的利弊，讓他們能懂法知法守法，為國(guó)家建設(shè)承擔(dān)起自己的責(zé)任，樹(shù)立良好的人生觀，有理想，有追求，團(tuán)結(jié)有愛(ài)，努力向上，為他們未來(lái)步入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

四、樹(shù)立品牌意識(shí)

現(xiàn)在全國(guó)各階層都在學(xué)法普法，做遵法守法有誠(chéng)信、守信用的社會(huì)合格公民，而每個(gè)大學(xué)生也應(yīng)樹(shù)立自己的信用和品牌意識(shí)，正如商品的知名度取決于商品的品牌和信譽(yù)，每個(gè)人的各種行為就是在打造自己的品牌。一個(gè)人品牌的好壞直接關(guān)系到個(gè)人形象、信譽(yù)和誠(chéng)信。只有樹(shù)立良好的品牌意識(shí)，他們才會(huì)有良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，才能正確面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，立足于社會(huì)。

職業(yè)教育工作者肩負(fù)著為社會(huì)、為民族培養(yǎng)技能型人才的重任，是一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、難度大的行業(yè)，職業(yè)教育工作者要做好、做實(shí)各方面的工作，為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造升級(jí)提供堅(jiān)實(shí)的技術(shù)支持，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)制造2025”戰(zhàn)略發(fā)展提供人才保證。

參考文獻(xiàn)：

[1]國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃.

[2]于寧波，李祥林.2018級(jí)高職人才培養(yǎng)方案審核文件.

作者簡(jiǎn)介：成聰（1966.09——），女，漢族，湖北宜昌人，工學(xué)學(xué)士，副教授，長(zhǎng)期從事機(jī)械專業(yè)課程的教學(xué)和研究。